1樓：江淮一楠
1`創造一個新奇、有趣的成長空間。孩子的好奇心強，但並不是說孩子在任何時候，對任何事物都表現出一種強烈的好奇，只有那些新而有趣的東西才能引起他們的興趣。孩子在幼兒時期，家長要學會在孩子的房間或小床邊放些色彩鮮豔的**和能發出悅耳聲音的玩具，促進孩子探索心理的發展。
孩子到了兩歲左右，家長可以給孩子講故事，做些小手工、小實驗，來承載孩子的好奇之心。孩子到了能讀書識字的年齡，家長可用適合孩子特點的書籍來激發孩子的好奇心，鼓勵孩子到書籍中去探索知識的無窮奧祕。
2`善待孩子提出的問題。 很多父母發現自己的孩子總有提不完的問題： 「河流為什麼都是彎彎曲曲的?
為什麼叫買東西而不叫買南北?」 以**的司空見慣、熟視無睹來看，有些問題很「傻」，事情本來就這樣，沒有為什麼，就像當初的人們嘲笑提問「為什麼蘋果只往地上掉」的牛頓，不屑驚異於熱水蒸騰鍋蓋向上的瓦特一樣。其實，沒有愚蠢的提問，只有愚蠢的不問，提不出問題才是最大的問題。
那麼，面對孩子的提問，我們該如何解答他的問題呢? 對孩子的提問，家長要表現出濃厚的興趣，切不可默然處之。同時，家長在回答孩子的問題時要具有啟發性，要注意引導孩子，把孩子的好奇轉到善於分析和積極思考方面上來，而不能理解的問題，家長不必勉強解釋，可以告訴他：
這些事，你以後讀的書多了，懂得的道理多了，就能理解了。以此鼓勵孩子進一步學習知識。
3·正確對待孩子的行為。「破壞」的本意是敢於打破束縛，突破限制。有破，才會有立。
破是創造與發現的前提和基礎，創造最需要敢於破與能夠破的勇氣、信心與環境。作為一名合格家長，遇到類似情境，最好的做法不是制止他們、呵斥他們，我們完全可以在適當指導與保護前提下，欣賞他們，鼓勵他們，善待、甚至支援孩子們的某些「破壞」行為，使他們在「破壞」與「不拘束」中學會思考，學會探索，學會創造，讓他們的創造力得到更大發揮，讓他們的求知慾、好奇心與創新思維得到更多鍛鍊與培養。呵護這份信心、好奇、勇氣，這種勇於探索的精神，我們可能失去一些財物，但是最終收穫的卻是一個聰明的富有創造力的孩子，一個能夠為自己創造未來的孩子。
這難道不是所有家長的追求嗎？
4·把孩子的好奇心引向大自然。大自然以其絢麗多姿的景象和奇妙無比的變化吸引著孩子的好奇，家長要經常帶孩子投身到大自然中去，讓孩子觀察春天裡各種蟲草花鳥的變化；在夏天的夜晚，去田邊地頭，追逐螢火蟲的熒光；秋天，在廣闊的田野駐足，讓孩子去感受一番豐收的喜悅；冬天，看落英繽紛，雪花片片，讓孩子在探索大自然的奧祕中得到了心靈的淨化……無疑，這一切都是激發孩子好奇心，引導孩子更加熱愛自然熱愛科學的好做法。
2樓：看我一世稱霸
調皮的小孩子相對來說更有生命力，求知慾和好奇心等到綻放可能展現方式有不同
3樓：優勝教育
一、共情：孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？
二、具體化：您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感
解決：多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
b 孩子總是被打擊，沒有學習興趣
解決：不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
c 孩子的興趣愛好都被打壓，孩子失去了好奇與探索的天性
解決：尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
d 孩子沒有夢想，對學習，對什麼都沒有期待
解決：喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引匯出孩子自發自願的奮鬥目標，以及學習目標。以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。
家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。
如何培養孩子的好奇心
4樓：源媽生活圈
孩子天生就有好奇心，不必培養。
但是要注意的是，不要扼殺孩子的好奇心，這才是最重要的。
每一個孩子學會說話了以後，特別是二到三歲之前。就會發現這個世界的奧秒，他們就學會了思考，學會了提問。
這就是孩子原始的好奇心。
比如源三歲的時候，帶他去北海蔘觀海洋博物館。
他就會問鄭和是誰？
庫克是誰？
他們做了什麼事情？
他們的雕像是死人麼？
人為什麼會死？
媽媽，我不想死。我也不想你死。
人死後會去**？
媽媽 ，我以前（沒有出生前）在**啊？你以前在媽媽的肚子裡。
那我是怎麼出來的呢？
媽媽的屁股下面有一個洞洞，象是地下管道的出口一樣，你從子宮裡爬出地下管道出來的。
你看，帶孩子去參觀一個博物館，他能問出這麼多有哲理性的問題來。
他還是一個三歲的小孩。所以，孩子天然有好奇心。
我們要做的，就是帶孩子多看看世界，在孩子遇到未知的問題的時候，自己知道的，就好好用孩子能夠理解的語言來回答孩子 。
如果自己也不知道的答案的，就和孩子一起找答案。
最後，總結陳詞，兩句話：
一是保護好孩子的好奇心和求知慾，不回隨便回答不知道；或不要問這麼多這種扼殺孩子好奇心的問題；
二是和孩子一起尋求答案。和孩子一起成長。
5樓：央央
愛迪生一生髮明無數，像留聲機、電燈、噴氣機車、有聲電影等。這些發明使人類進入到一個嶄新的生存境界。
家長由此應意識到，好奇心能引發孩子的求知慾，是推動孩子主動學習、探求知識的內在驅動力，未來社會是一個充滿不確定性、多元化的社會，我們的後代會面臨更復雜的競爭環境，這需要他們用超群的想象力、大膽的探索精神去解決問題。而所有勇於實踐的行為，都源於他們的好奇心和豐富的心靈做底蘊。
有個兒童教育家說：好奇心可以被家長的無知摧毀，也可以被父母的愛心培養出來。愛迪生7歲上學，不到3個月，就因滿腦子稀奇古怪的想法被老師勸退學。
但他的母親一直沒有放棄教育責任。她不僅給愛迪生講名人的成功故事，更鼓勵他對身邊的每件事都問為什麼，並積極嘗試。而我們身邊的很多家長，常因擔心孩子好奇心過重惹麻煩，而阻止孩子的好奇行為。
甜甜是個聰明漂亮的女孩，一天，她問媽媽：為什麼別人都誇我漂亮?媽媽自豪地說：
你每天喝一袋牛奶，牛奶最有營養，能讓人漂亮健康。甜甜立刻把一袋牛奶嘩地倒進魚缸裡。媽媽見狀，當即罵開了：
那是人喝的東西，怎麼能倒進魚缸裡?!你看，這水我剛換好，現在又要重新換，你真討厭!其實，甜甜只是想知道魚兒喝了牛奶後，是否也會膚白體健。
既然牛奶對人有好處，為什麼魚兒不能喝，她要親自驗證一下。這本是多麼難能可貴的探索行為啊，但由於媽媽嫌麻煩，甜甜的探索行為受到制約。這件事的後果是，甜甜以後再有大膽新奇的想法，也不敢付諸行動了。
另外，父母的知識水平，也會影響孩子是否增強和延伸好奇心。強強問爸爸：為什麼手機沒電線，也可以和別人通話?
爸爸說：靠電波傳送唄。強強追問：
電波是什麼?爸爸撓撓頭：唉，我也說不清楚，你上學後自然會學到的。
強強的好奇心被爸爸淺薄的學識阻斷了。其實，如果爸爸稍微懂點電子學原理，深入淺出地給強強點一下，他的心裡會早早烙印下物理學方面的知識，為以後的深人學習打下基礎。
有家長說：我之所以不讓孩子對事物太好奇，是怕他出事。比如，有的孩子好奇自行車的大小齒輪轉動咬合現象，便把手伸進去感受，手被齒輪咬住了 所以很多家長會盲目地制止孩子無處不冒的好奇心，強硬地說：
不許亂動東西，不許胡思亂想。長此下去，孩子會失去對新鮮事物的興趣。他一旦停止了好奇和思索，也就停止了探索的衝動。
其實，好奇心與危險並不衝突，父母只要做一些防範措施，完全可以遠離危險：比如電插頭掛到高處、熱水瓶放在孩子摸不到的地方總之，在安全的情況下，讓孩子盡情地對事物聯想、產生好奇，對孩子後續的學習，會產生極大的推動力。
培養孩子好奇心的方法
隨時隨地解答疑問，答案未必明確，但態度要誠懇、積極
明明問媽媽：為什麼舅舅總在深夜從美國打**，還說自己在吃午飯?媽媽告訴他，是因為中美兩國有時差。
明明再問：時差是什麼?媽媽正在寫工作報告，便說：
我現在很忙，而且對地理方面的知識也知道得不多，但我會盡快查資料告訴你。當天晚上，媽媽便找來地理書籍，仔細研究地球的自轉、公轉和時差問題，第二天便把答案告訴了明明。
父母繁忙時，切勿用別煩我，走開或我不懂，別問了這種話來搪塞孩子。對孩子來說，父母是否給孩子正確答案並不重要，但認可他好奇心的態度，卻會影響他的求知慾。比如像這個問題提得真妙，讓我想想，明天再告訴你或是你先說說自己的看法好嗎，這樣的回答就很人性化。
這種帶有鼓勵性質的回答，會讓孩子衍生出更強烈的好奇意識，擴大思索空間。
讓孩子多接觸環境和實物，開創感性空間．激發好奇心
有個媽媽說，現在的孩子接觸東西太多了，像電腦遊戲、**片、兒童圖書、玩具，他們已經沒有時間學習了。言下之意，這些東西對孩子一無是處。其實，換個角度考慮，恰恰是這些東西，開闊了孩子的視野，激發了他們的好奇心，拉大了思維空間。
。在這裡，建議父母多帶孩子參觀展覽、出去旅遊和採風，讓他們在各種社交活動中汲取豐富的資訊，讓好奇心和思考意識，始終貫穿奄成長的過程中。
讓孩子多動手，在自由的空間裡隨性地創造，以激發好奇心
陽陽家裡有幾臺拼裝四驅車，有的跑得快，有的跑得慢，他很好奇。諮詢後得知，汽車跑得快與慢，全由發動機決定。於是，父親鼓勵陽陽自己改裝發動機。
他摳摳弄弄地搞壞了幾臺，越弄問題越多，爸爸花了不少錢，但陽陽最終還是改裝成功了，他也因此對機械知識產生了濃厚的興趣。所以父母應放開手腳，讓孩子在實物操作中激發好奇心。
因為探索的快感，總是存在於感性的操作過程中。
父母應加強知識儲備，用生動易懂、循循善誘的方式，把孩子引入深層次的思考空間
麗麗問媽媽：風箏不是飛機，沒有能源，為什麼能飛上天?媽媽告訴她，是風帶動的氣流把風箏託了起來。
媽媽反問麗麗：沒有風時，為什麼風箏也能飛上天?麗麗搖頭表示不懂。
於是，媽媽帶她去公園觀察如何放風箏。麗麗發現沒風的時候，人們多是拽著風箏線跑。媽媽趁機啟發她，夏天停電時，奶奶會用扇子給她扇風，於是麗麗回答：
是不是跑的時候，會造成氣流流動，跟有風的效果一樣?媽媽高興地誇獎了麗麗。 好奇心是孩子最強烈的心理活動。
一個孩子是否具備好奇心，往往表示其思維是否活躍、心靈世界是否敏感和豐富。所以父母們要從生活的各個環節人手，培養孩子無處不在的好奇心。當好奇心貫穿孩子的一生時，他們善於思索、勇於實踐的心靈閘門也就被開啟了。
怎樣提高好奇心，如何來培養和激發好奇心
好奇心這東西是被培養出來的，但是首先你要有一顆熱情似火的心，最重要的一點，當遇到一件新事物時，腦海中總要問為什麼？什麼原理？可以瞭解一下以下這種思維。培養好奇心的另一種方法就是要多出去走走，多出去看看。但是有的人在慢慢長大的時候，它的好奇心就慢慢消失了。一方面有可能是生活的原因，一方面也有可能是自己...
如何復活孩子的好奇心
對兒童的必要關注是很容易被人們忽略的，真正的瞭解兒童需要我們非常費力的思考，而真正的幫助兒童則更需要我們的耐心和努力。我們現行教育的弊端有大半的問題都出在這三個方面。那麼怎樣培養寶寶的好奇心?我們提出以下的方法 1親身示範 爸媽首先要向寶寶展現出自己的好奇心，比如帶寶寶一起外出散步時，多多表現出對一...
如何激發學生的學習興趣，如何培養激發學生的學習興趣
一 巧設情境，激發興趣 興趣是最好的老師。只有學生對學習的資料感興趣，才會產生強烈的求知慾望，自動地調動全部感官，用心主動地參與教與學的全過程。為此，教師在教學中要善於創設教學情境。根據學生的生活經驗，創設學生感到親切的情境。如透過 小豬幫小兔蓋房子 學習 比多少 透過 小動物排隊 學習基數 序數。...