1樓：椰子學姐
乙個人的思想行為，和受教育程度有一定的關係，但是關係不是特別大，絕不是正比關係。
乙個人的言談舉止，和教養有很大的關係，學歷再高，如果這個人沒有教養，那也是很討人厭的，教養是體現乙個人家庭教育的根本，我覺得從幾個很小的細節就可以看出來，比如：有些人吃飯用筷子來回在碗裡翻，有的人吃飯吧幾嘴，有的人喜歡翹起二郎腿抖，這些都和受教育程度無關，教養，是一輩子都在學習的課程。
首先，需要明確，教育不等同修養，如同學歷不等於文化。總是有人喜歡把接受教育的程度等同於修養談吐，凱御我覺得這是片面的。「高鐵霸座」事件頻頻爆出，而其中不乏教育程度高的人。
這正說明了，有沒有教養跟乙個人所受的文化程度沒有必然聯絡。
其次，教育程度，只能說洞手明他善於去學習。這只是人善於學習，學習能力強而已，更何況，中國現在的教育體系下，很多學歷高但是個人素質低下，甚至近年新聞報道，高學歷犯罪的人大有人在。
當然，乙個真正有教養的人，通常來說，也是有一定學識的人。這裡說的學識，不見得全然看他讀過多少書，而是從生活本身，結合書本教育凝練納孫嫌出來的真知灼見有多少，更要看他如何待人接物，如何有禮有利的平衡自身和他方的利益關係。
總之，我認為，不能夠帶有色眼睛去看待身邊沒有學歷低的人。同樣，也不能認為高學歷的人一定談吐不凡。只是相對而言，受過較好教育的人，會更加註重自己的言談舉止。
綜上，學識和思想行為斷然不成正比。學識只是為真正有教養的人增加人生厚度的一項因素罷了。
2樓：丸子阿嬌
個人的思想和行為磨信舉往往是受周圍環境和周圍人的影響的，因此對於我們而言，和受教育程度是有些關係，但事實上關係又不是很大，而坦鄭且個人真正的思想和行為完全是取決於自身的實力，因此和受教育程度是沒有關係的瞎碧。
3樓：要天天喝
我認為是的，乙個人的思想和行為和他受到的教育程度是成正比的，如果乙個沒有接受過良好教育的人，那灶租鬥麼他的思想和行為也不會很成熟，型爛他只能隱磨通過自己的經驗來慢慢摸索。
4樓：羅文
是的，如果乙個人的思想和行為特別有格局的話，說明他的教育程度是非常高的，一般是成正比的。
受教育程度不同會對人產生什麼不同影響？
5樓：3c數碼老師傅
我們說，知識改變命運。高等教育對於人的影響，是十分重大和深遠的。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。
自古強大的民族都是重視教育的民族。以色列、德國以及日本的教育是全世界學習的典範。以色列小學就開設宗教學，德國的中學生哲學是必修課，我們去日本訪問的時候，看到大學生在繁重的學業之後依然參與茶道培訓、藝術鑑賞等活動。
這些活動是教育的重要組成部分，是修心，讓學生能更好地瞭解自己。」
所以，我們必須要重視教育。科教興國是必要的。
6樓：夏小木學長
影響是一定的，程度也有大有小，學習的能力，溝通的能力，生活的能力，工作的能力都直接受其影響，但是無論教育方式如何，正確的價值觀，是非觀是一定要有的！學歷決定了圈子，圈子在我來說，是知識，是資源，是人脈，你的圈子等級越高其實也證明著你的價值越高，我和侄子聊天時，經常說一句話，貧窮限了我們的想象力，不但是物質上，也是精神上的，圈子，其實也是個人價值與地位的一種展現形式吧。
7樓：網友
個人認為，不同質量的教育對孩子有很大的影響。首先我覺得教育分為家庭教育和學校教育。在家裡孩子會受父母言談舉止的影響，父母是孩子的第一任老師，好的家庭氛圍，會營造孩子單純向上和善解人意的性格 ，當然了家長的正確引導很重要。
好的學校呢，師資力量好，教學環境好。孩子在乙個環境好，學習氛圍濃的學校裡會接受到更好的教育。這些都是個人的一些想法而已。
8樓：筱磊
教育程度高，聽到的，看到的多，自然選擇也就不一樣。為什麼有的人選擇考研，有的人選擇工作。一般初中學歷的人，都想著有乙個工作都可以。
要麼工廠，超市，服裝什麼的。然後自己也沒有規劃。幹一段時間累了，就換。
而高等學歷的人，至少知道自己怎麼做，才能距離自己夢想較近。知道怎麼規劃自己的人生。正如，近朱者赤。
身邊是什麼人，自己也會被感染是什麼人。
9樓：沉夜孤星
受教育程度越高，對各階層、各族群、各類社會分工等社會分層方式瞭解得更多，對各種區分方式導致的人群差異瞭解得更細緻。如果受到社科教育更多，則會更深入地瞭解各種差異形成的原因，以及這些差異的變化趨勢。
10樓：弦酥29203伎騰
教育對每乙個潛在分類都有影響，當教育程度增加，人們的幸福感也會增加。所以說，讀書還是有用的嘛。網上有一段話「有人會問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打乙份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？
我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。」
11樓：網友
學習知識能開闊人的視野，當然知識是多方面的。一方面是被動的學習學會學習方法，另一方面每個人根據各自的喜好和具體需要主動學習不同的知識。肯定能夠提高認識事物以及解決問題的能力。
也可以說是智商高吧。
12樓：王倩
女性，與下一代的關係最為密切。女性的言行舉止，對下一代產生著深遠的影響。從這個意義上說，女性的教育程度，必然會直接或間接地潛移默化地影響著下一代的素養。
13樓：沉夜孤星
玉不鑿不成器，人不學會無知。只有不但的學習，才能不但的提高，不但的進步。水不流要臭，腦子不動就會鏽。只有開動腦筋，在接受教育中吸收營養，增長知，智商自然而然的就會提高。
14樓：賣萌
我有個北大的朋友曾戲言，北大本科畢業生是社會底層中最有知識的，佔有稀缺的教育資源後其本身也進入了某些代表高能力值的少數族群範疇，從客觀上講，與低能力值的社會階層距離更遠，差異更大。
15樓：回憶
實證結果表明教育有助於緩解不同群體間以及群體內部收入差距問題。首先，我們用四種方法分別計算了歷年的教育回報率，標準明瑟收入方程和擴充套件明瑟收入方程結果表明，協變數對收入有一定解釋能力。
在意人的行為舉止,在意一個人的行為舉止
這麼情況，要麼是他很優秀，以他做標杆，要麼就是，喜歡他。可能時時刻刻都想著他吧 喜歡他 就把他的缺點當成她的優點 她的優點更優點 一個男人喜歡上一個人會特別特別在意自己的言行舉止，怕某一點會惹對方不喜歡，是不是因為太想得到？10 吸引對方對自己的好感 可能有點吧，反正只要別太刻意，別讓她討厭你就行 ...
如何改變人的行為，如何改變一個人的行為？
一個人的行為習慣是從小形成的。不是一時半會就能改變的。好的習慣可以擁有好的人麼脈和好的前程。所以要改變一個人的習慣，首先要從說話的方式，做事的態度和著裝上進行改進。從一點一滴的小事情改起。小的事情改好了，大的事情自然而然也跟著變化了。學佛能改變一個人的行為，知因果，懂因果，善有善報，惡有惡報，善因結...
喜歡人的表現行為，喜歡一個人的表現行為
喜歡你的人 永遠都不會嫌你煩 心疼你的人 永遠都不會嫌你懶 想見你的人 永遠都比你主動 在乎你的人 永遠都對你包容 所以呢 感情不要問為什麼 心甘情願 就是最好的答案 如果這是一個真誠的男人，那是說明他喜歡你。每個人都不會對自己不喜歡的人表現出這麼親密的行為。如果你還是有所懷疑的話，那說明你愛他愛得...