1樓：匿名使用者
其實山中雜技中他們描寫的這些景物，還有他們的生活，是我一直以來都特別嚮往的，但是我們的生活並不能這樣過。
讀了《山中雜記》後,你最想說什麼?請聯絡生活實際來談談你的感受。
2樓：匿名使用者
您好《山中雜記》第十篇主要是圍繞動物而寫。文中所寫的五類動物，在冰心的眼中之所以有那麼多的趣味，我以為是她的心中有大愛，這種大愛讓她能以平等、尊重、欣賞、關心的心態來對待動物，對待生活中的人和事。
尤其讓人深思的是先生在文中談到和鳥相處的部分。在抬頭看蜂鳥時，冰心是「屏息靜立，連眼珠都不敢動」，對於小小的蜂鳥，冰心能做到「屏息靜立」，是因為她不想驚擾蜂鳥的生活或者工作，這是對生命何等的尊重？她不想因為自己的存在而改變蜂鳥的生活軌跡。
「眼珠都不敢動」，是為了好好地欣賞，並且這種欣賞是在保證對方按照自己的生活方式生活的狀態下的用心欣賞。冰心先生這種對待動物的態度，是不是要讓那些動輒打擾別人，隨意佔有別人時間，干擾別人生活的人好好的汗顏一番？
讀了《山中雜記》，你有怎樣的思考？（聯絡名言，古詩，成語）。
3樓：匿名使用者
《山中雜記》第十篇主要是圍繞動物而寫。文中所寫的五類動物，在冰心的眼中之所以有那麼多的趣味，我以為是她的心中有大愛，這種大愛讓她能以平等、尊重、欣賞、關心的心態來對待動物，對待生活中的人和事。
尤其讓人深思的是先生在文中談到和鳥相處的部分。在抬頭看蜂鳥時，冰心是「屏息靜立，連眼珠都不敢動」，對於小小的蜂鳥，冰心能做到「屏息靜立」，是因為她不想驚擾蜂鳥的生活或者工作，這是對生命何等的尊重？她不想因為自己的存在而改變蜂鳥的生活軌跡。
「眼珠都不敢動」，是為了好好地欣賞，並且這種欣賞是在保證對方按照自己的生活方式生活的狀態下的用心欣賞。冰心先生這種對待動物的態度，是不是要讓那些動輒打擾別人，隨意佔有別人時間，干擾別人生活的人好好的汗顏一番？
讀《山中雜記》10自然段感受到了什麼
4樓：張
這篇小文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。本文重點寫的是小鳥，共用五段文字。作者先寫各種鳥，如青鳥、知更雀，說它們是快樂的象徵，然後寫鳥的形態，鳥鳴，最後進一步詳寫了鳥的家庭，小鳥破殼，大鳥哺育它們的情景。
這部分文字寫得親切、生動、感人，是文字的精華，同學們應該反覆品味，從中獲取養料。
山中雜記讀後感
5樓：百度使用者
這篇《山中雜記》是我們這學期新學的一篇散文，是冰心在美國留學期間，因患病在山中修養時寫的。
《山中雜記》主要寫了冰心奶奶在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景。其中大部分寫了鳥，表現出作者懷念家人，也抒發了作者對他們的喜愛之情。
從「仁者樂山，智者樂水」這句話中可以看出：在這群動物面前，作者甘願做一個樂於山的「傻子」。
在這篇文章中我明白了：只有樂於接近動物，樂於瞭解動物、樂於與動物交往，這樣，才會從山中各種動物身上感受樂趣，才會溶於自然。
6樓：穿越海灘
..................
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學習目標
1. 基礎知識目標
生字 馴xùn（馴服、順從） 瞥piē（很快地看一下，大略地看）
蹣跚pán shān 槭qì（落葉小喬木）
多音字：
形似字：
正音字：
觸chù，不讀chǔ 瑰guī，不讀guì
詞語：蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形容小鳥。
龐然大物：形容外表上龐大的東西。
玲瓏嬌小：細緻，嬌嫩小巧。
弱不禁風：形容身體虛弱，連風吹都禁不住。
熱身賽：正式比賽前進行的訓練、比賽。
作家：冰心：除了《小資料》介紹的外，需要補充的是：冰心女士早年的**多揭示社會、家庭、婦女等人生問題。
代表作有《斯人獨憔悴》等。《寄小讀者》是她散文最高水平的體現。詩集有《春水》和《繁星》。
2. 能力目標
學習用詳略結合的手法敘事。
繼續學習用平淡、自然、流暢、親切的語言敘事。
3. 思想情感目標
對「我」（冰心）從各種動物身上獲得樂趣的原因的理解,
三、重點、難點
重點：文章的語言特色。
難點：對博愛思想的理解。理解父親帶我去爬樹的深層用意。
四、課文分析
《山中雜記》
這篇文章是冰心女士留美期間在山中養病時寫的。原來是一組，共十篇，我們學習的這篇是第十篇。
這篇小文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。
這篇文章思路清晰，描寫物件具體，先寫馬，次寫小狗，再次之是小貓，重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。例如：
寫馬：溫馴地磨動它的鬆軟的大口和齊整的大牙。側轉那狹長而又善良的臉來看我，表示它的歡迎與等待。
它雖然不說話，它必每日地懷念我。
寫狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。
它竟搖尾走了過來。
它總算助了我不少的膽子。
寫貓：它並不抓人，仰臥在草地上，用前面兩隻小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳，充滿了活潑的歡悅。
從上述所舉的例子中能看出，冰心筆下的各種動物有情有意，充滿人性和靈性，個個都可愛極了。
這些動物為什麼這麼可愛，作者為什麼能從它們身上獲得無限的樂趣？是因為冰心始終以一種平等的態度對待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發，讓動物給自己服務，逗自己開心。這樣平等、關愛、尊重、欣賞的情感就是一種博愛思想。
冰心這種博愛思想是因為接受**教博愛思想的影響和印度的泰戈爾哲學思想的影響，以及所受的家庭教育、個人教養的必然結果，也是她早期作品中所表現的最高理想和一貫的主題。
本文重點寫的是小鳥，共用五段文字。作者先寫各種鳥，如青鳥、知更雀，說它們是快樂的象徵，然後寫鳥的形態，鳥鳴，最後進一步詳寫了鳥的家庭，小鳥破殼，大鳥哺育它們的情景。這部分文字寫得親切、生動、感人，是文字的精華，同學們應該反覆品味，從中獲取養料。
7樓：無
這篇課文寫作者冰心在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。這篇文章中還用到了聯想的寫法。在第10自然段中，作者用這種寫法更加生動地表現了她對小鳥的關愛。
從課文中，我體會到了作者博愛的思想。因為作者始終以一種平等的態度對待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發，讓動物給自己服務，逗自己開心。這樣平等、關愛、尊重、欣賞的情感就是一種博愛思想。
或者 ..........................
一提到「書」就很容易讓人想到「書香」這個詞。的確，好「書」猶如一罈醇香的美酒，值得我們細細品味；猶如散發淡然幽香的春蘭，讓你沉浸其中，也會染香浸味。
曾幾何時，我,一個鄉下的黃毛丫頭，整天只知道瘋玩，遇事率性處之，整一個瘋瘋癲癲的傻丫頭的形象。難怪老師判曰：「此學生盲目樂觀也！
」「盲目」字面意思為看不見，引申意義為對事理不明，目標不明。現在想來，我為何落得「盲目樂觀」的定論，是因為「讀書甚少、觀察甚粗、反思甚淺」之由也。
近幾年，從事小學語文教學工作，小學課本中美文的教學，就需要教育者對文章反思深刻。自從學校要求青年教師能靜下心來讀書，撰寫讀後感以來，漸漸的,還真養成了讀書的習慣。甚至有了「一日無書，惴惴不安，惶惶不可終日之感！
」讀書還真能讓人「神閒氣定，祛燥除煩。」走進書的世界，當我吮吸著冰心《山中雜記》字句間滴落的晨露，頓覺心靈澄澈；當我隨著餘秋雨走進《行者無疆》，隨他周遊世界各國，領略各國風光，心靈浸潤了綿綿不盡的世界文化；當我手捧張萬化的《語文人生》時，作者那深邃的教育智慧，震撼著我，濃濃語文生活感染著我；當我在網上閱讀《菜根潭》的時候，感覺它猶如一張潔白的蠶絲編織的「濾網」，濾去了我心中原有的浮躁、膚淺、膽怯……
「書香」就這樣悄悄浸潤著我的心。有人說：「讀書的女人最美。
」是呀，讀書的女人身上總透出淡雅的氣質。遇事不急不燥，卻處理得緊緊有條。「書香」女人總給人一種柔柔的感覺。
其實，讀書還能讓女人在淡雅之中獲得一份堅忍不拔的勇氣。外國女強人奧菲奧寫了一本《勇敢抉擇》，她面對種種責難，迎難而上，用她巨大的勇氣和超人的智慧，大膽改革，所主持的公司，獲得了前所未有的巨大發展。這本書，讓同為女人的我，感到：
用女人自信而獨到的眼光鎖定目標，用女人特有的細心準備好一切，大膽實踐——是勇氣，也是智慧！
是呀，「書中幽雅」之清香，讓女人文靜，甜美；「書中定神」之理性，讓女人督智；「書中堅韌」之骨氣，讓女人堅定，勇敢。那還有什麼理由不說讀書女人最美！
8樓：聶林20082代
學習目標
1. 基礎知識目標
生字 馴xùn（馴服、順從） 瞥piē（很快地看一下，大略地看）
蹣跚pán shān 槭qì（落葉小喬木）
多音字：
形似字：
正音字：
觸chù，不讀chǔ 瑰guī，不讀guì
詞語：蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形容小鳥。
龐然大物：形容外表上龐大的東西。
玲瓏嬌小：細緻，嬌嫩小巧。
弱不禁風：形容身體虛弱，連風吹都禁不住。
熱身賽：正式比賽前進行的訓練、比賽。
作家：冰心：除了《小資料》介紹的外，需要補充的是：冰心女士早年的**多揭示社會、家庭、婦女等人生問題。
代表作有《斯人獨憔悴》等。《寄小讀者》是她散文最高水平的體現。詩集有《春水》和《繁星》。
2. 能力目標
學習用詳略結合的手法敘事。
繼續學習用平淡、自然、流暢、親切的語言敘事。
3. 思想情感目標
對「我」（冰心）從各種動物身上獲得樂趣的原因的理解,
三、重點、難點
重點：文章的語言特色。
難點：對博愛思想的理解。理解父親帶我去爬樹的深層用意。
四、課文分析
《山中雜記》
這篇文章是冰心女士留美期間在山中養病時寫的。原來是一組，共十篇，我們學習的這篇是第十篇。
這篇小文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。
這篇文章思路清晰，描寫物件具體，先寫馬，次寫小狗，再次之是小貓，重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。例如：
寫馬：溫馴地磨動它的鬆軟的大口和齊整的大牙。側轉那狹長而又善良的臉來看我，表示它的歡迎與等待。
它雖然不說話，它必每日地懷念我。
寫狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。
它竟搖尾走了過來。
它總算助了我不少的膽子。
寫貓：它並不抓人，仰臥在草地上，用前面兩隻小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳，充滿了活潑的歡悅。
從上述所舉的例子中能看出，冰心筆下的各種動物有情有意，充滿人性和靈性，個個都可愛極了。
這些動物為什麼這麼可愛，作者為什麼能從它們身上獲得無限的樂趣？是因為冰心始終以一種平等的態度對待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發，讓動物給自己服務，逗自己開心。這樣平等、關愛、尊重、欣賞的情感就是一種博愛思想。
冰心這種博愛思想是因為接受**教博愛思想的影響和印度的泰戈爾哲學思想的影響，以及所受的家庭教育、個人教養的必然結果，也是她早期作品中所表現的最高理想和一貫的主題。
本文重點寫的是小鳥，共用五段文字。作者先寫各種鳥，如青鳥、知更雀，說它們是快樂的象徵，然後寫鳥的形態，鳥鳴，最後進一步詳寫了鳥的家庭，小鳥破殼，大鳥哺育它們的情景。這部分文字寫得親切、生動、感人，是文字的精華，同學們應該反覆品味，從中獲取養料。
愛——對動物的愛，是貫穿全文的一條線索。
本文詳寫了小鳥，略寫了小蟲，二者結合得恰到好處。文章開頭選寫了大馬、小狗、小貓三種動物，從描寫物件的數量看，已經從面上鋪開了，然後收筆，集中一點，詳寫小鳥的各個方面，把文章內容、抒發的情感推向高潮，推向頂峰，最後收筆寫小蟲們，點到為止。如果再詳寫小蟲，顯得拖踏、臃腫、做作，讀起來會索然無味.
這篇小文的語言細膩、柔和、含蓄而又清麗，通篇「滿蘊著溫柔」，充分顯示了女性作家的特點
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