1樓：匿名使用者
1.要向孩子闡明學習偏科的危害，培養正確的學習動機。中小學階段，屬於基礎教育階段，是為孩子日後成才打下堅實基礎的階段。
各年級開設的各門學科都是為了孩子的全面發展、經過科學論證和實踐檢驗而設立的，偏廢任何一門課程，猶如修建高樓大廈時地基缺了幾樣關鍵的東西，其後果是很嚴重的。
而且，要讓孩子認識到，要學好數理化，沒有堅實的語文功底是不行的，沒有結實的身體是不行的，沒有藝術細胞和豐富的想象力是不行的。各學科之間是相互聯絡、相互滲透的。
2.激發孩子對「非優勢學科」的興趣。如孩子在理科學習方面取得了成績，而文科不足，此時可鼓勵孩子：
「你數學學得這麼好，語文能不能也學得這麼好呢？試試看。」家長平時也可和孩子分析某一篇課文的寫作特點，甚至也可「請教」孩子一些語文方面的問題。
許多孩子語文不好主要表現在寫作不好，此時家長可鼓勵孩子寫日記，模仿一些名篇的佈局、結構。購買一些文學名著，訂閱一定數量的文學報刊、雜誌，鼓勵孩子向報社、雜誌社投稿，參加一些寫作比賽，逐漸提高孩子學習語文的興趣。
3.家長要有耐心，糾正學習偏科不會一蹴而就。家長要熱情地輔導孩子的「非優勢學科」，善於發現孩子的點滴進步，及時予以肯定和鼓勵，激發孩子對該學科的興趣，增強信心。
長期堅持下去，學習偏科的問題就會逐漸得到解決。
2樓：匿名使用者
培養孩子的學習興趣，多鼓勵孩子。讓那門課的老師多重視他。
求教，中教1聯盟，如何幫助孩子克服學習上的壞習慣？
3樓：匿名使用者
1.與老師建立良好的合作伙伴關係，保持聯絡，及時溝通，瞭解孩子在學習上取得的成績及遇到的困難。聽從老師建議，積極配合指導與督促，幫助孩子養成好習慣。
2.讓孩子認識到壞習慣對學習的影響，陪孩子一起面對。比如孩子學習比較拖拉，就要讓他知道這樣做的後果，一是浪費了寶貴的學習時間，二是不能很好地完成學習任務。
在孩子學習的時候，要提醒並督促改正。
3.注意把握好改正壞習慣的時機，要求由近及遠，目標循序漸進，當孩子的壞習慣一露頭，家長要毫不留情地指出來。引導改進時要慢慢來，提的要求要孩子力所能及，然後耐心等待，過程要注意表揚孩子取得的點滴進步，以鞏固成效。
4.找到養成壞習慣的原因，對症下藥。總是講些大道理，孩子聽得多了會厭煩。家長在家庭教育中要學會反思，幫助孩子找到壞習慣養成的原因，然後指出努力的方向，並分階段達成目標。
4樓：匿名使用者
壞習慣是比較難以改掉的，要幫助孩子改掉學習上的壞習慣，不僅要有耐心，還要有恆心，要不斷的對孩子進行督促，同時當孩子有一點點的進步時，都要及時給予肯定與鼓勵，這樣會更有助於孩子改掉壞習慣
家長課堂：怎樣幫助孩子解決偏科的問題
5樓：匿名使用者
英盛觀察孩子偏科的原因有很多，歸結起其實就是一個心態的問題。有些孩子對自己不感興趣的科目，就花費的時間比較少，而對某些感興趣的科目就肯於下功夫，同樣在上面花費的時間也就更多，結果就會出現成績不平均的現象。
還有些同學某一科目總是學不好，久而久之就對這個科目產生了恐懼和排斥心理，成績自然而然也會越來越差。
樹立信心，培養興趣
很多孩子某一科目學不好，都是因為從心理上認為自己學不好，對這一科產生排斥或者是恐懼心理。其實，這是孩子內心的不自信產生的一種心理影響。
孩子對於學習的自信，不僅**於自己，更多的時候還需要老師和家長的鼓勵。
有的家長看見孩子不及格的試卷，不分青紅皁白，就開始一頓數落，「你怎麼考的，就這點分閉著眼睛都能考出來!」「你是不是豬腦子啊，你看看某某，都是一個老師教的，你怎麼不學學人家。」有時候家長越是疾言厲色，不僅沒有效果，孩子反而更加排斥。
孩子某一科弱，也並不是說孩子沒有學好這一科目的天賦，可能更多的是方法問題。家長首先要告訴孩子世上無難事，只怕有心人，幫助孩子樹立正確的心態，不斷激勵孩子，你一定行，一定能學好。
不斷給孩子信心的同時，還要和孩子一起用心總結，積累經驗和教訓。 孩子在學習過程中，取得的一點一滴的進步，都要給予充分的肯定。
一句稱讚的話或者是一個精心準備的小禮物，都會讓孩子對這一科的學習更加感興趣，也會越來越自信。儘管成績還沒有達到別的科目的那麼高的水平，但是孩子會對這一科目越來越重視，更加努力的去學習。
循序漸進，合理規劃
孩子某一科目學不好，就越不願意花時間學，越不願意花時間，越學不好。如此陷入這樣一個惡性迴圈的過程。
很多家長就會採取這樣的措施，多花時間。做作業先做不好的一科，學習時間四個小時，三個小時都花在弱項上，就不信學好。最後沮喪的發現，不僅弱的沒提上來，好的也開始下降。
很多時候，孩子之所以會有比較弱的科目，是因為對這一科沒產生足夠的興趣。如果一開始便在弱的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦，可能還會對這一科目產生排斥心理。對於比較弱的科目來說，我們也要把握好一個度的問題。
家長和孩子一起制定合理學習時間表。比如今天只復一科的某一個小節，時間最好不要超過半個小時，在這半個小時的時間裡，把這一小節的知識點徹底搞定，再改學別的學科。
這個過程也許很長，家長一定要有足夠的耐心，多幫助鼓勵孩子。這樣，時間一長，孩子對弱科的學習興趣也會逐漸培養起來。
夯實基礎，由易到難
孩子不擅長的科目，不要一開始就讓他做太難的題目。因為孩子本身這個科目基礎知識就差，所以做難題只會浪費時間，不但不能提高成績，反而會讓孩子喪失學習興趣和學習自信心。
不妨從簡單的題入手，牢牢掌握課本上最基礎的知識，在確保完全掌握最基礎的知識後，再適當提高難度。
其實，考試中基礎題佔據了多半壁江山。一些拔高或者較生僻的題目，也都是從最基礎的知識演繹而來。只要基礎得到保證，成績也就不會很差。
學習如同蓋房子，只***打好地基，樓才會建穩，如果地基打得不結實，再美的建築也只是空中樓閣，曇花一現。因此，在學習比較差的科目過程中，首先要把基礎抓牢。
在牢牢抓住基礎的前提下，再幫助孩子把難點找出來，集中精力解決。來一個強化或突擊性的訓練，一點一點各個擊破，就可以讓孩子在短時間內對該科目有一個較大的改善和提高。
怎麼發現孩子的薄弱環節呢?平時留意觀察孩子的測驗和習題，和孩子一起總結。最好是有一個「集錯本」，這些平常易錯的題目弄懂後，相信會對這一科總體水平的提高會有很大的幫助。
多些鼓勵，少些道理
講大道理是很多家長的慣用手段，苦口婆心，口乾舌燥，最後發現基本無效。
世上的道理有很多，多到一輩子都學不完。聞道有先後，一個人隨著年齡的增長，在經歷了一些事情、具備了一定的知識後才會領悟各種不同的道理。超越年齡、經驗、的大道理，說再多遍也沒有用。
即使孩子大點能聽懂也儘量少講，有的道理孩子從小聽到大，已經很自然的產生免疫。
孩子有學習上的壓力，缺乏信心時 ，設身處地地想想孩子的感受? 想想自己還是孩子的時候，更希望出現在面前的是怎樣的父母形象?給他一個擁抱、一個微笑，哪怕是一個鼓勵的眼神，都可能堅定他對自己的信心。
很多孩子學不好，並不是他們本意不想學好。家長們也不要認為學習是孩子一個人的事，因為孩子畢竟是孩子，他們有畏難情緒也在情理之中。一定要幫助、陪伴孩子 ，找對合適的學習方法，和孩子一起共度難關。
怎樣克服偏科現象
6樓：喂喂嗯
偏科對於一個學生來說，是很致命的弱點。如果偏科，就會在知識上產生缺陷，在學科方面出現「破腿」現象。這樣不但會影響孩子考試的總成績，還會給他以後的工作帶來很大的不利。
比如，有的孩子不學語文，以後在工作中，可能連一個小小的總結都不會寫。另外，偏科還會影響其他學科的學習，因為各門學科是相互聯絡的，缺一就會覺得不協調。
造成孩子偏科的原因主要有四個：孩子對某一學科不感興趣；由於某一學科難學而不願學，最後乾脆放棄；與某學科老師的關係不大好；學習方法不正確。家長應具體問題具體分析，對症下藥。
下面我們根據孩子偏科的原因。介紹幾種幫助孩子克服偏科的方法，僅供參考：
一、向孩子圈明學習「偏科」的危害
家長應孩子講明；偏廢任何一門課程，就像修建高樓大廈時地基缺了幾樣關鍵的東西，其後果的嚴重性是可想而知的。
二、對孩子有信心
家長應這樣想，既然孩子數學成績能在全班名列前茅，這說明他的智力水平並不低，一定有學好其他科目的潛能，相信孩子一定能學好其他科目。
三、激發孩子對學科的興趣
興趣是最大的動力，如果你對某一門課不感興趣，就會把學習看成是一種負擔，一件苦差事，當然就不會有好的學習效果。因此，家長應想方設法激發孩子對學科的興趣。
四、熱情地輔導孩子的」非優勢學科」
家長在輔導孩子的「非優勢學科」時，應善於發現孩子的點滴進步，及時予以肯定和鼓勵，激發孩子對該學科的興趣，增強信心。這樣長期堅持下去，孩子學習「偏科」的問題就會逐漸得到解決。
五、克服孩子的恐懼心理
有些孩子，某一門功課比較差，一提起學那門課就害怕，就不想學。其實，當你害怕做某事時，並不能代表你就缺乏這方面的才能，而是你解決這方面問題的能力比較弱。或許，你很有這方面的潛能，只是由於害怕而使你的潛能沒有發揮出來。
妨礙孩子發揮潛能的正是他們對某一門課的恐懼心理。比如孩子在某門課中有一兩次成績很低，因而對這門課產生了恐懼心理，在恐懼的支配下，逃避學這門課，從而使自己在這方面的潛能無法發揮出來。日久天長，就會造成這門課的成績越來越差。
其實，孩子恐懼的事情肯定是他的潛能所在，也一定是他提高最快、進步最大的領域。因此．如果孩子害怕英語，就讓他立刻背單同、讀句型吧，你會發現，那些恐懼很快就會煙消雲散。
六、改善孩子的學習環境，積極和老師進行有效溝通
孩子對某個老師喜歡與否，會直接影響他對該科的情感和好惡。有的孩子偏科是由於孩子與某學科老師的關係不好而造成的，如果是這樣，家長應與任課老師或班主任密切配合，並請求必要的關照。
七、要有耐心
糾正偏科現象需要一個漫長的過程，家長應對孩子有耐心，對孩子多一點欣賞和鼓勵，少一點責難和苛求，長期堅持下去，孩子「偏抖」的問題就會逐漸得到解決。
八、瞭解孩子的真實想法
父母要爭取做孩子的知心朋友，多瞭解孩子的真實想法，同時找任課教師瞭解孩子在學習中的具體表現。根據實際情況，採取切實有效的措施來幫助孩子。
九、指導孩子掌握正確的學習方法
如果孩子是由於對某門課程的學習方法不正確而學習效果不佳，以至於造成學習興趣不濃而產生偏科現象。家長在關心孩子提高成績的同時，最好能與孩子一起**一些關於這門課的學習方法，必要的時候可以向專家諮詢，學一些教育和心理學的知識，掌握科學有效的學習方法，以幫助孩子提高學習效率，增強自信。
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很多家長在和孩子老師溝通的過程中，都會得到這樣的反饋，孩子上課時不愛舉手發言，即使回答問題時，也是膽小地低著頭，支支吾吾說上好半天也沒有重點。家長聽完不知如何是好。今天是學校開放日，小天的媽媽早早來到了孩子的班級。看到孩子坐在教室裡，小天媽媽既激動又忐忑，總是希望老師提問的時候，孩子能夠舉起手，勇敢...