1樓：愛做作業的學生
所以這裡的“竊”只是偷偷吸取知識罷了，並不是偷。
小女孩其實就是作者自己，由於小時候家裡窮，沒錢買書，又熱愛讀書，只好“竊讀”，怕被老闆發現然後被趕出去。
此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。
真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。作者綜合運用了細緻入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法，使文章富有動人的魅力。
擴充套件資料
創作背景
2023年3月18日生於日本大阪，出生後不久即返回臺灣。當時臺灣已被日本帝國主義侵佔，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活。
在臺灣被日本帝國主義侵佔期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於作者心頭。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年一去不還。
2023年隨著父母遷居北京，林海音的童年在古城北京度過，這裡的一物一景深深的絡印在她的心上，成為她臺灣之外的另一個精神上的故鄉。著名代表作《城南舊事》正是林海音以其溫婉的文筆所書寫出屬於她北京童年的似水年華。
2樓：匿名使用者
《竊讀記》的“竊”是：“偷偷地”、“暗中”之意；“竊讀”的含義：假裝逛書店，其實是要讀書店裡的書而不買，趁店員不注意時暗中偷讀。
3樓：李宇軒
“竊讀”是指作者在書店偷偷的讀書而不買.（以前的書店不像現在,不可以白看書的,老闆會生氣）
竊：原指偷竊,《竊讀記》一課中指偷偷地做事.
竊讀記裡的作者算偷嗎?為什麼
4樓：眼淚的錯覺
從理論講算的，從精神上講不算。
因為竊讀記一文的作者是急切為了看書而看書，從“竊”字可以充分看出作者讀書時的苦樂交織，喜憂並存的獨特心理感受，由於作者非常熱愛看書，而自己又身無分文，才偷偷看書，書帶給他了恐懼和快樂！
5樓：徐藝軒
不算!是想要學習,而沒錢買書!
對啊!讀書人沒錢讀書,就只能拿了別人的看了!不算偷!“竊讀”是指作者在書店偷偷的讀書而不買.（以前的書店不像現在,不可以白看書的,老闆會生氣）
竊：原指偷竊,《竊讀記》一課中指偷偷地做事.
《竊讀記》的作者是林海英,他的作品代表是什麼
6樓：劉吉薩的故事
林海音的作品《竊讀記》被選為人教版五年級上冊第一課和魯教版小學四年級下冊第一課，《冬陽· 童年· 駱駝隊》被選為人教版五年級下冊第六課。《爸爸的花兒落了》被選為人教版初中七年級下冊第一單元第二課課文,《遲到》被選為北師大版五年級上冊第七單元第二課。描寫的是20世紀20年代末北京四合院裡一家普通人的生活的 《城南舊事》還被搬上電影銀幕而受到廣大觀眾的喜愛。
7樓：陳欣瑞
他寫過城南舊事，《竊讀記》《冬陽 童年 駱駝隊》
竊讀記閱讀答案
聯絡課文和生活實際，說說你對 你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！這句話的理解 在生活中，我們作為社會中的一員，不僅僅滿足自己的需求。還有相應的責任，義務。好比警察在社會中的要抓賊，醫生懸壺濟世。那麼，作為讀書的學生，就應該把書裡的仁 義 理 智 信運用到生活中，在家裡孝順父母，分擔家務 在學校認真學...
竊讀記,以上,讀後感，竊讀記,60字以上,讀後感
寫讀後感的要訣 我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎 甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現...
竊讀記的第七至第八自然段,《竊讀記》一課第七八十自然段主要寫了什麼
第一段 1 4 我 經常去書店,走過場 第二段 5 9 我 的苦與樂飛掠過程。第三段 10 我一直記得中國老師鼓勵我們的話。竊讀記 一課第七 八 十自然段主要寫了什麼?一段 第1至第4自然段 我 常常到書店去 竊讀 第二段 第5至第9自然段 我 在竊讀過程中的苦與樂.第三段 第10自然段 我 時刻記...