1樓：一切都是天
1、鐵 銅
2、a盒是並聯電路，b盒是串聯電路。第一個圖就把兩個燈泡畫在兩條直線上，第二個圖把兩個燈泡畫在一條直線上。
3、第二種較好，因為又服藥盒不服藥的兩種型別可以做出對比，從而反映出藥的效果。
4、實驗材料：一次性餐盒（可降解的盒不可降解的分別一隻）
過程與方法：分別把兩個一次性餐盒埋在土裡，過十天後進行觀察，兩隻餐盒的區別。
我的結論：可降解餐盒容易分解，利於環保。
5、用過濾試紙過濾汙水、用吸附性物質吸附掉雜質。
6、黴菌的生長可能與溫度和溼度有關。
需要的實驗器材：四個新鮮的桃子、水。
實驗步驟：
第一步，取兩個桃子，一個放在冰箱裡，一個放在外部正常的環境裡。
第二步，另取兩個桃子，一個放在水裡，一個放在乾燥的地方。
第三步，過五六天之後，將四個桃子都取出放在一起，觀察它們的區別。
實驗結果：
放在外面的桃子已經生了黴，而放在冰箱裡的還是完好的；放在水裡的桃子也已經生了黴，而放在乾燥地方的還是完好的。
實驗結論：黴菌生長的因素與溫度和溼度有關。
7、棕紅色 銅
8、火焰會熄滅。因為汽水中含有大量的二氧化碳，有滅火的作用。
2樓：匿名使用者
①鐵 銅
②a盒子並聯 b盒子串聯
③？？？什麼啊……
④實驗材料：可降解飯盒 小木棒 泥土
結論：泥土有可降解功能
⑤沉澱 過濾
⑥假設：黴菌和物體所處環境的潮溼程度有關係。
實驗器材：兩個相同的麵包。密封的盒子。
實驗步驟：將兩個相同的麵包編號1.2. 將麵包1放在乾燥的密閉的盒子內，將麵包2放在超市的盒子內，將盒子分別放在一起。定期觀察記錄。
現象：2號麵包長有黴菌。
結論：黴菌和物體所處環境的潮溼程度有關係。
⑦紅色 銅
⑧火焰熄滅。 因為汽水中溶解的二氧化碳，經搖晃溢位，二氧化碳不可燃燒也不能支援燃燒……
小學學這些東西，太不實際了，我小學學這些都沒聽懂，到初中的課程又學了一遍……
3樓：熟人2代
1.鋁，銀
2.第一個是並聯電路，第二個是串聯電路
4樓：德迎波
1.鐵，鋁
3.第二個好，因為第二個辦法能通過結果比對出效果
5.沉澱，過濾
小學生科學常識 小學生的 簡單點 5
5樓：雷明天陰閃
物理類1.光的色散，比如利用彩虹引入知識！說明白光不是單色光 ！
2.凹凸透鏡，利用同學們中有近視的凹透鏡和放大鏡來研究透鏡的知識，但適可而止！
3.關於重力，我們可以用牛頓蘋果的故事，來說明物體受到引力，然後進一步說明這種使物理往下掉的力是重力
4.虹吸管現象，利用魚缸換水的常識，用來說明它!
5.連通器原理，
6.大氣壓強的神奇：用吸管吸水為什麼水會從低處流向嘴巴來丟擲問題，進一步說明大氣壓
7.定滑輪：一般小學都有旗杆，旗杆頂部有定滑輪，然後提問定滑輪的作用
8.光沿直線傳播：利用日食和月食來引入問題！被蚊子咬可以用肥皂水塗在上面,可以止癢.
因為被蚊子咬的地方,蚊子會在那裡吐一種酸.
而肥皂水是鹼性的.
所以酸鹼結合12則生活實用小祕方
**流鼻血**
流鼻血的時候，如果左鼻孔流，就往右耳朵裡吹口氣，立刻止血！反之亦然。別問我兩個鼻孔都流怎麼辦，如果你真的那麼慘，建議你還是去醫院吧。
**絲巾墊枕頭髮不變形**
每個女孩都有這種煩惱，好不容易到美容院做好髮型後，經過一覺醒來，頭髮就變形了！其實，這種情形是可預防的，只要睡前在枕頭上鋪一條質地光滑的絲巾，如此一來，既不會弄亂頭髮，又可保持美麗的髮型喔！
****痘痘**
到超市買決明子，在每天晚餐後泡來喝，隔日痘子消失，小腹平平，體重也減輕嘍！
**清除黑頭粉刺的方法**
鼻頭上的黑頭粉刺很**觀，用手去擠又常常會留下痕跡，其實可以在洗完臉後，用手指沾些細鹽在鼻頭兩側輕輕摩擦，然後再用清水衝淨，黑頭粉刺就會清除乾淨，毛細孔也會變小。
**吹風機輕鬆去卷標**
買禮盒送人時，價錢卷標很難撕掉，用手摳會摳的黑黑髒髒的反而更難看，如果用吹風機吹熱一下再撕，會很輕鬆的撕下來，不留一點痕跡！
**洗澡前在傷口抹面霜**
洗澡時，身上若有傷口的話，碰到水，就會很痛，而且不小心就會發炎，這時可以在傷口上塗抹油質物，像面霜之類的，與水隔離，也就不會痛了!
**如何鑑別鮮蛋？**
新鮮蛋用燈光照，空頭很小，蛋內完全透亮，呈桔紅色，蛋內無黑點，無紅影。若是要測量蛋的新鮮度，可以將蛋浸在冷水裡。如果蛋是平躺在水裡，說明十分新鮮；如果傾斜在水中，則該蛋至少已存放了3～5天了；若是筆直立在水中，可能存放10天之久。
此外，若是蛋浮在水面上，那麼該蛋十分有可能已經變質了。
**香水噴蚊子**
紗窗外側若有蚊子停留，表示你家已經被蚊子盯住了。如果不趕緊除掉蚊子，它可能伺機而入。別拿殺蟲劑噴，一來可能順風回吹入屋內，對人體有害，二來殺蟲劑會附著在紗網上，異味久久不散。
不妨用香水噴幾下，蚊子會隨即墜地，留下的味道至少比殺蟲劑好聞多了。
**蛋白妙用**
做家事時常不小心被菜刀之類割傷，而造成血流不止，此時可以使用蛋白來止血，將蛋白塗抹在紗布上，再敷在傷口上就好了，因為蛋白的成份具有凝固血液的作用可以止血。
****口腔潰瘍**
如果嘴裡有潰瘍，就用維生素c貼在潰瘍處，等它溶化，潰瘍基本就好了。
**趕走眼裡的灰塵**
眼睛進了小灰塵，閉上眼用力咳嗽幾次，眼睛裡的灰塵就會自己出來了。
****打嗝**
打嗝的時候,用紙條卷一個紙捻兒,捅到鼻子裡,打幾個噴嚏就止住了
結合實際，談談目前小學科學教育存在的問題及解決措施.
**對小學科學教學的幾點建議
小學科學問題
6樓：
直接觀察，利用感官如視覺，聽覺，嗅覺等
間接觀察，利用工具或儀器，如放大鏡，顯微鏡，一些測量工具尺子，量筒等
小學科學問題
7樓：
小米同學看了月球上的環形山和環形山中間的大坑，他猜想這些大坑有可能是別的小行星撞擊月球表面形成的，所以他把塑料盆裡放上細沙，作為月球的表面，然後用大，小玻璃球當作宇宙中的小行星，從高處落下，看看把盆中的細沙砸出來的坑是否和**上月球的坑相似。
8樓：
小米同學要研究的是月球上這些環形山的形成原因。他會將細沙鋪在塑料盆裡，然後讓大大小小的玻璃球從盆的上方掉下來，看是不是會砸出和環形山相似的坑。
小學科學問題
9樓：天天快樂
準確地說物理變化和化學變化都有發生。
①白糖在加熱過程中，一部分白糖隨著溫度的升高達到熔點，直到轉化為液體，這是物理變化，其性質未變，只是從一種狀態轉化成另一種狀態
②還有一部分白糖在加熱過程中，被氧化，發生化學反應，生成了新物質。這是化學變化。
②物理變化和化學變化可以單獨發生，也可以同時發生，只要有新物質產生，就可以證明有化學變化發生。這是二者最本質的區別
10樓：知睿屋的分享
化學變化，物質已經發生了變化
小學科學課教學中幾個需要注意的問題
11樓：匿名使用者
一、在**起始階段，教師特別注重培養學生的問題意識，但往往忽視了引導學生對問題進行必要的整理
例如有位教師在執教《使沉在水中的物體浮起來》這節課時，出示了一段潛水艇在水中沉浮的錄影，然後對學生說：「對於水中的潛水艇，你都有什麼問題？」話音剛落，學生們紛紛舉手要求發言。
生1：潛水艇在水中為什麼能沉下去？
生2：潛水艇在水中為什麼會浮起來？
生3：水中的潛水艇為什麼能浮起來也能沉下去？
師：這節課我們就來研究這些問題。
從上面這個例子可以看出，學生提出的這幾個問題都屬於同一類，如果教師對學生提出的問題不置可否，不注意引導學生加以分析整理的話，那麼讓學生繼續再提，學生也只有「亂提瞎問」了。其實，教師組織學生對問題進行分析整理，不僅有利於讓學生提出更多有價值的問題，同時也是對學生樂於提問這一行為的肯定和鼓勵，從而也能進一步激發學生提問題的積極性，一舉三得，我們教師何樂而不為？
二、在**活動中，教師過分強調讓學生動手，而忽視了讓學生在動手的同時還要動腦
在現在的科學課堂上，教師們非常重視讓學生親自動手活動，經歷科學**過程。這本來是無可厚非的，但現在有些教師對於「動手做」的方式來學習科學在理解上過於片面，認為只要是科學學習都要動手，因而在課堂教學中設計了許多動手的活動，以致於課堂上到處呈現出一派熱熱鬧鬧的忙碌景象，但是課後學生的頭腦依然是一片空白，並沒有對學生的**能力有太多實質性的培養和提高。其實我們教師需要注意的是，在**學習過程中，動腦和動手都是非常重要的，不能厚此薄彼。
如在準備材料和具體的實驗操作中，需要學生動手，而在讓學生提出問題、進行猜想、設計實驗方案、分析實驗現象、得出科學結論以及進行反思時都要讓學生動腦。在該動腦的時候一定要啟發學生的思維，開動他們的腦筋，不能讓動手佔據動腦的時間。
學習科學的好處有哪些,學科學對小學生有什麼作用
你是寫作文要用嗎？1.開拓我們的視野 擴大我們的知識儲備 完善我們的知識系統 按照老師的 就是學習自然，認識自然，改造自然！通過對科學技術的學習運用到生活中，使人們的生活更便利！開發思維 創新技術！但個人認為生活中大部分理論知識沒多大用，這些是對那些要做專家的人有用！這個問題比較抽象奧，學習科學能夠...
小學科學五年級下冊的科學答案，小學科學五年級下冊複習資料答案
單元概述 本單元的編寫思路是 從物體的沉浮現象開始，探尋物體沉浮的規律，繼而研究影響沉浮的變數 體積大小 重量 液體的密度 最後形成適合小學生年齡特點的有關沉浮現象的本質解釋。一 單項選擇題。1 不同材料構成的物體，如果體積相同，的物體容易沉 如果重量相同，體積 的物體容易沉。a 輕 b 重 c 大...
一些小學科學問題（回答得好有加分
1 是2 吸水紙。3 不對。4 直鏈澱粉變藍，支鏈澱粉變紫，複雜的物質5 篩選。6 不是，藻類過多會使生態失衡 水華 7 是，還有核燃料。8 彗星是橢圓軌道，只有在近日時才會因受熱放出其中的氣體和塵埃，這些氣體和塵埃收到光照發生散射，地球上的人才能看見。當彗星遠離太陽自然就看不見了。而且彗星執行週期...