1樓：寧心醬丶
按中考評分標準給分
「我還是有潛力的」是命題作文。這便要求學生寫出較為創新的作品，方可脫穎而出。第一，立意要新，選出較為新穎的寫作角度，作品會更有價值，更有思想。
第二，選材要新，過於陳舊，缺少時代氣息的材料忌用。這樣，「我還是有潛力的」命題才會有深度，才會有生命力
《我還是有潛力的》作文範文
2樓：匿名使用者
蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；醜小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發出獨特的風采。
相反，山楂不因蘋果的碩大而鎖苞，於是為金秋捧出簇簇紅果；小溪不因江河的浩瀚而乾涸，於是唱出了曲曲歡歌；野花不因牡丹的炫麗而自慚，於是點綴了漫山遍野處處芳香。
物猶如此，人何以堪？
當老年的盧梭把孤獨的身影留在香榭的金大街，留在楓白樹林留在巴黎郊外草叢中時，幾乎所有的人都認為他已沒有了風采，已完成他的登峰造極的人生而走向天國的花園。沒有人去問津這位老人，也無人去探求他那曾傾倒一代人的心底是否還閃著火花，更沒有人去留意這位孤獨者會留給時代什麼東西。然而傑出的並不因為拋棄，埋沒而消失，盧梭用他洋溢著生命熱血的心靈爆發出了所有潛能，用哲人的思考和想 留下了蓋世無雙的佳作。
所以我說，盧梭是一個真正認識自己、把握自己的智者，因為他知道平靜的火山往往會爆發出驚人的能量。
與盧梭同被認為是「偉大的歐洲的良心」的伏爾泰，早年出身貧寒，蹲過巴士底獄，流放過英倫三島，捱過政敵加情敵唆使的流氓的棍棒的毒打。然而這一切並未摧毀這個充滿自信的人，他胸襟之中盈盈充滿了四個字：相信自己。
不發則已，一鳴驚人，伏爾泰點燃的是星星之火燎原了整個荒原。他或斡旋於皇室。或韜晦於宗教，時而以《哲學通訊》啟迪發眾，時而以《百科全書》召喚同道，他用智慧、思考、笑聲和理性為自由鋪展了道路，最後亦實現了「消滅敗類」的人生理想。
仰慕山的高度，只要挖掘自己的潛力，儘可以塑造生命的高度。
驚歎海的深度，只要挖掘自己的潛力，儘可以開拓靈魂的深度。
求 我還是有潛力的作文 600 字。。。
3樓：匿名使用者
可以寫跑步或跳遠，最後怎樣突破極限，超越自我
我還是有潛力的作文 提綱
4樓：匿名使用者
我還是很有潛力的
以前,我一直對上課發言有著恐懼,一直以為我不行.每當有同學在課上慷慨激昂兒受到老師表揚時,我心裡都會小小的羨慕一番.手卻一直隱藏在桌下,不敢伸出.
可是,在那一場公開課上,我發現我還是很有潛力的,我也能在課上進行精彩的發言.
那不是普通的公開課,狹小的教室裡坐滿了人,老師和同學都很緊張.開始上課了,老師先讀了遍課文,又讓同學們解釋一個詞「堅強」.雖然早已將熟記於心,可面對教室裡壓抑的氣氛,沒人敢舉起手來.
面對老師期待的目光,我一咬牙、心一橫,右手顫巍巍地舉了起來.老師一看,欣喜地叫起了我.
「這個詞的意思是……」
雖然是早已組織好的語言從我從口說出,但還是有些慌亂.戰戰兢兢坐下後,我的臉紅得發燙,心裡卻美滋滋的.接著,漸漸增強信心的我又回答了幾個問題.
話筒從我手中傳出有傳進,手心慢慢滲出了汗.
在將要下課的時候,老師列舉了幾個詞語,問它們的聯絡.全場又寂靜了,每個人都屏住了呼吸,努力思考著,連心跳聲都聽得一清二楚.我的手焦躁地絞著衣服,腦細胞急速運轉.
突然,我腦中靈光一線,這些詞都是描寫生活方式的,難道是……很快我就有了答案.迎著老師鼓勵的目光,想起前幾次出色的表現,我堅定地舉起了手.
「第一組是描寫男孩的生活方式,第二組是描寫女孩的.」看著老師眼中的驚訝和讚許,我知道我答對了.
坐下後,我的臉上有抑制不住的笑容,嘴角似乎裂到了耳根子,聽課老師的臉也顯得不再那麼緊繃.我想立刻飛奔到老師身邊給他一個大大的擁抱,再和同桌高興的歡笑幾句.總之,我的快樂無法言喻,連窗外的常青藤頁悄悄地探出小腦袋和我一起分享.
不要小看自己,給於自己充分的信心,挖掘出匿藏的那份潛力,乘上生命之舟,出發!
5樓：重夢龍
這個不太清楚呢，可以網上搜搜
我還是有潛力的作文600子
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