1樓:匿名使用者
第一段:1-4:「我」經常去書店,「走過場」。
第二段:5-9:「我」的苦與樂飛掠過程。
第三段:10:我一直記得中國老師鼓勵我們的話。
《竊讀記》一課第七、八、十自然段主要寫了什麼?
2樓:匿名使用者
一段(第1至第4自然段):「我」常常到書店去「竊讀」.
第二段(第5至第9自然段):「我」在竊讀過程中的苦與樂.
第三段(第10自然段):「我」時刻記得國文老師鼓勵我們的話.
3樓:雍迎梅羿正
這一段通過讀對發愁的表情和快樂的內心的對比描寫,趣味盎然地寫出」我「因雨天有了充足的理由讀書而無比高興,更加表現出了」我「對讀書的喜愛之情。
竊讀記第8自然段的主要內容
4樓:demon陌
第八自然段主要寫「我」在竊讀過程中的苦與樂。
此文以「竊讀」為線索,以放學後急匆匆地趕到書店,到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入,細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與複雜滋味,表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。
文章的主幹是一個故事,由兩次「竊讀」組成。第一次被老闆發現,遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解,主動提供書本。
如果僅僅寫這樣兩個過程,文章有趣、動人程度也就很有限了。但是,文章採取了另外一種辦法,顯得十分動人,相當有趣。
5樓:
一段(第1至第4自然段):「我」常常到書店去「竊讀」. 第二段(第5至第9自然段):
「我」在竊讀過程中的苦與樂. 第三段(第10自然段):「我」時刻記得國文老師鼓勵我們的話.
0150
請用最簡短的字概括竊讀記中的第七自然段
6樓:
作者以時bai間為序,生動du細膩地描寫出了竊讀的zhi真實情景
dao竊讀記》這篇迴文章講述的是答一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來.藏在人群中或者貼在一個大人身旁.直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不捨地離開.
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店.她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動.
竊讀記中的第六和第七自然段中有哪兩對是近義詞
7樓:地鐵跑了
第一對:開心——高興。第二對:彷彿——好像
8樓:海之聲西五路店
尷尬——難堪
羞慚——悲憤
竊讀記,第六自然段突出了一個 字,側重寫人物的 ,讓讀者可以感受到作者
9樓:此去逝水流年
藏動作害怕擔憂
心理和動作
以竊讀為樂併為了讀書「不擇手段」
10樓:在回憶中失眠
偷心理渴望讀書的無助
竊讀記裡竊作者指的是什麼，竊讀記裡的作者算偷嗎 為什麼
愛做作業的學生 所以這裡的 竊 只是偷偷吸取知識罷了，並不是偷。小女孩其實就是作者自己，由於小時候家裡窮，沒錢買書，又熱愛讀書，只好 竊讀 怕被老闆發現然後被趕出去。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀...
讀了這個故事竊讀記你想對故事的主人公說些什麼
你熱愛讀書，不惜犧牲一切代價，你熱愛讀書的高尚品質，值得讓我學習。我很喜歡你好學的精神 我應該向你好好學習 加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似...
現代文品讀文言文點選的竊讀記答案急
1 汗涔涔 挨蹭 眾目睽睽 貪婪 2 自己查吧 3 c4 快樂 懼怕 5 抄文章內容 原因 又累又餓 6 想看書卻不能看 7 下雨時，裝作躲雨，自己就有充分的理由在書店看書 8 好像是由淺層倒深層的 我忘了 9 1 我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩的躺在書架上，專侯我的光臨 四平八穩形象地表現出...