1樓：燃燃燃
我要伸手，當其他人都在空調房間裡的時候，我要找的是乙個超級超級教室少，少是五個人，它超冷，少人煮得快，有些小的裝腔作勢。
所以我就拿起面前的大黑板，比如今天，我想複習三羧酸迴圈，所以我的書，然後拍寬此在黑板上畫出克雷布斯迴圈流程圖巧譽(所有),再次敲定的，和書錯了加強記憶，然後再默默擦去，克雷布斯迴圈後的領導再次從這個圖上新增糖代謝，稍微擴充套件，超級有效。
一般完成後章串肉扦整個章節系統中的所有類又會說話，回顧一下，我們也可以這樣做，因為現在是乙個部分的知識，必須有乙個鏈結的所有類之前，我們可以發現他們的共同點，相關的記憶方法是採用通過線串這些零碎的知識，更方便襲迅我們的記憶。
雖然我們學習當然不止乙個，但一些學生喜歡乙個審查，如語言不是很好，我一直在複習英語，其他科目都不問，事實上這是乙個壞習慣，當重複做一件事很長一段時間,難以避免會出現疲勞，從而產生倦怠，達到預期的效果，所以我們不單獨做審查審查主體，應該使他們轉，中國看起來無聊，只是改變了數學，改變英語很無聊，所以我可以檢查單調成乙個有趣的事情，從而提高審查的結果。
在測試的過程中必然會做錯了題目，不管你是粗心的，這些好處是習慣性的收集，每個主題是建立一套獨立的錯誤的話題，當我們在考試時，他們關注的物件，因為你錯過了乙個，不允許第二次是錯的，只有這樣你不會失去點再次同樣的問題。思維導圖回顧：思維導圖是一項偉大的發明，不僅可以讓你在記憶資料系統的大腦中，視覺化，還能幫助你分析思考問題，統籌規劃。
可以對知識進行快速分析，並對知識的關鍵點進行分析。
2樓：網友
第一次，我們不應試圖理解所有這一切，並結合目錄大綱和知識點來解決困難。第二次困難，我們必須充分理解（不要死記硬背），其餘的簡單部分可以開始做，因為一些綜合性的問題將有助於整體理解的概念。
再次第三次，因為大腦對記憶有了全面的瞭解，記憶力會更準確，再加上問題，不必知道老師的重點在**。看錯誤測試幾天，每年的測試非常相似和重複。
抓住關鍵點，除非你有乙個特殊的要求（例如三羧酸迴圈的作用和電子將在**轉移，但具體方程或十二步過程可以計算），不要很難死。我認為對生化理解記憶的一般理解確實有點困難，而且更好。
上學期我考試的時候局滑橡老師生化強調每章的一些章節，說讓雀清楚什麼是理解，記憶，你也可以找到讓老師~三羧酸迴圈呼吸鏈的重點，三大營養物質代謝的血液。氨啊，有g蛋白訊號轉導在我身上是關鍵，你可以作為參考…桐旁。
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