1樓：我來跟你談談情
存在的問題
1、管理制度有待於進一步規範和完善。很多制度落實不夠，不利於學校工作的有效開展。
2、教師的整體素質還需進一步的提高，課堂教學方法和手段要不斷優化，部分教師工作積極性不高。
3、學生管理有待加強，學習風氣不夠濃厚，各種行為習慣的養成缺乏系列教育。
4、網路資源利用率不高。
5、校園文化建設需要加強。
擴充套件資料
改進措施
1、加強制度建設，注重細節管理。
（1）、制定、完善學校各項管理制度；不斷規範和健全學校部門工作常規管理制度。
（2）、管理形式多元化。積極採取正面灌輸與思想疏導，一般教育與榜樣示範，精神鼓勵與物質激勵，學校發展與個體發展相結合，增強學校管理工作的實際效果。
（3）、突出人本管理，倡導“人性化”管理；
（4）、加強常規管理工作的監控，在落實上下功夫。
2、注重教師的專業發展。
（1）加強校本培訓力度，是教師不斷更新觀念，接受新知。
（2）明確要求，形成制度，樹立終身學習的觀念。
（3）關注教師隊伍的心理健康。
教師是學校的主體，擔當著教書育人的重任，教師的心理健康與否，關係到教育的成敗。然而，目前的農村小學教師的心理健康不容樂觀：一方面沉重的生活負擔和不甘寂寞的攀比造成了農村小學教師心理壓抑。
另一方面心理壓抑還來於教師這一特殊職業：學生成績不好、表現不乖、偶發意外等等，不分青紅皁白都是教師的責任，這也責任那也責任，教師不堪重負，只得逃避責任，但又於心不甘，心理壓抑面臨崩潰。
實際上，教師的心理健康與師德、師風、師能是休慼相關的。教師的心理健康受壓抑，其責任感與責任心就大打折扣，被動應付思想、明哲保身的心理、放任自流的意識就佔了上風，這是非常可怕的！
關注教師的心理健康，學校管理就應體現人文關懷的理念，體現和諧發展的內涵，體現寬鬆活潑的氛圍，具體表現在：
（1）、要尊重教師的勞動，肯定教師為事業所付出的代價，不要動輒橫加指責；
（2）、要關心教師的日常工作、學習、生活，儘可能為之排憂解難；
（3）、學校領導要儘可能地為教師“減負”，特別是大膽為教師承擔責任；
（4）、要創設寬鬆和諧的教師群體氣氛，促進教師的心靈相互溝通；
（5）、要活躍校園文化氛圍，讓教師擺脫寂寞；
（6）、要傾聽教師的呼聲，讓教師的壓抑心理有地方宣洩。多支援、多鼓勵、多談心、多交流是促進教師心理健康的靈丹妙藥，是行政壓服達不到的效果。壓服只是治標，疏導才能治本。
3、抓好德育教育。
（1）抓師德師風建設。第一，要認真學習新修訂的《中小學教師職業道德規範》，將規範要求落實到具體工作中。同時要結合自己的教學實際，定期開展研討會。
第二，要積極開展師德演講討論等活動。
（2）大力加強未成年人的思想道德教育。
我們通過電視報道，報紙記載，甚至發生在我們周圍的一些事件中就可以看到，未成年人的思想道德應該是發人深思的。
關注未成年人的思想道德下滑，學校管理應體現根據當校當地的具體實際情況，形成校內師生群策群力加大力度弘揚正氣，校內校外立體互動齊抓共管排除干擾，全方位地實施對未成年人的思想道德建設的全程追蹤，全面監控，具體應體現在：
1、推進校園內的精神文明建設要堅持永續性、實效性，讓正氣壓倒邪氣；
2、全體教師要形成合力，既當學生的表率又對違紀的人與事敢抓敢管，共擔風險；
3、密切家校關係，對學生的行為表現的資訊及時溝通；
4、加強與當地村委會的配合，淨化校園周邊的環境，為學生成長撐出一片藍天；
5、健全學生會、班幹部組織，實施好生帶特殊生計劃；
6、豐富校園健康活潑的文化生活，讓學生身心愉悅；
7、抓好常規教育，規範學生日常行為；
8、開展豐富多彩的主題活動，在活動中體驗，在活動中育人。
2樓：最愛久寶
我認為還是作業和教育方式的問題
課後作業還是過多
那些面臨中考和高考的尤為嚴重
經常性每天都寫到半夜或者背到半夜
還有學校的伙食問題
食堂沒有好的飯菜，有些菜裡面都有蟲子
3樓：四川萬通汽車學校
輕視學生的德育教育；一心只想提高分數；
教師疏於本職，只想著補課賺錢；
高等教育教學寬鬆缺乏實踐，重理論，忽視學生將來面臨社會的實際情況；
學校還有哪些地方需要改進
4樓：匿名使用者
1、追求分數風氣盛行
這種喧賓奪主風氣混淆了教育的本質。在學生學校學習過程中，分數好像成為最重要的事，學習更多的是為考試而服務，卻並不是讓學生積累知識。另一方面，當從學校畢業之後，文憑又成為衡量人能力的重要標準。
分數、文憑終究只是外物，學生學到什麼、會做什麼其實更為重要。
2、知識與實際應用脫節
學到知識大部分無法實際應用，學生在學校要學習多個科目的知識，而這些對學生而言至關重要的知識，在實際生活中應用價值並不大。學生所學的東西，可能既不喜歡也不擅長，離開學校就會還給老師。最極端的情況就是，學生的理論知識掌握得很好，但實際動手能力為零。
3、教育內容設定上也不合理
文化類課程佔據大部分時間，而體育藝術類課程往往被忽視。最後，教育的本質除了傳授知識外，培養學生品德更為重要，而育人這一點並未受到重視。
5樓：紅色獵人
學校需要改進的地方是需要結合本學校的實際來分析，如通過教學水平，豐富校園文化生活，提高教師的技能水平，加強學校硬體和軟環境建設等。
6樓：匿名使用者
有的學校追求硬體設施的完備而忽略了軟體
這樣根據地區，學校的不同條件來改，根據自己的感覺覺得學校應該抓下學生的良性教育和人文方面的功課。不該給學生增加太多的負擔
7樓：王子
學校需要改進的地方自然是如何提高教學質量，如何更好的實現家教結合！
8樓：風景佳苑王倉庫
學校還有哪些地方需要改進？需要強化師資力量。領導的培訓工作。領導的不作為工作。
9樓：匿名使用者
吐舌頭嚴重違反規定：嚴禁排隊
個人認為以下兩點不可取！
一、以現金作為名次獎勵不可取。
理由：1，資金籌措制度不配套。
2，錢用了之後就什麼都不見了，無紀念意義
3，錢人人都有，成績差的“富”學生會不以為恥，反以為榮。
二、名次獎不可取
理由：1、因為成績與智力因素有關，換言之就是說，智力好的永遠成績好，老是得獎，老是受捧，於是成績好的就養尊處優，不思進取。
2、嚴重挫傷成績差的學生的學習積極性，他們就向見不到陽光的可憐蟲，永遠跟在人後，享受不到老師和同學的青睞。
暫說這麼多，個人意見，多多包涵！
10樓：雪亦月雅
有一部分是老舊版的，不好，但還有一半是液晶屏的，不公平
學校在學風建設和增強學生學習效果方面存在什麼問題？如何改進
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