1樓：網友
農村幼兒家庭教育物質環境的概念界定。
家庭教育環境包括物質環境和精神環境兩個方面。家庭教育物質環境是指家庭中孩子經常接觸的人、事、物等有形的、具體的、客觀存在的環境，如家庭結構狀況、生活水平、居住條件、圖書玩具的購置等。家庭教育精神環境是指家庭中的情感、態度、人際關係、處事方式等無形的、抽象的、主觀因素的影響，如親子關係、家庭氛圍、對孩子的教養態度以及父母的文化素質等。
家庭教育物質環境是家庭教育精神環境的前提和基礎；家庭教育精神環境反作用於家庭教育物質環境，影響著家庭物質環境的表現和發展，每個家庭的物質環境都是家庭成員主觀選擇和加工的結果，都賦予了精神的作用。家庭教育物質環境和家庭教育精神環境兩者之間是相互影響、相互作用、相互滲透的關係。
幼兒家庭教育物質環境是指經過家長的設計與選擇，使3～6歲幼兒的身心發展受到潛移默化的感染和薰陶，具有一定教育意義和社會化功能的物質環境。幼兒家庭教育物質環境具有四大功能：一是幼兒認知的資訊窗；二是幼兒社會化的助推器；三是幼兒情感的催化劑；四是幼兒身體健康的訓練營。
因此，作為家長應善於挖掘家庭物質環境中的教育因素，使其發揮出更大的作用。
農村幼兒家庭教育物質環境特指戶口在縣城以下的農村、父。
母身份均為農民或農民工、年齡在3～6歲的。
第 2 頁。
幼兒家庭教育物質環銀桐境。研究農村幼兒家庭教育物質環境目的在於讓廣大農村幼兒的家長認識到家庭教育物質環境的重要作用，引導和提公升他們創設家庭教育物質環境的質量和品位。農村幼兒家庭教育物質環境關鋒野坦繫到農村幼兒的身心健康成長，關係到農村學前教育的整體發展，關係到新農村建設的美好未來。
2 農村幼兒家庭教育物質環境的優勢。
有人認為，在城鄉矛盾日益加劇的今天，相對於城市優越的幼兒家庭教育物質環境，農村幼兒家庭教育環境存在著巨大的差距，根本無任何優勢可言。事實並不盡然，幼兒家庭教育具有其非常獨特的一面，其最終培養目標是促進幼兒體、智、德、美全面發展，即由於受幼兒年齡特點和認識能力所限，幼。
第 3 頁。
兒家庭教育的重點不是知識、品德和審美教育，而是身體的成長髮育和智力的開發。從這一角度來看，農村幼兒家庭教育物質環境恰恰有著得天獨厚的優勢。脊世。
2樓：來自武岡雲山沉魚落雁的木棉
學前好做隱兒童家庭教育物質環境的概念指給兒童提供物質條件從而達到教育目的，比如給兒友廳童參加興趣班、家中兒童玩具、圖書數量等等為孩子提供開闊眼界、胡模活躍思維的環境和條件。
3樓：欣鑫
家庭教育物質環境是指家庭中孩子經消基悄常接觸的人拿渣、事、物等有形的、具體的、客觀存鋒櫻在的環境，如家庭結構狀況、生活水平、居住條件、圖書玩具的購置等。
影響學前兒童家庭教育質量的環境因素有哪些?
4樓：帳號已登出
影響兒童心理發展的因素和作用如下：
1、遺傳素質。
遺傳素質是兒童心理發展的物質前提，幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。
2、生理成熟。
生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。
3、教育和社會因素。
決定兒童心理發展的是社會環境的教育因素。
學前兒童的發展特點。
一、想象力豐富。
想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。
二、容易受父母影響。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生髮展有著不良影響。
學前教育物質環境包括什麼
5樓：
物質環境：分為廣義和狹義兩個方面。廣義襪灶歷的幼兒園的物質環境是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物的要素的總和，包括自然風光、城市建築、社群綠化、辯野家庭物質條件、居室空間安排、室內裝潢設計等。
狹義的幼兒園的物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建築、園內裝飾、場所佈置、裝置條件、物理空間的設計與利用及各種告搜材料的選擇與搭配等。
學前教育物質環境包括什麼
6樓：
學前教育育物質環境包括五大方面。首先是教育場所的整體環境，包括教室、走廊、廁所等各方面的硬體設施條件。其次是安全衛生環境，包括定期的衛生保潔，以及消毒等工作。
第三是教育玩具和器具，包括各種生活、語言、認知、藝術等方面的玩具和器凳激具。第四是**、美術以及其他藝術教育設施和材料。最後是教育改知食品環境和食品衛生，包括學校的食堂設施和食品衛生等方面。
這些方面的綜合配合，能夠幫助提供更適宜的教育環境，為幼核粗消兒的成長提供更好的保障。
物質環境對學前兒童有怎樣的影響?
7樓：考試資料網
出生至入學前兒童的成長與發展有賴於多方哪坦攔面的物質環境，兒童在適宜的物質環境中生活，他們的生存與發展可獲得可靠的保障。作信世為學前教育機構的託兒所、幼兒園，同樣需要有一定的物質環境為其存在與發展的條件。我國有關部門對託兒所、幼兒園的物質環境裝置已有達標的規定，物質環境是學前教育存在與發展的李胡必備條件。
學前兒童家庭教育對兒童身體發展的促進作用主要是通過來實
1 家庭教育是整個教育體系中不可缺少的一部分。2 家庭教育對兒童社會化起著奠基作用。3 家庭教育不僅是家庭內的個體行為，它對社會發展起的作用也不可低估。簡答題，家庭教育對學前兒童發展具有什麼作用 1 家庭教育是整個教育體系中不可缺少的一部分。2 家庭教育對兒童社會化起著奠基作用。3 家庭教育不僅是家...
電大考試，家庭教育對學前兒童發展具有什麼作用
普通學前教育 課程與特殊學前教育課程整臺的意議及價值 普通學前教育課程與特殊學前教育課程有著不可分割的內在聯絡，有著很大的包容性，一致性，我們將兩類課程進行有機整合基於 一 整合背景 我國在基本普及了九年義務教育後，正在逐步普及學前教育 天津2005年普及學前教育，北京2010年普及學前教育，全國大...
學前教育機構對家庭教育指導的途徑
一 家庭教育對兒童個體成長髮育的作用 兒童的早期家庭教育在人的一生成長髮展過程中起著奠基的作用。人在七歲前，習慣 語言 技能 思想 態度 情緒都打下了基礎，基礎打得不好，健全人格就難以建立。二 家庭教育的內容 家庭雖不是專門的教育機構，父母也不是專職的教育工作者。但是，家庭教育的任務和內容卻包括很多...