1樓：憶緣
一、幼兒園科學區角掘公升活動的意義。
科學教育教學活動不易開展，它對教師的理論水平，各方面能力要求較高，整個活動場面教師不易把控，這導致很多幼兒園更願意著力發展語言、藝術等傳統的、反響熱烈的領域。科學區角遊戲的出現可以緩解幼兒園科學教育的頹勢，科學區角遊戲將科學教育寓於科學遊戲之中，情節性、趣味性更濃，能引發幼兒好奇心、求知慾，培養幼兒動手動腦、**問題的習慣，感受科學**的過程和方法，體驗發現的樂趣，從而促進幼兒的全面發展。
二、科學區活動的目標和內容。
教學目標是教學活動的方向。我們要結合《大綱》要求和《指南》精神，結合幼兒的年齡和認知規律來制定活動的目標，活動的設計、材料的投禪散高放都要圍繞目標進行。內容的選擇上要新穎有趣，貼近幼兒生活，如磁鐵特性、摩擦起電、水的浮力等。
三、關於科學區的環境創設。
為幼兒創造寬鬆、自由、合理的環境有利於幼兒積極、主動的**學習，教師要在語言上讓幼兒感覺放鬆，運用語言幫助幼兒將直觀形象的認識上公升到抽象邏輯。在區域活動這個遊戲的平臺上，幼兒可以增長知識、獲得經驗、學習方法，養成認真觀察、積極嘗試、努力**的好習慣。
四、關於科學區的材料投放。
材料是教育價值的集中體現，是遊戲主體間互動的基礎和媒介，在區角遊戲中具有舉足輕重的地位。材料的投放要遵循「幼兒感興趣、有目的、可操作、有層次、能變化」的原則，此外，科學區角的材料儘可能自然，可以是身邊易得的、衛生的、安全的、可利用的材料。材料的組合要關注幼兒的核心經驗、符合幼兒年齡特點和身心發展規律、結合幼兒「最近發展區」，方便幼兒親歷科學發現的過程。
此外，科學區角應投放不同的輔助材料，用於促進幼兒的思維發散，如摩擦起電的實驗，除了提供玻璃棒、碎紙屑、毛巾外，還應提供毛線、絲綢布等，讓幼兒探索不同材料摩擦玻璃棒能否起電。
五、科學區活動中教師的指導策略。
科學區活動中，教師應促進幼兒的主動**，教師的指導策略可分三步走：第一步，保護幼兒的好奇心，讓賀尺其主動探索；第二步，教師採用「等待」、適時「點撥」、巧妙「引導」等手段，推動幼兒深入探索；第三步，教師應及時給予正面積極的評價，強化幼兒的探索興趣。
幼兒園科學區角包括哪些
2樓：育兒黃大夫
幼兒園科學區角包括自然角和科技角。
自然角是大自然的一鄭鋒個縮影，主要讓幼兒瞭解自然世界的奧秘，幫助他們建立陵鍵對喊汪晌自然科學的興趣，因此，內容以植物和動物為主，活動以觀察、體驗為主。
科技角的設定主要是為了滿足幼兒旺盛的求知慾，為他們提供乙個探索的天地。科技角是幼兒直接接觸當代科技、感知當代科技的環境區域，內容較為廣泛並具有時代性。
幼兒園如何開展科學小實驗活動，如何有效開展幼兒園科學探究活動
內容來自使用者 易發表網 讓孩子在學中玩，玩中學，培養孩子發散思維 創造力，想象力是科學教育的重點，知識是次要的。可以關注皮皮毯創意科學，裡面有很多好玩的科學實驗。抄開展幼兒園小科學實驗活動襲的方法 bai科學du實驗活動是一種融操zhi作性 dao思考性 變化性 趣味性為一體的活動,能在最大限度上...
幼兒園如何開展教研活動，淺談幼兒園如何開展教研活動
你可以先用幾天時間來觀察一下各班老師的專業能力和各班出現的一些問題，然後在對症下藥，如果全園老師的專業能力不足，那就先從最基本的補起，如果專業能力夠了，那就從實際工作中出現的問題來教研，比如普遍每個班都存在的孩子某個時間段的行為習慣問題，而老師們又沒有找到有效的方法來解決的，就可以在教研活動上大家一...
幼兒園開展主題活動體現了幼兒園教育活動的什麼原則
各個領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感 態度 能力 知識 技能等各方面的發展。主題活動是幼兒園適應性發展課程的中心內容，幼兒園主題活動內容的選擇 主題教學與家園互動 主題展示體現對主題活動開展的有效性策略進行討論和實踐。一 確立主題，選擇主題內容。如何選擇合適的幼兒主題內容是在幼兒園教育教...