1樓：愛教育的人
3如何拿高分
3.1按照老師的安排來，認真執行
保證課堂效率，認真聽講，熟悉書本內容，跟著老師的安排走，這個是基礎，沒有這個基礎，高分無從談起。平時這兩門課老師安排的課外作業不多，要理解性地完成。一般在元調特別是4調之後，老師會安排一些課外的筆記或者作業，此時的搶救性、理解性記憶很重要，也是中考前能夠得高分的唯一時段。
3.2做好筆記
筆記內容大都老師安排，也可以結合自身實際情況安排一部分。筆記可以學生記，也可家長記，或者均參與，這個只是方式，重要的要熟悉筆記內容並知道與書本內容的對應關係。需要提醒的是筆記內容很多，且不準利用影印件貼上，準備2本稍厚的筆記本比較妥當。
筆記本的開始記錄時間大致在元調或者4調之後，依據各校的安排而定。由於這兩門課的第ⅱ卷題目具有很強的時效性，所以筆記不宜借上屆的，均要重新記錄。
3.3做選擇題要有依據
中考為選拔考試，題目中會有陷阱，這兩門課也不例外。選擇題有單選，也有複選，再玩些概念上的模糊，很容易落入陷阱失分。所以在做選擇題時不可憑印象，要利用開卷的規則在書本上、筆記上找依據。
在平常考試中逐步養成這個習慣，開始可能會慢一些，在不斷練習中提高速度，以保證在規定的時間內完成考試。
3.4做好第ⅱ卷
第ⅱ卷主要考察學生運用所學知識解決實際問題的能力，屬於活學活用的範疇。其評分標準是答案要點，答出其中一點或者幾點即可得滿分。所以在平時要加強練習，主要是在學校的練習，學到老師的解決問題的思路，家長可以依據中考題型，在平時有準備地在聊天中考察學生，以練習其解決實際問題的能力與邏輯思維能力，也可找一些這方面的題目以及標準答案給學生看。
第ⅱ卷的答題忌囉嗦，要點不突出、不明確。
憑印象寫的一點體會，不一定準確。多看看題型，多練習，多思考，得高分甚至滿分應該是可以達到的。
2樓：匿名使用者
之前沒怎背的話建議找補習老師一對一補幾節，屬於背前突擊，還有答題技巧
歷史與社會、思想品德中考九年級考點複習填空
3樓：匿名使用者
請問 中考歷史與社會思想品德開卷考能不能把課外資料帶入考場
4樓：匿名使用者
可以的!但是我姐考的時候聽她說資料要交到老師那的!我們小考的時候也可以帶啊!
也有開檢控~你在家複習就好了啊帶去惹麻煩啊!文言文的你可以去買《初中文言文全議全解》十五元一本,初一到初三的都有!我就有買.
望採納~
5樓：匿名使用者
我是吉林的。我中考時是可以帶的，你隨便的。但你那我不知道一不一樣了。
我中考時一本書就夠了，多了也看不過來。而且複習的都要吐了，刷刷結束了。（歷史扣了一分還是兩分的==!）
你加油啊
6樓：匿名使用者
應該能帶吧 我是浙江嘉興的 我們資料不限的
7樓：匿名使用者
能呀，你都帶著，監場嚴再收起來
幫忙找一下初中三年的《歷史與社會》和《思想品德》的複習提綱（中考用）！！必有重賞！！請發我郵箱哦 100
如何提高初中歷史與社會課的效率,如何提升初中歷史與社會課堂的教學效果
上課認真聽講，提高課堂效率。再一個就是通過考試，確定，本科沒得考點，考什麼就學什麼？不做無用功。okay，請你採納。如何提升初中歷史與社會課堂的教學效果 情境是一堂課的 小天地 它是教師用生動形象 親切感人的語言，或描述意趣橫生的同專 教學內容緊屬密相關的人物 事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容...
如何正確認識宗教在社會歷史中的積極作用與消極作用
1 積極作用 覆宗教是社制會大眾的信仰基本所在，好的宗教在對於人們的思想導向方面起著重要的作用。同時他還是人們心靈寄託所在，對於人們對生活希望的所在。宗教有讓宗教信仰者行動的能力，如果一個宗教宣傳積極向上的思想，無疑能使宗教信仰者做出有利於社會的行為，它可以使人斷惡修善，懲惡揚善。2 消極作用 與優...
如何提高三年級品德與社會教學反思
1 從生活出發，以學生為主體 品德與社會 課程標準體現了 課程關注學生的現實生活，教育從學生的生活實際出發，在兒童現實生活中培養道德情感 形成正確的道德判斷 把引導學生熱愛生活，學會 做人 作為課程的核心 不僅關注生活體驗的本身，而且更加關注對兒童正確價值觀的培養，強調學生在學習過程中的主動性和參與...