1樓：重慶新華電腦學校
根據訊號的取值在時間上是否是連續的(不考慮個別不連續點)，可以將訊號分為時間連續訊號和時間離散訊號。
除個別悉衝液不連續點外，如果訊號在所討論的時間段內的任意時間點都有確定的函式值，則稱此類訊號為時睜物間連續訊號，簡稱連續訊號。連續訊號的函式值判戚可以是連續的，也可以是離散的。
2樓：天下無雙
就是指學習純飢生涯中有沒有退學休學等中斷學習的經歷
休學，是指學生因故不能繼續學習，經學校同意，保留學籍，暫停學習。學生要求休學，必須由本人書面申請（提供相應的證明材料等），所在學院提出意見，報教務處審批。
退學指指在學校上學的學生放棄在學校學習的行為。退學後會中止自己的學業。
退學的州蘆前提是要學生自己願意，或者監護人同意。在法律上要求是自願的，因為公民有被教育權利，如果因為觸犯某種學校的規定，被勸退，也是得到本人或冊褲帶監護人的同意；如果被迫退學是不人道的。
3樓：網友
就是每天都逗雹能保持有學禪指此習的時間，是連續性的，跟隨課程進度學習，而不是今天學賀迅習完了，又要間隔幾天才能繼續跟進學習，這樣會有可能跟不上學習的程序。
時間是否是連續不斷的?
4樓：網友
時間是人為的一種概念，所以時間是連續不斷的但實際上來說。
時間也可以停留---如一些對生命體的冷凍技術。
可以把生命延遲很久 才生長。
時間也可以跳躍---如。
格特目前正在擔任一部關於時光旅行的電影《超時空效應》的科學顧問。他在接受記者採訪時表示，目前，關於在時間維度進行旅行，唯一確定的是每過去一分鐘，我們就向未來邁出了一步。所以，對於那些想知道地球在一百萬年之後是什麼樣子的人，科學家們有好訊息等著他們。
如果你想知道地球在一百萬年以後是什麼樣子，我可以告訴你怎麼做」。格特給出的方法是：建造一艘宇宙飛船。
以光速行駛一定的時間，然後再回到地球。當你走出飛船的那一刻，你可能就在一百萬年之後的地球上了，而你本人，可能才只長了一歲。這樣，你去未來地球旅行的願望就實現了。
摘)但可以肯定，現在為止沒有人能證明時間可以倒退即不可能回到過去。
5樓：網友
根據霍金的理論，時間是連續的。在時間軸上任何一點都可以找到對應的事件。但同一點上的事件可以發生在不同的空間。
但霍金同時指出時間是有快慢的，強大的引力場可以降低時間的速度，甚至扭曲時間所在的空間。
6樓：斜陽淡淡柳陰陰
時間是乙個抽象的名詞，沒有開頭，沒有終結。時間不能單純的理解，既然沒有開頭也沒有終結，怎麼說不是連續不斷的呢？
7樓：量土微臣
沒有跳躍和迴圈就沒有時間，時間是兩個相比較時刻的一段長度，用來衡量運動狀態差別的程度。
你說，時間用得著是無限連續的嗎？
日記會表達為365分之1年紀嗎？
每年放假兩次會說成每3150萬秒放假兩次嗎？
時間是量子化的，最初的時間概念：
日和年不就是**於相似的世界的運動狀態的量子化表現嗎！
8樓：網友
看你的思維狀態~~~
時間對於乙個能切身感受她的物質來說就意味著永恆，連續不斷。
而對於在空間受阻而彎曲或本身不能感知時間的，就意味著時間的斷節，或無意識的暫停。
9樓：網友
我覺得時間就在自己的腦海中，要靠自己來把握。
10樓：
時間是量子化的，最初的時間概念：
11樓：網友
點構線 線構面 面構體 什麼構成點 體構成什麼 無所謂連續與否。
12樓：網友
你去問哈看愛因斯坦嘛。
出國留學會考慮學習時間的連續性嗎
13樓：網友
不知道樓主指的是出國前的還是出國後的，第一，出國前的學習經歷，或者說所有經歷在時間上都應有連續性，如果中間有斷檔，既不是在上學也不是在工作什麼的，各國的審查機關和簽證官都會提出質疑，如果不能提供可信的說明，即使拿到學校的錄取也有可能被拒入境，誰知道你那段時間幹什麼去了？是不是犯了什麼事兒藏匿或是被羈押監管呢？呵呵。
第二，出國後的學習時間是否需要連續，要看你在學校學籍註冊的性質，是全日制學生還是非全日制的，全日制學生對每學期選課的數量是有要求的，要求完成全部學業的年限也比非全日制的學生要短。一般說來，在國外的居留學習許可（就是在國外的身份，不同國家名稱會有不同，美國是f1/f2，加拿大叫study permit，日本稱就學或留學簽證）只要在學制對應的年限內都是可以續簽的，期間對你回國的次數以及時間長短沒有特別的限制，而且只要居留學習許可在有效期內，即使需要另行申請出入境簽證也是容易的。當然一切的前提是你的學習性質和學校要求，這一點樓主一點要搞清楚。
希望能幫到你，有什麼問題歡迎再追問。
14樓：網友
會的，一般國家對留學時長都會有乙個要求，大概在9個月到1年不等（各國規定不同）。除了寒暑假，其餘時間不得回國。
學習是不是時間越長越好呀?
15樓：匿名使用者
關鍵是效率和有計劃。
你想 你連續看24小時書 能有多少時間是集中注意力真正地看進去東西了呢？
要勞逸結合和有計劃 這樣效果最好~~
學習時間越長越好嗎？
16樓：網友
學習應該增加有效學習時間，而不應打疲勞戰，無限制地延長無效學習時間，要把重點放在提高學習效率之上。螞蟻再努力，爬一年的時間，也不可能比千里馬一天跑得路遠。所以時間與速度相比，我以為速度更為重要一些。
沒有效率的學習，時間再長又有何用？那純粹是浪費時間。試想，乙個身心疲憊的人騎著一輛除了鈴不響，整個車身上下都在響的、破舊的自行車，與祥散乙個精神飽滿、開著嶄新的寶馬跑車的人進行比賽，他還有贏的可能嗎？
現在有些學校的老師，不去下功夫研究學生學習的規律和應考的戰略戰術，一味要求學生 努力，無限制地延長學習時間，這實際上純粹是誤人子弟，更是摧殘青少年純宴友的身心。總而言之，學生要提高學習成績，毋容置疑應該努力，但是要會努力，而不是在那裡非常辛苦地浪費時間。保證足做槐夠的睡眠和營養，延長有效學習時間，掌握科學有效的學習方法，採用正確的思維方式，努力提高學習效率，這些才是高考取勝的法寶。
17樓：替spam抽你
年齡越小注意力春猛集中的時間越短，所以不能讓孩子連續學習好幾個小時，否則會造成孩子用腦過度、神經衰弱、注意力渙散、記憶力下降等問題。大腦只有在睡眠和體力勞動或體育鍛煉時才能得到真正的休息。要讓孩子每天的體育運動量至少保證1小時，而只有在進行體育運動槐仔時大腦的氧氣才最充分。
學習講究的是質量而不是數量，而且孩子的注意力集中一般也不會很長，如果心不在焉的學，即使花費時間再長，也學不到更多的知識。要看孩子自身的吸收能力，比如說本來就吸收慢，你要是讓他長時間學習，他不但沒耐心而且學不到，寶寶要學習，也有有自己的時間。學習時間跟學習效率不成正鉛森汪比的。
讓孩子高效的學習，並且有足夠的玩耍時間，讓孩子度過快樂的童年，不要用大人的固有思維約束孩子。
連續學習多長時間
18樓：網友
最佳的時間是乙個小時到乙個半小時之間，這時候注意力最集中，效果也最好。
19樓：可愛多加可愛多
大概乙個小時左右。
智慧樹知到還需規律學習多少天的意思是學習了多少天就結束了嗎？
20樓：文學小百靈
每天25分鐘，持續兩週。如果還剩有課程，那麼按照每天25分鐘**課程，還是可以提高學習習慣分的。
另外還要注意，到底有沒有習慣分，有時候習慣分為0，這需要注意。
網路課程的特點：
1、打破地域和國界。
2、教學單元模組化。
3、多**化的載體。
4、人機間的多向互動。
5、容易激發學習者的學習熱情。
21樓：清醒與迷惘
不是，他的意思是你還需要讓這麼多天的學習時間超過25分鐘，不然你的習慣分就拿不全，至於每天25分鐘，學了這麼多天後，它的課程一般還是有多的，要學完，平時分才能拿滿。
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