1樓：花開半夏
背景20世紀90年代以來，隨著知識經濟的到來，資訊與知識成為重要的戰略資源，相應誕生了學習型組織理論。「學習型組織」理論是美國麻省理工學院教授彼得聖吉在其著作《第五項修煉》中提出來的。他認為，有兩個加速的趨勢在加速管理的變革：
一是經濟全球化的競爭增強了變化的速度，二是組織技術的根本變化促進了管理的變化。傳統的組織設計是用來管理以機器為基礎的技術;而新的組織卻越來越不適應現代環境發展的要求，現代企業是一個系統，這個系統可以通過不斷學習來提高生存和發展的能力。這一理論的提出，受到了全世界管理學界的高度重視，許多現代化大企業，乃至其他組織，包括城市，紛紛採用這一理論，努力建成「學習型企業」「學習型城市」等。
學習型組織的作用和意義有哪些
從管理者角度,如何構建學習型組織
一般來說，構建學習型組織可以從以下幾個方面入手。一是學用結合。構建學習型組織，必須堅持學習和工作有機結合的原則。在建立學習型組織的過程中，學習和工作是融為一體的，員工要成為學習型組織的一員，而管理者則要千方百計的提高組織的學習能力。這一方面要求有高素質 自我超越的員工。二是啟用個體。組織要注重啟用個...
學習型組織在思維方式上 組織結構上有何特點
以下資料供參考 學習型組織具有如下九大特點 組織成員擁有一個共同的願景 組織的共同願景，於員工個人的願景而又高於個人的願景。它是組織中所有員工願景的景象，是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。組織由多個創造性個體組成 企業的工作有兩類，一類是反映性的，一類是創造性的...
建立學習型組織的目的和意義是什麼
建立學習 型組織的目的 提升組織的凝聚力 競爭力和創新能力。真正學習意義的核心，是透過學習，重新創造自我，做到從未能做到的事情，重新認識這個世界及我們跟它的關係，以及擴充套件創造未來的能量。事實上我們都深深地渴望這種真正的學習，而對組織而言，單從自身的適應與生存是不能滿足這種學習的。儘管組織為適應與...