1樓：熊青曼
「綠色學校」是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。它是2023年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽；讓學校裡所有的師生從關心學校環境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。
這一活動不僅帶動了教師和學生的家庭、還通過家庭帶動了社群、通過社群又帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。
2樓：忐忑
首先校園要清潔乾淨，其次多植樹木，多種草坪.還有要有高素質的學生，講文明懂禮貌的.
如何建設綠色校園
為建綠色校園我們應該怎麼做
3樓：
一、校園環境建設是我們必須直面的問題，其涵義應更深更廣，指一種健康向上的生活態度和生活方式。比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的班級風貌等。建立綠色校園，不僅只是要有優美的硬體環境，更應該提高我們的自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務。
二、人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。我們更應該保護校園環境，共建綠色校園。
1、立即行動起來，關心支援和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理，從小事做起，從身邊做起。
2、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔紙花，不隨地吐痰。
3、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛侶護綠活動，對破壞綠化設施的行為要敢於制止並舉報。
4、師生和諧，同學之間友好相處，語言文明，行為規範。
5、勤儉節約，節約校園裡的各種資源，隨手關好水龍頭和電燈，節約每度電，節約每滴水。
4樓：姑娘沒鬧
把自家的一些花啊，草啊，帶去教室，美美的
5樓：妮子杜雪
校園文明，教室文明，個人文明可來寫，有問題可追問
建設綠色校園的必要性是什麼？
6樓：魚愛餘
「綠色校園」是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展那做出貢獻。 綠色校園不僅僅是「綠化校園」，更主張環境教育從課堂滲透擴充套件到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社群的合作和聯絡，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。 「綠色校園」是我國「科教興國」和「可持續發展」基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。
學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本功能。學生在學校中的生活約佔學生每天生活的1/3，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。 從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。
學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關係，參與校園環境的改善，提高環境素養。
如何建立綠色校園**
7樓：國淘**寫作
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，
給人留下想像的空間。中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，
還要根據文體要求和自己的喜好而定，不能照搬教條。
關於綠色校園的內容
建立綠色校園倡議書
如何建立美麗校園？
8樓：匿名使用者
美好校園
你我攜手
美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園裡才能孕育出來。那麼，如何建設美好的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認為，美好的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關係就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。
唐人有詩云：「山光悅鳥性，潭影空人心。」回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了「借山光以悅人性，假湖水以靜心情」。
在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裡，學生會潛移默化地受到美的薰陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生**、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。
「景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。」一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關係的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關係融洽的前提。有人說：
「凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。」教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園裡健康成長。「學高為師，身正為範。
」有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個美好的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。
新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在「藝術節」裡贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。
它如「潤物細無聲」的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處併產生深遠影響。
「給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給矇昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。」讓你我攜起手來，努力建立一個美好的校園吧！
保護環境建立綠色校園的作文
9樓：蘋安大
保護環境，建設綠色家園
綠色的校園是美麗的，但它給我們的更多是心靈的啟迪……
建立校園文明活動的意義校園文明建設有什麼意義
高等學校是人類文明成果的重要傳播場所,也是展示人類文明的一個視窗。文明校園的建設不僅推動高校的發展,而且事關和諧社會建設的大計。建立 文明校園 既是高校貫徹落實黨的十六屆六中全會 第十五次全國高校黨建工作會議精神的具體實踐,也是貫徹落實科學發展觀,構建和諧校園的一項具體行動。實踐證明,加強文明校園建...
如何建設校園文化，如何進行校園文化建設
在繼承和發揚我國優良傳統基礎上,借鑑和運用國外校園建設好的經驗.走自己的特色.如何進行校園文化建設 沐凡廣笑笑 在繼承和發揚我國優良傳統基礎上,借鑑和運用國外校園建設好的經驗.走自己的特色.如何提高校園文化建設 一 抓好學校的校園環境建設 育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異...
怎樣建立綠色幼兒園
幼兒園綠色環保小組工作計劃 二月 目 標 措 施 材料準備 時 間 負責人 1 幼兒環保美術畫展 1 讓幼兒回家收集廢物，如 花生殼 汽水瓶 易拉罐 報紙 樹枝 樹葉 舊掛曆等。2 請美術班 大班老師對幼兒進行指導及教授方法，方式是繪畫 手相結合。3 通過美術畫展，發展幼兒的想象力。畫紙 各色水粉 ...