1樓：一蘆速
引言：教育問題一直都比較受到家長的關注，**的教育比較好，**的孩子就比較多一些。但是所有的學校都是要有生源的，如果說沒有生源的話，這個學校也辦不下去。
教育規劃在這個時候就起著非常重要的作用，它能夠讓每一所學校裡面的學生都比較均勻。
相信現在大家都上的學都是9年義務教育。
意思就是上初中之前基本上是不用交學費的，為什麼要這樣做呢？其實就是為了讓所有的孩子都有學上有能力去上。其實這個也是對於孩子的未來負責任。
國家方面對於教育的規劃就是積極的發展幼兒教育，充實加強小學，整頓提高初中。調整改革高中，大力發展職業技術教育，積極掃除文盲，為提高全民族的科學文化水平打好基礎。
其實從這個方面來看就已經非常明瞭，為什麼要進行乙個教育規劃？主要就是培養孩子，每個地區不同所需要培養的目的也不相同，所以就需要有乙個睜拍教育規劃來進行約束。除此之外呢，要知道教育事業的發展規劃也是國民經濟。
還有社會發展計劃的重要組成部分。他不僅關攜悄繫到家長關係到孩子，也關係到老師關係到國家的未來，因此在這個方面國家也是非常注意的。
對於各級各類教育的在學人數層次，專業結構及學校的數量、規模還有佈局等等都是有一定的目標的。除此之外呢，為了達到目標所需的教師校舍，教學裝置的數量和質量也是要有一定的保辯早渣證。除此之外也需要來進行乙個投資預算。
教育物件的不同，所以教育規劃分的東西也不相同。為了讓孩子上學上好學，所以國家方面才會進行教育的規劃。
2樓：巨集盛星辰
有非常重森鏈要的作用，能夠促進教育事業的發展，能夠讓人們有乙個更好的教育觀念，可以對之後的發展和安排此襪孫有乙個明確的目標，可以促進教育的進步和突破，可以為社會好頃培養更多優秀的人才。
3樓：樂樂在此呢
可以發揮教鎮談育的優勢，還可以進彎旅虧行這方面的整合，也可以促進教育的發展，可以提供教育發展的規模埋神，有利於進行教育方面的**。
4樓：沒結婚呢
優化教育資源，提高教學素質，完善教育設施，合理規劃資源，加強整體教學氛圍。
你對孩子的教育規劃是什麼？
5樓：網友
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。 無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。
1、要培養孩子自立的能力。獨立面對和解決問題的能力是現代社會每乙個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力，這需要從小培養。
2、要培養孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有持久的發展力！勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀資訊的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。
3、要訓練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。
4、可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
5、懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：「敬人者受人敬」。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。
教育小孩的注意事項：
中國父母有乙個很大的問題就是把孩子的事當成自己的事。為孩子代勞負孩子該負的責任。孩子變得沒有責任心，沒有獨立 性，沒有自覺性。
因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發揮自己的潛力。
而且很容易喪失自信心。 自信心是孩子成長的關鍵。有自信心，孩子可以創造一切。
好家長是這樣做的： 最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。
儘量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學習。
教育規劃的意義何在？
6樓：小林學長
因為教育是國家發展的基石，教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業涉及千家萬戶。***、***歷來高度重視教育事業的發展。根據**的總體部署，結合當前教育事業發展的實際，有必要制定教育中長期改革和發展規劃。
這是進入21世紀以來我國第乙個教育規劃，制定乙個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規劃，對國家教育事業的發展乃至整個現代化事業具有重大意義。
教育的意義教育就是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實尺銷守喊陸法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和鄭困頃物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。
教育規劃的主要內容包含哪些
7樓：小樣子聊電視
主要內容：奮鬥目標。包括各級各類教育的在學人數、層次、專業結構及學校的數量、規模、佈局等；保證措施。
為達到目標所需的教師、校舍、教學裝置的數量和質量；投資預算。實現奮鬥目標和保證措施所必須提供的經費數量、**及分配使用方案；實施計劃。包括年度發展握滑皮速度，工作指標、方法、程式和步驟等。
教育規劃是國家或讓肆地區教育主管部門就有關教育事業的發展目標、規模、速度及實現的步驟、措施等所擬定的較全面、長遠的計劃。一般指乙個國家或乙個地段差區在一定時期對教育事業的發展規模、規格要求和所採取的重要措施等擬定的計劃或綱領，是國民經濟和社會發展規劃的重要組成部分。在社會主義國家。
制定教育規劃，是有計劃按比例地辦教育事業的乙個重要標誌。規劃通常分長期規劃(5年以上)和短期規劃(1年左右)2種。
孩子教育規劃的特點是
8樓：穎子
孩子教育規劃的特點是（a、b、c、d）。
a、屬於生產性投資。
b、屬於階段性高支出。
c、缺乏時間彈性。
d、缺乏費用彈性。
幼兒家庭教育特點：
第。一、啟蒙性：
教給幼兒的東西，必須是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西。
第。二、複雜性：
首先是指家長對孩子不僅有撫養的任務，還要通過教育，使幼兒在體育、智育、德育、美唷全面發展。
第。三、親切性：
因為父母與子女孝汪茄是血緣關係，加陵碧之孩子年幼，活潑可愛，家長對幼兒有著天然的溫存、體貼之心，切、輕柔的話語和動作。
第。四、生活性：
孩子是隨著父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的過程是潛移默化，薰陶感染的過程。寓教育於生活之中是其特點之一。
第。五、細緻性：
幼兒的行為表現，看起來都是些具體小事，但任何一件小事都關係著孩子的發展。家長應給予細緻的照料和教育，切壞可粗枝大葉。
第。六、權威性：
親子情感，子女在生活上對父母的依賴，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼兒家庭教育具有權威性。
幼兒教育：
幼兒教育是指對處於3至6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育的後半階段，前面與3歲之前的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是乙個人教育與發展的重要而特殊的階段。
幼兒教育也有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是能夠在幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面產生影響的活動都可被定義為幼兒教育，而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教巧察育機構的教育。
幼兒教育的年齡段劃分：
這裡牽涉到人的年齡階段的劃分和教育物件的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期歲）、少年期歲）、青年期、成年期、老年期。
不同的年齡階段有不同年齡特徵、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進行。
教育目的的功能有哪些
9樓：來了
教育目的的功能主要包括五個：導向功能、規範功能、選擇功能、激勵功能和評價功能。
1、導向功能。
教育目的一經確立，就成為人們行動悉臘仔的指南，不僅為受教育者指明瞭發展方向，預定了發展結果，也為教育工作者指明瞭工作方向和奮鬥目標。
教育政策的制定、教育制度的確立、教育內容的取捨、教育方法和手段的選擇、教育效果的評價，都是以教育目的為依據和前提的。教育目的無論對教育者還是受教育者都有目標導向作用。
教育目的能給教育指示未來方向，還包含解決現實教育問題的具體路徑。具體表現為：一是對教師教睜汪學方向的定向作用，教師知道自己局返教學的重點；二是對課程選擇及其建設的定向作用。
2、規範功能。
教育目的規範了人才培養目標和學校的教育方向；規範了課程的設定和教學內容；規範了教師的教學行為；規範了學校管理。
3、選擇功能。
教育目的選擇功能集中體現在教育活動與教育內容的選擇上。任何乙個國家的學校和教師都會根據教育目的的基本要求，決定哪些研究成果和社會文化可以選入教育內容，哪些則應受到批判和抵制。
4、激勵功能。
人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調動更多人的積極性。相反，目的越是巨集大，越是抽象，越是遙遠，越是完美，達成的困難就越大，可能性就越小，激勵的作用也就越差。
5、評價功能。
教育目的既是乙個國家人才培養的質量規格和標準，也是衡量教育質量和效益的重要依據。教育目的的評價功能可集中體現在現代教育評估或教育督導行為中。
教育規劃的作用
10樓：網友
經濟發展帶來家庭教育支出的迅速增長。從20世紀90年代以來，我國家庭的教育支出以平均每年的速度增長，明顯快於家庭收入的增長，也快於國內生產總值的增長。
有子女或打算養育子女的人可能都有感覺，覺得養乙個孩子會給家庭經濟帶來很大的負擔。現在獨生子女比較多，中國大多數的父母都有個願望就是望子成龍、望女成鳳，希望給孩子最好的生活，讓孩子接受最好的教育。現在教育費用昂貴，如果涉及到各種補課費、擇校費、住宿費、生活費等，可能會大大超出家庭的預算，到底子女大學畢業到底需要多少資金？
這個資金怎麼樣籌集？缺口怎麼樣彌補？投資多少收益的產品比較合算？
可能很多人都沒有好好地盤算過。
很多人會去投資，投資**、投資**、投資其他一些可能自己都不是很瞭解的產品，目的就是讓錢生錢。可很多人忘了投資的最終目的，錢生錢是為了達到某種需求，滿足投資所要實現的乙個規劃。這就像醫生給病人看病一樣，我先看看你得了什麼病，我才能對症下藥，給你不同的處方。
理財其實也是一回事，理財是讓我們生活得更好，乙個好的理財師就像客戶的私人醫生或私人律師一樣，一定要先了解客戶的需求，瞭解需求及客戶自身的各種情況後，最後才是推薦產品。而不能貿貿然一上來就給客戶推薦產品。
比如子女教育資金的籌集，他是一種剛性需求，您要了解自己的孩子從現在開始到大學畢業走上社會到底需要多少資金，當然這其中您還得考慮到通貨膨脹率、學費增長率等等要素；瞭解資金需求的數額後，您得看看目前還有多少的缺口需要彌補，也就是您目前的資產和您希望子女完成最後的教育需要的資金差是多少；知曉了缺口，這筆資金怎麼籌集、什麼時候開始籌集、選擇什麼樣的投資品種是我們第三步需要考慮的因素。從理財的角度，我們會建議儘早開始，因為教育金準備得越早，前期投入越少；時間越長，目標的達成更輕鬆。
總的說來，子女教育金是乙個剛性需求，這種剛性需求決定了配置在此規劃上的資金是不可以做風險太大的投資的。至於怎麼樣做規劃，怎麼樣選擇好的投資產品建議您選擇專業的理財機構。要做好這樣的規劃是乙個系統的、科學的工作，需要專業的人的幫助和指導。
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