有些公立學校教師平均年齡偏大，這樣的學校活力會充沛嗎？
1樓：盼盼愛生活
1.學習能力下降教師這個行業，年復一年，用到的知識基本不變。做教師十年，很多不用的知識基本就快忘完了。
就是本科目的知識，由於不能及時的更新，因為用不到嗎，通常所說的「教學相長」，其實對老師知識的「長」，真的是少到可以忽略不計。
年紀一大，對知識的學習就懈怠了，學習能力也在下降，一日不如一日。新的教學方法、教學理念，也都跟不上學生、教材的變化、時代的改變。
2.管理死板。這裡主要是說班主任管理和課堂管理（當然不絕對），我們年紀大點的人都喜歡規矩懂事安安靜靜的乖寶寶，不喜歡調皮的，尤其男生。
制定的一些班規和課堂紀律也是比較嚴厲教條，上課中規中矩，沒有什麼變化，學生就會覺得呆板沒意思，對課堂教學以及班級管理都不是好事。
3.和學生代溝更大。3歲乙個代溝，十幾歲的孩子和四十多歲的教師，相差十來個代溝。年輕教師和孩子們一起聊聊天，跳跳繩，關係一下子就拉近了。
而年紀大的教師，對小孩子的世界不瞭解，不理解孩子們的想法和做法，有時候覺得他們莫名其妙。學生呢，也覺得老師的想法太古老，沒法溝通。
彼此聊不到一塊，通往對方心靈的路不通，教育效果可想而知。
許多年齡大的老師都是從苦日子過來的，另外以前讀書學校招生少從初中、高中（中專）到大學都是層層選拔，所以基本功紮實，學習能力都比較強，可以說是比較優秀的，看到很多老教師適應能力都比較強，心態也很好，所以搞教學工作還是充滿活力的。
反而是一些年輕人，理念觀點都有很大不同，吃苦耐勞勤儉節約等方面沒有老教師們強，活動愛好比較少，有些年輕人寫個材料錯別字翻天，基本功不紮實，有些老教師電腦玩得溜的很超過年輕人，開個晚會什麼的老教師拉得出場年輕人反而扭扭捏捏，可見老教師們還是很有活力的。
雖然反應能力比不上年輕人，或者有些觀點跟不上形式，但是我覺得本質還是比較重要，好的品質在生活和學習中都會影響到別人，所以許多老教師還在一線發光發熱的貢獻。
2樓：樂樂在此呢
會的，這些都是有一些年齡限制的，雖然老師年齡偏大，但是傳播的思想還是特別活躍的。
3樓：精神小夥強
這樣的學校活力肯定不會充沛的，可能會死氣沉沉的，因為教師年齡太大了。
4樓：帳號已登出
我覺得這樣的學習學校的活力比較低的並不是很充分，但是他們的職能是比較深的，他們的教學方式也是比較好的，經驗也是比較多。
5樓：魚與魚塘
我覺得不會。因為年齡比較大的老師一般沒有什麼精力帶動學生。
6樓：撒的謊
也是會的，最主要還是看學生自己的情況和老師的年齡沒有什麼太大的聯絡，學校如果能夠組織一些比較有意義的活動，還是有活力的。
7樓：白珍全全全
這樣的學校活力依然也是非常的充沛的，因為學生們永遠都是非常年輕而且有活力的，所以這樣的學校依然會使生機勃勃的。
8樓：辰楠侃
不會的。這樣的學校反而會給人一種死氣沉沉的感覺。所以像這樣的學校，應該多注入一些新鮮血液。
9樓：愛吃西瓜的熊
很難有活力，因為年齡大的人有一些行為方式會更加的穩重。讓整體都會變得更加的嚴肅。
某些學校老師年齡偏大，這樣的學校有教學活力嗎？
10樓：社會事無講究
現在的每乙個孩子都是家庭的寶貝，在家裡處於核心地位，因此，父母獲得家裡的長輩都對孩子的一切事情倍加關注。他們不僅關心孩子的身體健康，作息習慣，還關心孩子的學習，運動等等。因此，很多家長非常關心孩子在學校的表現。
孩子在學校的表現如何？關鍵取決於老師。因此，乙個老師是否有活力就成為家長非常重視的乙個關注點。
那麼，學校的老師年紀偏大，是否會具備足夠的活力呢？我覺得這兩者沒有存在必然的關係。
在學校裡的缺巧每一位老師都是擁有教師資格的，他們是經過一系列的考試，嚴格的篩選而行老走上教師崗位的，所以，對於教師的能力，我們毋庸置疑，要保持肯定的態度檔扮公升。但是每個老師都是獨立的個體，都有自己的教學風格和帶班風格，有些教師偏向活力特點，有些老師相對內斂，她會選擇用比較溫和平靜的方法來管理學生。我們也不是說具有活力的老師，教學效率就一定高，具體還在於，乙個教師和他所帶的學生的契合程度。
不同年齡階段的學生心理和生理發展特點不一樣，他所需要的帶班老師的風格也不盡相同。比如小學階段的學生，就更傾向於乙個更有活力溫柔的，有耐心的老師，因為小學階段的孩子相對活潑調皮，也有足夠的課餘時間去參與各種遊戲，而對於高中階段的孩子來說，他們可能就不需要多大活力的老師，他們需要的是經驗豐富的老師帶領他們去分析題目教授知識。
所以作為乙個家長，我覺得擔心老師年紀大而失去活力，這個問題完全是杞人憂天。我們要相信每個老師都是盡職盡責的，都會認真對待每乙個孩子，那麼，無論他用什麼辦法，都是根據課程內容和學生特點，積累了他的自身專業知識和教學經驗來合理安排的。我們要做的就是相信就好。
11樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得這樣的學校其實也是慶改有教學活力的，雖然這些老師年齡偏大，但是他們的教學能力是非常優秀的孫早，我覺得這就已經足則差雀夠了。
12樓：小勇學長呀
我覺得老師年齡偏大枯乎伍，並不代表沒有教學活力，年沒或紀大的老師經驗比較多，更會教育頃液孩子，知道怎麼講知識孩子們愛聽能學進去。
13樓：浩海永寧
這樣的學校沒有什麼教學活力，因為老師年齡偏大，他們的畢遊教學模式比較固定，死板，臘數晌沒有一些新鮮血液，所輪鋒以很普通。
14樓：夾竹桃
我認為當然有活力，因為教學上的活力體現在教學方法上，而非教師的年齡。
私立學校的老師，為何是年輕一輩的比較多？
15樓：你真的好嘛
因為這樣的學校裡面不注重老師的職位，所以他們只要那些年輕的，這樣學生們更喜歡。
16樓：不著急上課
因為私立學校不會講究太多的經驗。所以年輕一輩的比較多。
17樓：小自信
因為長江前浪推後浪，一浪比一浪高，只有年輕人才能跟得上時代，並且會為時代作出很大的貢獻。
18樓：你到底敢不敢
因為私立學校比公立學校的工資更讓人嚮往，私立學校的制度也比較的有彈性，還有很多的課業需要承擔。
19樓：職場導師陳老師
因為很多的年輕老師都覺得去私立學校還是更有發展空間的，也覺得可以提公升自己的能力，另外時間上也非常自由。
20樓：車小右
既然是私立學校，當然是各個方面都要好一點，當然學費也很貴，老師自然要年輕一點，能夠和學生更好的相處，和學生更好的交流，不然為什麼私立學校那麼貴呢。
21樓：何沅澤
因為在私立學校教書的話，基本上是靠成績說話的，那麼這種教學是壓力非常的大，就是你的工資直接跟成績掛鉤。
22樓：勝利村寧
因為年輕的老師他們的教育方式更加的新穎，更加的適合現在的年輕人。
23樓：大樹苗
因為年輕人抗壓能力比較強一些，而且也比較負責任，所以私立學校會招一些年輕的老師。
24樓：王志順順順
這是因為年輕的老師非常的有活力，對學生也非常的有耐心。
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