1樓：旅遊小達人
可以直接找老師才可以得到乙個很好的耐敬解決，並且吵則在生活中也可以告訴老師過去的事情就已經過去了公升畝棚，沒有必要翻來覆去的說孩子。
2樓：糖tang說數碼
暫時先不要通知孩子，通過孩子瞭解事情的經過後，找老師去反映情況，有條件的話可以查監控。如果是老師確實做得不合理，就讓老師裂型給孩子道個歉澄梁旁清一下，當然，整個過程中儘量還肆渣猜是要和平解決，畢竟是孩子的老師，關係不要鬧太僵。」
3樓：南歌
我覺得我們可以跟老師商迅螞芹量一下過去的事情，就畝畢讓它過去吧，沒有必要經物則常拿出來說這樣的話，對於孩子也會有一定的心理壓力。
4樓：樂樂在此呢
應該找到老師說明自己心中的想法，還要將實際情況都說出來，找到老師之後一定要將事情都說清楚。
5樓：許燕子吶
一般來說，老師通過調查來處理孩子的糾紛。一切都應該公平合理。如果有錯誤，說明孩子在撒謊，沒有說實話。
有錯誤就有一方受委屈。現在還有孩子願意受委屈嗎？就說你孩子，回家怪老師，你罵孩子。
這說明你很尊重老師。但是不能罵孩子。你得問他為什麼對老師有意見。
如果他受了委屈，鼓勵他跟老師說清楚。孩子害怕老師，家長可以讓他說實話。打**和老師溝通很有必要。
請老師主動和孩子說話，孩子心裡就沒有委屈了。父母信任孩子，孩子也願意敞開心扉。孩子沒有受到生活經驗的教育，敢於說出自己的真實想法和感受。
無論孩子是否有過錯，當同學受傷核毀時，首先要關心對方，幫助處理。如果是自己的錯，先跟同學道歉。找乙個孩子，同學之間有矛盾的時候，他想做什麼？
還要告訴孩子，生活中不是所有的事情都是公平的，有時候是被誤解的。當解釋不清楚改察備的時候，就要用未來的行動來證明。當家長意識到自己罵錯了她，就應該向孩子道歉，向孩子解釋，每個人心中都有乙個小怪物，如果管理不好，可能會傷害到別人。
所以，這個家長既然想保護孩子不傷害他幼小的心靈，就應該傾聽，讓孩沒信子表達出來。
責罵會壓抑孩子的委屈。他不僅會原諒老師和同學，還會怨恨父母，不信任父母，封閉自己的心靈與父母交流。當問題和事情出來的時候，我們真的不能只是打罵責怪孩子。
那樣做實際上是把孩子推向你。讓孩子覺得自己是孤獨無助的。作為父母，我們是孩子最大的依靠。
如果我們不相信他，還有誰會相信他？這一點，在處理有關兒童的所有事情時，是普遍的。我們需要讓我們的孩子感受到我們對他深深的愛。
然後，如何解決和處理問題。也只有在這種情況下，處理的問題才會事半功倍。
向老師或家長說明真相的方式很重要。如果你覺得委屈，因為被誤解而頂嘴，家長都會生氣，更別說老師了，因為在他們看來，學生是在挑戰權威。作為乙個教書育人的老師，他不會無緣無故故意冤枉乙個學生。
也許誤會來自於老師沒有完全瞭解情況，只是根據眼前所見來判斷。如果被老師誤解，可以先接受老師的批評，再私下解釋。既能澄清事實，又不影響老師的權威。
給老師的印象是孩子冷靜懂事，自然會了解情況再做判斷。
孩子被冤枉了怎麼和老師溝通
6樓：t鬍渣大叔
找老師實事求是的談唄，還能怎麼溝通。
老師舊事重提，孩子卻覺得自己是冤枉的，該如何跟老師溝通？
7樓：西柚君話天下事
老師舊事重提，孩子卻覺得自己是冤枉的，該如何跟老師溝通？下面我們針對這個問題來進行一番**，希望能夠幫到有需要的朋友們。
一、千萬不要直接指責老師。
有些家長會立刻生氣，在孩子眼前罵老師，希望緩解孩子的不良情緒。但這一做法會增加孩子的委屈和對老師的偏見，影響孩子以後在學校學習。孩子的脾氣一般都比較率真，經常因為喜歡某乙個老師而喜歡這個老師的課。
一旦孩子和某乙個老師發生衝突，可能這門課孩子就再也不會想去學習了。因此，家長應該知道，維護老師的權威十分重要。
二、維護老師權威。
有些家長可以先聽孩子講完事情的來龍去脈，冷靜下來，正確引導孩子從老師的角度深入分析事情，儘量維護老師的權威，先接受孩子的情緒。如果是這樣，真的很委屈，很生氣。但是同時要正確引導孩子思考，老師為什麼要這麼做。
或許父母也會感覺到老師的不公，但在孩子眼前不會表現出來，而是單獨鬥消和老師有效溝通，尋求老師的理解，更好地悶纖關心孩子。
總結
不一樣的對待方式可能會導致完全不一樣的結果。站在孩子的角度和老師的立場上，會導致孩子對老師的不滿，進而影響孩子未來的發展。家長要從老師的角度保持老師的權威。
雖然他們知道老師可能有問題，但家長不會當著孩子的面罵老師，這樣不僅孩子最終會釋然，還會和老師建立自然的關係，不會產生反抗。
有時，對於不一樣的事情，父母也不能聽孩子的一面，要多方面瞭解事實的真相，有些孩子空罩知犯錯後，喜歡找外因逃避，不會說自己錯了。
一到學校，孩子多了，老師可能不會全身心的照顧孩子，非常容易讓孩子覺得太不公平。所以在正確引導孩子之前，家長要先正確引導自己，幫助孩子思考老師為什麼要這麼做，幫助孩子找到隱藏在孩子看不到的原因，才能達到更好的效果。
8樓：創作者
孩子應該鄭重其事的和老師談一談，應該把這件鬧銀事情的前因後果告訴老師，讓老師知道這件事情核彎攔孩子並沒有錯，也應該讓老師重新對孩子有乙個認改胡知。
9樓：大超說教育
首先一定要告訴老師自己被冤枉了，希望老師不要再追究，應該更關心自己的學習。
10樓：阿樂秋季雨
應該好好的和老師進行溝通，同時也應該讓老師知道自己當初也是被冤枉的。
老師舊事重提，孩子卻覺得自己是冤枉的，孩子該如何跟老師溝通呢？
11樓：小丫說家居
都說會哭的娃有糖吃，確實是現實一角的真實寫照。如果把老師的關注比作糖的話，那麼，調皮的孩子和學習拔尖的孩子，或是漂亮活潑的孩子，家長特別會做的孩子，都屬於會哭的娃。那麼今天就讓我們一起看看老師舊事重提，孩子卻覺得自己是冤枉的，孩子該如何跟老師溝通呢？
1.開門見山法。
這就需要孩子有勇氣在關鍵時刻表達自己的想法。比如老師認定孩子在說謊，不妨直接告訴孩子：「老師，我說的都是真的，請相信我。
開門見山的好處是老師可以及時認識到自己的錯誤，但這種方法也有一定的風險和***，往往會讓老師難堪，甚至讓他們無法**，激化矛盾。所以這種方法更適合只有老師在場的情況，效果更好。
2.反省自身不足。
樊登讀書會，在樊登的一次現場問答會上，一位少年提出：在學校裡，人們經常被誤解，有些事情顯然不是自己做的，經常被老師或同學誤解和批評，基本上每週都會發生一兩次。樊登指導他：
生活中誤會是正常的，被誤會後學會一笑置之，委屈是正常的。重要的是不能因為委屈而傷害自己或者傷害別人，要多和別人溝通，減少被誤解的機會。樊登說，溝通視窗分為四個象限，每個人都生活在這個視窗：
我們都知道的是宣傳；只有你知道的才叫做私隱；大家不知道的是潛力；還有人知道自己不知道的是盲點。每個人都在不斷減少生活中的私隱和盲點，擴大公共象限。當更多的人知道你的時候，他們就不會那麼被誤解了。
你應該多交流，多交朋友，多看看別人的優點去肯定別人。
3.不承認法。
如果老師在重大問題上誤解了孩子，那就讓孩子明白，他可以沉默、迂迴甚至直接指出，但他就是不能承認。為了找出原因，證據澄清了對自己的誤解。你不能因為害怕就把自己逼到碼頭，這樣並不能真正解決問題，反而會造成更多的麻煩。
父母通常會給孩子多打疫苗。如果和老師有誤會，不妨採取以上措施，或許可以挽回局面。當然，光背硬方法和套路是不夠的。
更重要的是鍛鍊孩子在生活中靈活處理問題的能力，學會與老師溝通，實現「雙贏」。
12樓：秋風體育
孩子應該告訴老師自己是冤枉的，根本沒有做錯任何事情，懇求老師重新考慮。
13樓：畫石耙敘栗
應該先聽老師說完，在老師說完之後，明確的跟老師表達自己這件事情並不是自己做的，希望老師可以明察秋毫，還自己清白，自己不想無緣無故的受到這種莫須有的罪名，會讓自己感覺到冤枉，心裡會覺得十分憋屈。
14樓：創作者
孩子需要和老師認真的進行溝通，讓老師明白自己是非常介意的，讓老師明白這件事情的原因，這樣才可以更好的解決問題。
孩子總是提及老師的不對怎麼辦？
15樓：魑魅魎魍哈哈哈
1.尊重孩子的情緒，找到問題的根源。
首先先接納孩子的情緒，再引導其行為向正確軌道上發展。
有的老師教學和人品都沒有問題，但就是比較嚴厲和苛刻，這樣也容易不被孩子喜歡。當孩子總是提及老師的不對時，家長除了耐心傾聽，更應該從側面講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心中樹立威信。
2.以身作則，耐心等待。
相信自己的良好的家教，日積月累長久不斷的浸潤中，父母的言傳身教，終究會在孩子仔凱慢慢長大後生根發芽，孩子自己會有乙個不斷推倒不斷重建的過程，堅持正能量轎戚啟影響即可。
3.鼓勵孩子解決問題。
讓孩子學會處理跟老師同學之間的矛盾，明白正確處理問題的好處和意義，以此養成良好閉如的行為習慣。
16樓：暗中了
當孩子總是提及老師的不對，我們可以考慮以下幾個方面：
傾聽孩子的心聲：我們應該先耐心地聽孩子的抱怨和不滿，理解孩子的感受，讓孩子感受到被尊重和被重視。這也可以讓我們更好地瞭解孩子的想法和情感，有助於我們更好地引導孩子。
幫助孩子理性思考：我們可以和孩子一起分析問題，並引導他們理性思考，評估情況，尋找解決問題的辦法。例如，可以問孩子為什麼認為老師不對，是否有其他可能的解釋，是否可以採取其他方式解決問題。
鼓勵孩子溝通：我們可以鼓勵孩子與老師進行溝通，讓他們表達自己的想法和感受，幫助老師更好地瞭解孩子的需求和意願，從而更好地指導他們。
教育孩子尊重他人：我們可以教育孩子尊重他人，包括老師和同學，讓他們意識到每個人都有自己皮喚的思想和想法，需要相互尊重燃櫻凱和理解，不能輕易地對他人進行批評和指責。
合理引導孩子的情緒：當孩子情緒失控時，我們可以頌信通過一些方法來緩解他們的情緒，如鼓勵他們進行體育鍛煉、聽**、閱讀等等，幫助他們調整情緒。
總之，當孩子總是提及老師的不對時，我們應該耐心傾聽孩子的心聲，引導他們理性思考，鼓勵他們與老師進行溝通，教育他們尊重他人，併合理引導孩子的情緒。這樣，我們可以幫助孩子更好地處理與老師之間的問題，增強他們的自我控制能力和人際交往能力。
老師過於嚴厲孩子反感該怎麼和老師溝通？
17樓：小公尺周
如果您的中哪鬧孩子感覺老師過於嚴厲，可以嘗試以下方式與老師進行溝通：
1. 告訴孩子要尊重和理解老師，尊重學校的規定和學習的要求，學會以正確的態度面對老師和學習。
2. 讓孩子和老師進行一對一的對話，孩子可以直接表達自己的想法和感受，讓老師理解孩子的感受和需求。
3. 與老師面對面或通過學校的家校溝通平臺，與老師協商緩櫻、交流，尋找解決問題的方案。可以嘗試說明孩子的一些行為、表現的原因，也可以讓老師介紹自己的教育方法和教學理念。
4. 在交流過程中，大家應該坦誠、平等、尊重地進行溝通，彼此傾聽及理解，避免過激的情緒和語言。準確表達自己認為的問題和解決的期望，尋求雙方共同的解決之道。
通過有效的溝通可以處理好賣罩家校關係，促進孩子的健康成長和學習發展。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是魯迅的回憶性散文集,請簡介一
朝花夕拾 的簡介 本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。最初以 舊事重提 為總題目陸續發表於 莽原 半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，並添寫 小引 和 後記 改名 朝花夕拾 於一九二八年九月由北京未名社初版，列為作者所編的 未名新集 之一。一...
為什麼我的老師總是針對我,為什麼老師總是針對我？
這和你紀律好壞關係不大。根據我的經驗，我覺得可能是你學習成績沒你同桌好吧。有些老師就是很勢利的，你成績好，他就有獎金拿，於是就算你犯錯了他也會睜一隻眼閉一隻眼的 反之，你成績不好，他沒面子了，就成天和你過不去。這種事很正常的，不為這種事想不開。那你就讓他盯著你嘛 無所謂啊 反正你只要不犯錯 他也不至...
高中男孩總是看著老師笑。老師一看他他就不笑了？什麼情況會這樣？ 15
高中男孩總是看著老師笑。老師一看他他就不笑了？什麼情況會這樣？有些男孩子可能就是覺得老師講課或者說說的某些話有點好笑，所以就忍睜搭不住笑，但是當老師看她的時殲粗候，她就會表現的很嚴肅，因為不想跟老師氏早鎮作對。從男孩總是看著老師笑，而老師一看她就不笑了，說明男孩看著老師可能認為老師局舉的某一方面非常...