1樓：傲姣執事
第二，隨便亂動別人的東西。生活中也存在這樣的人，熟悉了以後，就顯得特別不客氣，特別把自己當自己人。沒有經過別人同意就亂動別人的東西，在別人不在的時候亂翻別人的東西。
這樣的行為顯得特別沒家教。即使是親人之間，用到對方的東西也要徵求他們的同意，這是最基本的原則。有時候動了別人的東西，別人若是介意的話，這類人還會生氣，理由就是都這麼熟了，這就啥的，這麼好的關係了還介意這些。
自己犯錯了還不喜歡別人介意。其實越是熟悉的人越是需要尊重對方，人都是有隱私的。
第三，隨時隨地的甩臉。生活中還存在這樣的人，不論對錯，只要自己不開心了就會給別人甩臉，瞬間掉臉。這樣子的行為非常沒有家教，把自己的不開心經常掛在臉上，負面情緒經常傳遞給別人。
只要不開心了，就像全世界都欠了他似得，嘴上說不聽，面上過不去。這型別的人不論對錯，不講道理，只在乎自己是不是開心。別人不順著他的意就甩臉，就覺得別人是在欺負他。
這型別的人自私，沒禮貌。這些行為也算沒家教行為。
2樓：雲琪
什麼叫沒家教？這個問題好像挺難回答的。我苦苦思索，也沒有給出一個能用一句話能描述的定義。也許家教可能是一個人代表的一個家庭的氣場，沒家教的人就是給人一種猥瑣的感覺。
那到底什麼樣的行為才算是「沒家教」呢？
公共場合，不害怕千夫指，我行我素。
拼團出去旅行，參加婚禮，一個餐桌上的熊孩子。只要好吃的上桌，沒過幾分鐘就被這群熊孩子一掃而光。本寶寶只能望肉興嘆了，寶寶心裡苦啊。
這種行為就是沒家教，可能孩子小用「沒家教」三個字有點過分。不過可以肯定，見到自己孩子做出這種事情卻置之不理的父母，最沒有家教！
然後呢，就是在宿舍裡沒有b數的人。
這些人有共同的特點就是臉皮厚，這種「臉皮厚」也可以說是沒教養的提現。
除了這些呢，還有一些人會說一些沒大沒小的話感覺也特別沒家教。
大學的一個刺兒頭，經常在老師課上接話茬，甚至會跟老師講黃段子。沒大沒小的，所以每個老師都很討厭他。
大四的時候毫無懸念的被緩答辯了！
3樓：陳沐歌
沒家教的行為有很多，主要體現在漠視他人，霸道自私。這種孩子目中無人，以自我為中心。小區裡時常看到那種騎著小黃車的孩子，小區的路本來就不寬，平時上下班總有很多人在路上走，有些熊孩子騎著小黃車簡直就像要上戰場的戰士一樣，風馳電掣。
騎著車還大呼大叫著，嘴裡含吼著：快閃開。嚇得大人直往路邊躲，這種行為非常危險，也顯得很沒家教，小孩子汽車本來就是一件危險的舉動，加上這種魯莽的方式讓別人覺得很不舒服，這些孩子心裡根本就沒有考慮過這些，覺得自己不可一世，這也是家長缺乏教導導致的。
還有的孩子在學校裡用同學的東西從來不跟同學打招呼，就跟自己的東西一樣，自己隨便用無所謂。其實別人的東西也是通過其父母給其配備的，一聲招呼不打就用別人的東西我覺得很沒家教。還有的孩子跟同學一起排隊時，總喜歡插隊，仗著自己身高馬大，無視一切，沒有良好的秩序感。
這種孩子批評教育一次基本上也沒什麼效果，過後立馬忘了。很多孩子沒家教的行為，很多時候也是父母的縱容，再其成長過程中沒有給他屬於正確的價值觀，導致孩子從小養成一種不好的習慣，有的孩子長大了還是一樣，就是我們身邊常說的沒素質的人群。
還有的孩子對長輩直呼其名，完全沒有禮貌，長輩來家裡做客不僅不問候，有的還跑去搗亂。一個孩子的行為習慣是從小養成的，父母及早糾正孩子的錯誤我覺得是很有必要的。
4樓：紅茶果
我來說一個我身邊真實發生的事兒。有次我哥把車停在一個超市門口，一個小孩騎自行車把我哥停放著的車給撞了一下。車門凹凸不平了。
我哥就跟那個小孩說，讓他把家長還商量下怎麼理賠。小孩也都有十四五歲了，然後那個孩子就開始撒潑打滾兒，躺在地上不起來，說我哥把他打他了怎麼怎麼的。要知道我哥只是說他根本沒有動手。
後來警察調了監控攝像出來，才把事情解決。
這種孩子的行為就是典型的沒家教。做錯了事情不知道認錯悔改，還汙衊別人。
5樓：逆風行舟
有時候，我們看到一個人特別的沒禮貌或者說不文明，我們會說一句「這人真沒家教」，但是這個人你確實很瞭解嗎？並沒有，很多時候，我們是對一個並不是很熟的人說出這樣的判斷，而促使我們做出這樣的判斷的緣由，就是這個人的行為。
那什麼樣算沒家教呢？
書讀的不多算沒家教嗎？不的，這不是沒家教的體現，這是學校的責任，或者說是這個人自身學習態度或者能力的體現，當然也有家庭條件不行所以書讀的不多的，但是書讀的不多，並不意味著這個人就沒家教，書讀的不多也可以很有禮貌，也可以積極向上的生活，健康快樂的面對人生。
那個人禮儀習慣不好算沒家教嗎？我覺得算的。每個人的禮儀習慣都是在慢慢形成的，毫無疑問，在人的性格習慣，社會認知都還沒成熟時，家庭才是給人最大影響的地方，家庭的教育讓人知道禮，不管是在極度發達的一線城市，還是在相對貧困的邊遠山區裡，家庭有義務對孩子進行知禮的教育，尊老愛幼，熱愛社會，勤儉努力，樂觀向上，這些是一個好的家庭教育所應該帶來影響。
那麼說到題目，什麼樣的人才是沒家教的呢？家庭使你知禮，不知禮而無以立，故此我認為，不知禮可以被稱作沒家教。當然我們也別糾結那些特殊情況，我說的是大多數情況，沒家教並不意味著這個人廢掉了，只不過這個人讓人厭煩，但我們要做的不應該是一味排斥，我們更應該做的是勸導。
被同學說沒有家教，哪些行為會被說沒有家教？
6樓：小鋼筆
不講衛生隨處吐痰、丟紙屑，講話粗魯帶髒，沒有禮貌，懶散等都會被說沒有家教。
坐桌子是否是很粗魯沒家教的行為？
7樓：匿名使用者
你好是的
桌子一般是用來吃飯
或者做正經事情的
不管孩子、大人也好
都不應該坐上面
顯得非常沒有禮貌
要注意滿意請採納
一個人的行為和習慣離不開家庭教育，我只能理解為家教問題，這句話表達的是什麼意思？ 20
8樓：卓行天下
家教會形成孩子後天的規範和行為方式，生活環境會構成其生活習慣。
9樓：一一臥雲
「子不孝，父之過」 意思就是 爸媽沒好好教你做人啥的 不是好話
10樓：愛吃風車車
就是孩子的錯全怪父母沒有教育好孩子
11樓：陳牛牛歲月
家庭教育在孩子早期的世界觀形成中起到很大的作用
12樓：包濡霈
什麼樣的家庭出什麼樣的孩子。 龍養龍。鳳養鳳。 老鼠的兒子會打洞
13樓：匿名使用者
不是一家人，不進一家門
14樓：匿名使用者
聽語氣，不是什麼好話
說話總愛大嗓門是沒修養的表現、還是沒家教的表現？
15樓：智鵠隱
有些是性格直爽，沒有防人之心。也有不少是沒有修養。這要看具體的人和說話的場合才能判斷。
素質低的人行為和性格是怎麼造成的？ 20
16樓：旅行縱說
父母不管教，還視而不見、甚至縱容孩子不妥的行為。
父母本身自私自利，不懂道理。自己的行為影響到孩子的行為，孩子有樣學樣，受到這些先入為主行為的影響，以為自私、不懂理等行為是正確的。
孩子天生就冷血，缺少情感，不懂感恩等等。還別不信，有一種人天性就不好。
不可教化。加之環境影響，行為和性格更加惡劣。
很多因素，不過有一種真的是天性就不好，
17樓：
這個答案也不唯一，有的人說素質低的人是因為沒有文化，但是我卻不認同這一點。
首先一個人的素質問題也不完全存在於有沒有文化，當然也不能說與文化沒有關係，其實多少還是有一些關連，但是問題卻不大，我認為一個人的素質問題是存在於從小母父如何教育。包括一個小孩的行為和性格都是從小形成的，如果父母在身邊管教得好，那麼就會從小形成一個良好的習慣，就好比有些小孩，從小父母不在身邊，有的在爺爺奶奶身邊長大，犯了錯老人又不捨得打，所以做了錯事連自己都不知道，又怎麼可能改正呢。因此我覺得素質低的人行為知性格都是從小形成的。
18樓：瀟刈
素質低的人行為一般都是讓人唾棄，讓人鄙夷的，他的行為有可能是沒有家教，，家長經常這樣，所以導致他也這樣。。
19樓：慧眼
眼下，學校和家長對孩子智力的開發可謂不遺餘力，而關乎學生身心健康的教育卻往往有意無意地被忽略了。生命教育已成當前教育的盲點。孩子們對死亡缺乏最起碼的瞭解和思考，不清楚「死」的真正含義，也不知道「生」的寶貴，自然不懂得珍愛自己的生命。
最近幾年，關於未成年人自殺的悲劇常見諸報端，令人痛惜。據相關部門調查顯示，我國青少年自殺率近年來呈上升趨勢，且有低齡化傾向。有關專家認為，當前學校和家庭亟待加強生命教育，培養學生良好的品性和心智。
20樓：
語言或動作表現出素質低一般是由於家庭教育的缺失和學校教育的不足造成的。
比如:幼年成長期父母的缺位；父母本身不注意家庭教育對孩子的影響，在孩子面前不講素質；或者受教育程度不高，又不能自我約束。人大多是受周圍環境影響的動物，也會產生
21樓：
這個是多方面的，總的來說是他(她)生活的環境，小時候父母的教導,小時侯啟蒙老師的教導都是離不開的,有著千絲萬屢的關係的.形成了就很難改過來的,不過如果自己努力的話應該可以糾正過來的.畢竟事在人為嘛!
22樓：9玖久
主要是環境也就是家庭環境社會環境
23樓：聊齋先生
五個字：環境塑造人。
24樓：儀卡甄
環境影響，教育條件差
25樓：匿名使用者
和自己身處環境有很大的關係！
26樓：
缺少修養，父母沒教育好。
家教很好的女孩子是什麼樣的？家教差的又是什麼樣的？ 10
27樓：心靈藥劑師
家教好的相對來說比較規矩，說話中聽，
家教不好的，明顯一點就是說粗話
都是家庭經濟情況的一種表現
28樓：裂空的極光
家教好的懂禮儀，愛乾淨，講文明，孝順，善良，站有站樣坐有坐樣，言行舉止有個女生該有的樣子，家教差的五花八門了，口出狂言，髒話連篇等等
29樓：abc摩西莫西
你能說所有說「靠」「艹」的女孩家教都不好嗎？你能說所有不說髒話的女孩家教都好嗎?這玩意是不能用言語簡單概括的。
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