1樓：樂為人師
男同學有：（20-4）÷2/3=16÷2/3=24（人）這個班共有：20+24=44（人）
答：這個班有44人。
擴充套件資料：
分數應用題一般解題步驟。
（1）找出題目中含有分率的關鍵句。
（2）找出題目中單位“1”的量
找單位“1”的方法：從含有分數的關鍵句中找，注意“的”前“比”後面的量就是單位”1“的量的規則。當句子中的單位“1”不明顯時，把原來的量看做單位“1”。
（3）根據題目中給出的資訊寫出等量關係式：單位“1”的量×對應分率=對應量。
（4）根據題目中的已知條件和問題列式解答。
2樓：學海點航
設這個班有x人，則這個班男同學有(x－20)人∵這個班有女同學20人，比男同學的三分之二多四人，即有2/3(x－20)+4=20
2/3(ⅹ－20)=16
1/3(x－20)=8
(x－20)=24
得x=44(人)
即這個班有44人
3樓：匿名使用者
設男同學為y人
則2y/3+4=20
2y=3×（20－4）
y=24
答，男同學為24人，這個班有44人。
4樓：地之潤
（20一4）÷2×3+20
=16×1.5+20=44
5樓：
首先，一個班是由男女同學構成，已知女同學人數，所以要先算出男同學的人數 ，根據題目女同學有20人，設男同學有x人，那麼（2/3）*x+4= 20
2/3=16/x
x=24
所以男同學有24人,那麼全部同學
20+24=44（人）。
6樓：放縱地帶的小屋
這個班有44人，設男生人數為x,2/3乘以x＋4=20,解x=24，24＋20=44
7樓：偶凝海
女同學有20人比男同學的2/3多，4人的話20-4=16人16人正好是男同學的2/3 16÷2/3=16×3/2=24人，打男生有24人，全班就是20+24=44人。
8樓：帖靜槐
20-2/3x=4
16=2/3x
x=24
20+24=44人
這個班有44人。
9樓：
20一4=16人
16÷2/3二16÷2x3=24人
24+20=44人
答:這個班有44人。
10樓：工地新秀
已經知道女同學的人數，再求男同學的人數就可以了。先求男同的三分之二是多少人：20-4＝16人。
那麼，男同學的人數是：16 ÷2/3＝24人。全班人數：
20+24＝44人。
11樓：匿名使用者
這個班女同學比男同學低2/3多4人，如果將女同學的20人減去4人就和男同學的2/3同樣多。然後用對應的數量除以對應的分率，就等於單位1，就是男同學的人數。得到了男同學的人數，再加上女同學的人數，就是全班的人數。
所以正確的算式是20-4=16.16÷2/3=24人得到男同學的人數。24+20=44就是全班同學的人數。
這是小學六年級的分數應用題。也可以列方程解答的。
12樓：你文藝味太重
設男同學為x
2/3x+4=20
2/3x=20-4
2/3x=16
x=24
男同學24人，女同學20人
這個班一共24+20=44人
一個班女同學比男同學的三分之二多四人，如果男生減少三人，女生增加四人，男女生人數正好相等，這個班共
13樓：sd康明斯發電機
假設男有x人，2/3x+4+4=x-3,x=33,男有33人，女有26人，一共有59人
14樓：板林
解這個方程2/3x+4+4＝x-3
男同學跑到走廊有女同學的地方，看著女同學和別人聊天傻笑。女孩走了，男孩也走了，這是喜歡嗎
男同學跑到走廊有女同學的地方，看著女同學和別人聊天傻笑。女孩走了，男孩也走了，這是喜歡嗎？確實是喜歡 我認為男同學這樣做是說明這個男同學喜歡了這個女孩，看到別人和女同學在一起，他也要過去，就說明他很在意這個女同學，所以說這個女同學就離開了，他也離開了，說明他們還是心意相通的，他們還是彼此有意的 你好...
高三學生，暗戀隔壁班的女同學，以前是同班同學，要怎麼表白？？是趁現在寒假表白還是畢業典禮表白
同學你好 首先你要知道自己表白的目的是什麼 要是想對她表明態度，看她對自己有沒有感覺，有的話就繼續，沒有就結束，那我建議你趁早表白。要是你想和她處朋友，想得到她，想娶她，那就去追求她，追求她的過程就是向她展示自己，展示自己的魅力，想辦法讓她每天能想到你，甚至討厭你都可以，這個過程可以把表白放到最後 ...
我是五年級的學生，我們班有女同學，她好像喜歡我，我也喜歡她
你還是小學生吧？我是真的不建議你這個時候就談戀愛，我覺得你可以把你們的感情作為友誼來發展因為友誼同樣能帶給你幸福感。想談戀愛就追吧。建議的是 現在你們年齡階段最好別談，以免衝動以後後悔莫及 五年級？小學五年級？哎。我只是路過。自己班裡的一個男同學 五年級 喜歡隔壁班的一個女同學 也是五年級 那個女同...