1樓：苦苦的掙扎
從認識「自我保護能力」開始。
0—8歲的孩子處在人生的第乙個生長發育期，他們天真、純潔、美好，是含苞待放的花骨朵兒，是祖國未來的棟樑。從孩子呱呱落地的那一刻起，他們的身邊一直伴隨著父母忙碌的身影，父母照料他們的衣食起居，為他們的健康成長保駕護航。
這個時期的孩子，身體發育速度快，大腦以及神經系統發育穩定並逐漸趨於成熟。他們的形象思維能力相較於邏輯思維能力來說更成熟，更容易接受直觀具體的事物，但對於單純的文字、數字的理解能力較差。在心理上，這個時期的孩子有好奇心強、求知慾強、思維簡單、衝動、注意力容易轉移、易受暗示、模仿性強等特點。
孩子的這些生理和心理特點，決定了他們在現實生活之中無法很好地保護自己，稍有疏忽就很容易遭受生理或心理上的傷害。
可是在現實生活中，父母不可能每一分每一秒都守在孩子的身邊，此指而孩子的成長也必須要有自己的空間，不能一直生活在父母的羽翼之下檔扒尺，靠父母來庇護他們。那麼當孩子獨處時，孩子要依靠什麼來保護自己呢？那就是自我保護能力，它才是孩子最堅實的保護神。
當今社會，孩子的意外傷害率、死亡率一直高居不下，究其原因，其實很簡單，就是因為孩子缺乏自我保護意識和能力。在家裡，運轉的洗衣機、開水壺、鍋碗瓢盆乃。
至一塊積木都可能給孩子帶來損傷。出門在。
外，無論是在幼兒行高園、街道上，還是在戶外，孩子還要防範那些人為帶來的傷害，陌生人的邀約和脅迫、校園暴力都會給孩子造成不同程度的傷害，甚至威脅到他們美好而又脆弱的生命。這些事故給孩子帶來的傷害是無可挽回的，只在那短短一瞬，孩子就可能與生命失之交臂，匆匆地離開他們所眷戀的世界。為了避免這樣的遺憾，才有了這本書的誕生。
在書中，作者通過對生活細節的解析，從中找到裡面所存在的安全隱患，讓父母能夠在第一時間把這些資訊傳遞給孩子，使孩子在潛移默化之中培養自我保護能力，保證他們的生命安全。為了孩子健康美好的明天，就請各位父母翻開本書，哪怕閱讀乙個故事，也會從中受益。
2樓：大睿熬夜怪
在現在的99%以上的學校都開設一門校本課程，叫校園安全，這專門是為了孩子自身的安全而安排的，這樣的乙個課程的包括日常安全，用電安全嗯，雷電安全等等，這樣的課程從課堂上畝灶讓孩子接受一定的理論知冊殲識，同時學校定期的還會有一些實踐課的內容，比如說防震州耐衝的嗯，師生演練，遇火逃生演練，都已安全保護學生提供了保障。
3樓：手機使用者
有的有的，我也是伏緩前段時間聽了講座才知道這個機構，名字叫積極防衛。專門教孩子抵制校園液廳胡暴力，以及規避校內外的各種傷害。我家孩子有參加這個課程，學會了安全意識四大要素，怎樣避免危險，還知道面對衝突咋辦。
鬧攔確實很有效。
4樓：泡芙情感說
有，在網上搜一下。比如安全教育平臺。又或者是帶孩子去學跆拳道。那樣就會自己保護自己！
如何培養孩子的安全意識和自我保護能力？
5樓：化歌
培養孩子的安全意識。通過讓孩子瞭解一些安全知識，如交通安全、網路安全、防盜防搶等，讓孩子養成遇到危險能夠及時採取自救措施的習慣。給孩子創造乙個安全的環境。
父母可以通過營造溫馨和諧的家庭氛圍，增強孩子的安全感。同時，父母要為孩子提供乙個安全的生活環境，如安裝防盜門、安全窗等。幫助孩子樹立正確的價值觀。
父母要教育孩子不要攀比，不要為了面子而亂花錢，要讓孩子知道金錢並不是萬能的，正確對待金錢。在教育孩子的過程中，要讓孩子理解為什麼需要做這樣的事情，而不是簡單地告訴孩子應該怎麼做。這樣能夠讓孩子更好地理解安全教育的重要性。
放手的尺度應該根據孩子的年齡和成熟度來把握。在孩子還很小的時候，父母應該更多地陪伴孩子，提旅兆供必要的保護和幫助；當孩子長大後，父母應該逐漸放手，讓孩子學會獨立思考喊盯和自我保護。父母可以在孩子做出正確決策時給予獎勵和鼓勵，同時在孩子犯錯誤時給予適當的指導和批評。
總之，父母應該始終關注孩子的成長和安全，根據孩子的實際情況來合理把握放拆滲租手的尺度。
如何培養幼兒的安全自我保護意識取得的效果
6樓：網友
提取碼： nktd 近年來，幼兒意外事故時有發生，而且有相當大的比例是由於幼兒缺乏自我保護能力和安全常識所造成的 。因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。
7樓：如此想你
如何培養幼兒自我保護意識小女孩在一小的時候就給他讀什麼小故事啊 小胸口小小肚子護住的地方不能讓別人看。
8樓：方浩思
我們從小就要培養孩子自我保護的獨立意識。
如何培養孩子安全意識和自我保護能力
9樓：棣通花
幼兒自我保護意識培養簡介：
該課程為備指拆音訊課，共包含18個安全故事，以小朋友為主角，逗皮通過展示危險因素，模擬安全隱患，告知應對技巧，把枯燥的安全守則變成生動的情景故事。讓幼兒自主建立安全意識、行為習慣和自我防衛能力，抵禦身體和心理傷害，讓寶貝平安健康地長大！
幼兒的自我保護意識不止是讓幼兒學會辨識危險、在遇到危險時知道怎麼應對，更重要的是讓孩子在潛意識層面、在行為習慣層面預防危險的發生。
故事的主角是小朋友，事件發生的場所都是孩子常待、常去的地方，這會讓小讀者感覺熟悉且真仿棗實。讓孩子在趣味故事中潛移默化地培養安全意識，切實增強他們的自我保護核心。
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