1樓：哈哈哈哈
我們可以假設，從來沒有人會誘騙我們去結婚，逼迫我們成為別人的父母，或者勉強我們必須工作以養家餬口。
我們都是自願扛起這一輩子的責任；完全沒有任何的壓迫或強求，我們可以自由的來，當然也可以自由的離去。最重要的是，我們一旦擔任某個角色，責任就會相對的重大，地位也會愈形重要！
試想一下，專業經理人在一個組織中的角色。他的部屬每天要花上八個小時的時間，在這位經理人所創造出來的環境裡工作著。每一位員工與經理人所相處的時間，要遠超過他們與家人相處的時間！
再看看那些其它的角色，老師、教練、牧師，甚至於是猶太牧師等等。有沒有任何一個角色足以影響你的一生，不論是正面的，還是負面的？我個人就曾有過這樣的經歷。
我想這就是僕人式領導的源由。在承擔了這樣沉重的責任之後，我們必須常常的自省；同時也應該有所確認，自己的行為，以及所做的決策，將會影響到別人的生活！我發現一個事實，當所有的領導人瞭解他們所承擔的重大責任後，必須要有自省的能力。
2樓：小白企管
新晉升的管理者，新手領導，如何做個好領導？怎樣帶團隊？乾貨來襲！乾的開裂！
領導力是天生的還是後天培養的？
3樓：山傳之音
應該為天生，後天培養很少
我們都知道人的能力70%是天生的，後天的學習作用只佔30%。幼兒園裡面就循規蹈矩的小孩子，長大了基本上是「隨大流」的群眾，相反那些調皮搗蛋充滿好奇心好勝心的孩子，長大以後基本上都是頭頭腦腦，不論好壞。
由此可以看出，雖然能力是天生的，但是如果後天不經過學習，不實踐，就無法完全的激發出來。因此成功的企業家都需要通過學習，經年累月的經驗累積才發展出領導者的永恆特質。而靠天生的能力，只能在最開始的時候走比別人順利一些。
因為領導力是一門綜合的藝術。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規劃、溝通與協調、真誠與均衡等更諸多要素。
4樓：木木
我認為後天培養的可能性更高。
《三字經》裡面提到「性相近，習相遠」，這句話就是很好的詮釋。人出生之後的一開始是很相像的，在個性方面更像是一張白紙。或許他會有少部分父母的基因，但更多的是來自於環境的影響。
比如出生家庭環境文學濃郁的小孩子，可能傾向於愛看書的習性比較多；比如父母都是**家的，那麼他可能天生更是歌喉比較好，更容易在這方面有所成長；比如家裡是開店的小孩子，那他可能是屬於那種比較會來事兒，比較容易和其他人打成一片……
以上幾個例子都說明了，後天的環境對一個人成長的重要性。
人一旦有能力去充當一個領導者，通過嘗試之後中獲得成就感，從而更加有意願去發揮自己的領導力，當一個領導者。
這一系列連鎖反應，最關鍵的因素就是有能力。
另外，領導力也意味著你平時要和團隊進行充分的合作和溝通。你需要和其他人一起共同完成某一個專案，並充當領頭羊的角色。這種人和人之間的溝通和協作，都是需要在後天的工作或者專案當中培養起來。
如果說領導力和天生有什麼關係的話，那可能讓你擁有一對開明的父母，給予你良好的成長環境就是最大的聯絡了。
5樓：文英成長空間
沒有人是天生的領導者。每一個領導者都是經過後天培養出來的。
而且領導力其實是一個比較模糊概念的東西，很難去精準的定義它，但是有些大的概念是相通的。比如說溝通能力、演講能力、勝任工作的能力、管理團隊的能力等等。
每一項能力都可以通過訓練來獲得提升。
如果你真的想提升領導力，不防制定一個領導力成長計劃。
每一段時間按計劃，選擇不同的重點進行有針對性的提升。
比如說演講能力，就可以報一個演講能力培訓班，從各個角度來進行培養，如練膽、練手勢、練聲音等等。
能力的提升是一個需要花時間訓練的過程，所以不要指望有什麼方法可以速成，但是可以用方法使自己少走彎路。
領導力的提升也不像英語的學習，可以靠一個人勤學苦練，領導力的學習是要在管理團隊的過程中習得的。
所以如果想要學習領導力，所以要成為一名領導力，帶領一個團隊，並且想盡辦法讓團隊獲得成功。
定義一個領導者是否成功，要看這個領導者帶領的團隊是否會成功。
所以首先，帶領一個團隊，然後，帶領團隊獲得成功。
如果這兩點做到了，你就是一個有領導力的領導者。
任何時候不要用天賦去掩蓋努力，事實上對於領導者這個特殊工種來講，更不存在所謂的天生的領導者，只不過有些人被刻意培養成為領導者，有些人並沒有。
無論如何，如果發自內心的想成為領導者，一定能找到成為領導者的辦法。
領導能力是否天生.
6樓：zy第四個影子
領導者是天生的，抑或是後天培養的？經常有人問到這個問題，但令人奇怪的是對此問題的研究甚少。生物學在決定領導力特質時扮演了什麼角色呢？
新加坡國立大學管理和組織系積極投入到這個既令人激動又相對新穎的領導力研究領域——基因對領導力的影響。我們的研究得到了明確的證據，證明生物學對領導力有很大的影響。
1/3由基因決定
在研究領導力是天生的還是後天培養的問題上，我們使用了眾所周知的雙胞胎研究方法。在雙胞胎研究中，我們將同卵雙胞胎（同卵雙胞胎擁有100%的相同基因）和異卵雙胞胎（異卵雙胞胎平均只有50%的相同基因）在領導力測量標準上的相似程度加以比較。
兩類雙胞胎均在同樣的家庭長大。因此，每一對雙胞胎接觸到「共同的」環境，如相同的父母、相同的背景、相同的年齡群和相同的收入水平等。因此，我們可以做出以下假設：
在很大程度上，雙胞胎成長的環境為恆定值或常量。
如果基因起作用的話，同卵雙胞胎成為領導者的相似度要大於異卵雙胞胎。此外，我們可以運用最新的統計方法，去判斷基因在決定誰會成為領導者的問題上起到多大的作用,即領導力的「遺傳性」。
我們第一階段的研究涉及到238對同卵雙胞胎和異卵雙胞胎男性樣本。我們要求雙胞胎中的每一個人都指明他們在工作中或非工作場合所擔任過的領導者角色的次數和種類。
研究結果顯示，與所觀察到的異卵雙胞胎相比，同卵雙胞胎擔任領導角色的相似度更高。我們的分析顯示遺傳指數為0.31，換言之，擔任領導職位的個體差異的31%受到基因的影響。
剩餘69%的差異可以由各自的經歷和教育、獨特的成長曆程或純粹的運氣等環境因素或隨機因素解釋。這表明，基因的確是人們步入領導者崗位的重要因素——領導力差異的幾乎1/3可以由其解釋，但環境和其他因素之和扮演著更大的角色。
得到以上研究結果後，我們決定使用同樣的「領導任期」的測量標準，對392個同卵和異卵雙胞胎女性樣本進行研究。得到的資料再一次表明，領導任期差異的32%與這些雙胞胎的基因構成有關，而領導任期差異的68%與環境因素有關。
然而，這些結果和先前研究的結果並未指出涉及到的具體環境因素有哪些，因此在第二階段的研究中，我們詢問雙胞胎，在他們步入領導者崗位的征途上，如經歷、教育、先前的成功、父母等關鍵事件中，哪些經歷最重要。根據他們的回覆，我們得出兩個基本因素，一個因素反映在工作和教育經歷中，另外一個因素則更多地反映在個人和家庭的經歷中。
有趣的是，儘管兩個因素在統計學上與領導任期的測量標準有關係，但當我們用統計學的方法將基因因素設為恆定值後，只有工作因素是特別重要的因素。因此，當有人提到他們的父母是他們榮升領導職位的原動力時，也許他們的說法是正確的，只不過升職可能是通過父母傳遞給他們的基因實現的。
環境影響
因此，我們得出的結論是，基因對領導力的形成很重要，但環境也非常重要。可以這樣說，兩者都很重要，但更重要的是，兩者會同時對領導力的形成起作用，而且缺一不可。
在第三個階段的研究中，我們探索了環境因素和基因因素的互動。我們的假設是：就成為領導者而言，有特定基因特徵的個體是否比其他人更易受到一些特定環境的影響。
在本研究中，我們使用了與第一階段研究中相同的男性雙胞胎樣本。我們觀察在困難或緊張的境況增強或減弱時，基因的影響是否也會相應變得更有力或更無力。研究結果顯示，如果成年人在孩童時代境況艱難，基因對他們能否成為領導者有著更大的影響。
7樓：小泡泡戰神
毛將軍主上領導能力強啊，他現在也就做個研究員什麼的。據研究80%的處級（及以下）的領導都是出身農家。這個理由怎麼樣，求採納，學生寫**沒財富值傷不起。
8樓：盧陽非
是的，不是每個人都具有領導能力的，這也不是能鍛煉出來的，性格取決於一切！
9樓：
一定程度上與先天的基因遺傳和性格有關 但最主要是後天在一定環境條件下不斷培養出來的 所以領導能力並非完全天生 後天的培養也可以具有這種能力
10樓：匿名使用者
後天培養，多讀書，長見識，增閱歷，用寬容心，用欣賞心。慢慢學習吧！這是一個過程
11樓：我可能真是好人
不是，可以鍛鍊
領導也是有很多風格的
只是說某種佔得比例稍微大一點而已
多學習為人處事，最重要的是自己有實力才行
12樓：匿名使用者
肯定不是。領導力是後天煉成！ 組織力，口才力，思考力，性格魅力都有才可。
13樓：胡打打小老虎
有先天的因素，更多是後天的培養吧。
具備優秀的領導能力首先親和力要強，也就是給別人所謂的平易近人的感覺，這一是要性格比較大方開朗，二是有較好的修養，前者先天因素比較大，後者多是要後天通過歷練和薰陶培養出來的。 作為領導能力很重要的另一個方面，往往被忽視，就是在所管轄、主導的領域內，也要具備一定的專業水準，並非是樣樣精通，至少要涉獵廣泛。一個一無所知的人，一則不能服眾，二則易被下屬欺瞞，三則不具備專業上的眼光，是不可能成為一個好上司好領導的。
在這一點上自然是後天學習比較重要。
領導者是天生的還是後天培養的
14樓：無處卜栽
除非天生智商不夠，大多人底子一樣，全部是後天培養的
15樓：花阡陌
先天有些原因，但是後天培養比較重要
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