1樓：匿名使用者
首先差生並不是差而是不善於學習，他們一定有他他們的過人之處，差生嘛，首先是不想學習，久而久之就習以為常，而老師呢，對他們就不在管了，他們就開始自甘墮落了，並且形成了一個惡性迴圈，這就是差生形成的原因了。
2樓：匿名使用者
我覺得生活中根本就沒有差生，之所以有差生，只是因為教育方式不對，或學習方式不對。由孩子的性格決定，有的孩子腦子反映慢點，有的孩子，腦子反映快點，把對對於差生，做父母或者做老師的要有足夠的耐心去教孩子。
3樓：杜田生
有一種差生，其實晚成熟，大腦發育不完全，學習上不去。
有一種差生，系先天遺傳，學習不行，但可以做自己擅長的事情。
有一種差生，家庭影響不學習，只要有機會一定學習好。
4樓：楊亞傑
沒有人重視，自暴自棄。慢慢積累成的。冰凍三尺非一日之寒啊
5樓：章喜穎
差生是因為家長對教育的不重視，加上教師的職業倦怠
6樓：happy瓊瓊
天然加後天。。。
只要你想墮落，一秒就形成了
7樓：言內大人
我個人認為，沒有差生，只有暫時落後的學生和志不在此的學生
8樓：匿名使用者
對學習沒興趣，環境也有一部分原因
9樓：匿名使用者
如果有先天因素那可能不能勉強
不是人人都會裝
看你心裡有沒有陽光
推開那扇窗
10樓：匿名使用者
周圍所接觸的人和事，再加上自身的性格
11樓：匿名使用者
家長和老師要重在引導，相信差生也會變的不差的
結合自己的教育實際，談談如何做好後進生的轉化工作？
12樓：匿名使用者
對於後進生，本身他們就對自己缺乏自信，作為教師，應該多關注多鼓勵他們，注重要的是給他們尊嚴。
**班主任如何轉化後進生
論述在日常教學中,請你以實際教學為例,談談如何把差生的水平提上去?
13樓：匿名使用者
激勵法，一些小的獎勵措施。
14樓：素升迮津
你好！激勵法，一些小的獎勵措施。
如有疑問，請追問。
對於初中生當中的雙差生如何教育？
15樓：必殺紅心之王
關心呵護他，培養他的特長。重點是一個「愛」字
16樓：匿名使用者
三心教育即愛心，耐心和信心!
做好班主任工作的幾點思考,淺談做好班主任工作的幾點認識
1 建立民主制度，實現自我管理 班主任的一個特徵就是，自己像一個大班長，事無鉅細都控制在自己手中，班委會成了 傳聲筒 班主任一旦不 盯攤兒 就會亂了秩序，經常 按下葫蘆起了瓢 操不完的心，受不完的累！老師的 小班會 制度，是實現民主管理的重要內容，讓學生圍繞班級管理與學習，自發地討論並解決問題，即使...
如何做優秀的班主任，如何做一個優秀的班主任？
懂得對學生負責，對每個學生都跟自己孩子一樣上心。首先要對你帶的這級學生有所瞭解，知道他們在想什麼，有什麼事情都要和他們一起討論。問問他們的想法，還有選班幹部很重要，一定要得心應手的。要懂你的！該嚴厲的時候一定要嚴厲，生活中的問題就不需要那麼嚴肅，在課後找同學聊聊天也可以，讓學生們在學習中把你當老師，...
在班級形成初期階段班主任的任務是什麼
要制定規章制度 同時儘早建立班幹部隊伍 這樣才能管好班級 班主任建立班級組織時應該遵循的首要原則是 在學生集體形成的初級階段主要任務是組織和團結集體。班主任工作的首要任務是建立班集體。班級組織建構的首要原則是有利於教育的原則。班集體形成的首要標誌是形成正確的集體 發展水平最高的群體是集體。要以班級利...