醞釀期和豁朗期的區別

1樓：你即來

創造性思維在解決問題的活動中，需要一定的過程。心理學家對這個過程也做過大量的研究。比較有代表性的是英國心理學家華萊士(所提出的四階段論和美國心理學家艾曼貝爾(所提出的五階段論。

華萊士認為任何創造過程都包括準備階段、醞釀階段、明朗階段和驗證階段四個階段。而艾曼貝爾從資訊理論的角度出發，認為創造活動過程由提出問題或任務、準備、產生反應、驗證反應、結果五個階段組成，並且可以迴圈運轉州蔽盯。這裡，以華萊士的四階段論來看創造性思維的活動過程。

1、準備階段。

準備階段是創造性思維活動過程的第乙個階段。這個階段是蒐集資訊，整理資料，作前期準備的階段。由於對要解決的問題，存在許多未知數，所以要蒐集前人的知識經驗，來對問題形成新的認識。

可見，任何發明創造都不是憑空杜撰，都是在日積月累，大量觀察研究的基礎上進行的。冊和。

2、醞釀階段。

醞釀階段主要對前一階段所蒐集的資訊、資料進行消化和吸收，在此基礎上，找出問題的關鍵點，以便考慮解決這個問題的各種策略。在這個過程中，有些問題由於一時難以找到有效的答案，通常會把它們暫時擱置。

但思維活動並沒有因此而停止，這些問題會無時無刻縈繞在頭腦中，甚至轉化為一種潛意識。在這個過程中，容易讓人產生狂熱的狀態，如「牛頓把手錶當成雞蛋煮」就是典型的鑽研問題狂熱者。所以，在這個階段，要注意有機結合思維的緊張與鬆弛，使其向更有利於問題解決的方向發展。

3、豁朗階段。

豁朗階段，也即頓悟階段。經過前兩個階段的準備和醞釀，思維已達到乙個相當成熟的階段，在解決問題的過程中，常常會進入一種豁然開朗的狀態，這就是前面所講的靈感。如：

耐克公司的創始人比爾·鮑爾曼，一天正在吃妻子做的威化餅，感覺特別舒服。於是，他被觸動了，如果把跑鞋製成威化餅的樣式，會有怎樣的效並含果呢？於是，他就拿著妻子做威化餅的特製鐵鍋到辦公室研究起來，之後，製成了第一雙鞋樣。

這就是有名的耐克鞋的發明。

4、驗證階段。

驗證階段又叫實施階段，主要是把通過前面三個階段形成的方法、策略，進行檢驗，以求得到更合理的方案。這是乙個否定-肯定-否定的迴圈過程。通過不斷的實踐檢驗，從而得出最恰當的創造性思維過程。

2樓：濮陽若雲

醞釀期和豁朗期是兩個不同的階段，它們在思考方式、心境狀態和學習能力等方面存在明顯區別。

1. 思考方式：在醞釀階段，人們主要進行思考、計劃和準備，這是乙個深入探索問題的過程。而豁朗階段則更多是經歷艱難困苦後找到解脫的感覺，心境開闊，能夠從經驗中學習，提高自己。

2. 心境狀態：醞釀階段需要適度放鬆和探索，這是乙個平衡思考和休息的過程。而豁朗階段則需要保持放鬆心態，這是在輕鬆的心境中找到解決問題的方法。

3. 學習能力：兩個階段的學習能力也有所不同。

在醞釀階段，人們主要通過思考和準備，提公升對問題的姿緩擾理解和知識的應用能力。而在豁朗階段，人們則從經驗中學習，對問題的理解更加深入，能夠提高自己的能力。

總的來說，醞釀期和豁朗期在思考方式、心境狀態和學習能力方面都有所不同。這兩個階段都是成長過程中重要的一部分，需要學會逐漸放鬆和跡旦準備自己，不斷提公升自哪空己的能力和價值。