1樓：陳良娟子
無錫南洋學校！全封閉式的學校！我表弟的情況比你說的這種還嚴重，最後家裡也是把他送到**去的，2年改變的我們不敢相信，他現在自己開公司了，做早教機！
請問蘇州的1全封閉式學校有哪些，想了解一下，孩子要上小學了，謝謝
2樓：我的小可愛
基本都是外地人，不過老師還算蠻認真的，可惜學校整天唱歌跳舞，說有時候都上不到課！我覺得有條件還是選更好的學校吧，教學質量是命脈居然都不抓，那學校改藝術學院好了。
3樓：匿名使用者
從基礎開始抓起 給孩子請一個物理老師教孩子培養孩子學習興趣有一個良好學習情況
我兒子12歲，叛逆得很。我想給他找個全封閉式的學校，請問**有這樣的學校？知曉請告知，謝謝！ 20
4樓：吾名為徹
小孩子叛逆的時候記住不要跟他硬來，如果罔顧孩子的心裡與**，那麼，輕則表面老實內心更加叛逆，重則後果不堪設想，全封閉的學校有優點也有缺點，如果你的孩子正處於叛逆期，倒不妨跟他單獨，冷靜的坐下來好好談談，談談他做錯了什麼，談談他的打算，不要覺得12歲的小孩沒什麼思想，你要做的就是盡全力給他的思想觀，世界觀給予正確的引導，12歲這種年紀，不應該封閉式管理，叛逆期是每個小孩都會有的一種時期，這可以說是正常的。
你所要做的，應該站在孩子的角度，理解他叛逆的原因，清楚的知道他的心裡都想了些什麼，從而對症下藥。
如果他是在跟父母相處中變叛逆，急躁，厭煩這種情緒產生的話，你可以給他講講那些叛逆的孩子最後的故事什麼的，至少可以起到威懾作用，讓他知道離家出走什麼的那種念頭很不切實際，甚至他根本沒能力接受叛逆的後果。
望採納。
5樓：匿名使用者
其實個人覺得還是最好不要送孩子去這樣的學校。每個孩子都有叛逆期，家長在這段時間裡還把孩子丟在全封閉的學校，可能會加重孩子的叛逆。
6樓：廣場街區
你是**的？一般本地都有這種學校的
我聽說內陸有一些地獄式，完全對外封閉的學校，真的有這種學校嗎？請告訴我學校的名字，謝謝 100
7樓：左手無名指
你是說高中初中？
那種是沒有的
所謂的地獄式在內陸不可能
全封閉根本做不到
業餘的那種學習班有可能
不過很少
幫助到您請採納
8樓：匿名使用者
河北衡水中學、安徽毛坦廠中學就屬於這樣的學校。以上所言，僅供參考。
請問那裡有全封閉式女子學校，謝謝！
9樓：回憶中的哀
他們的年齡比較叛逆，我認為全封閉也幫不了他，真把他送了去他還可以跑回來，我覺的應該從教育溝通感化來入手。
請問全國問題少年全封閉學校哪兒好？希望曾有經驗的家長推薦，謝謝網友！
10樓：匿名使用者
千萬不要去武漢紐特斯特，騙錢為首要目標，導致一個孩子抑鬱症惡化，最終去北京住院。一群想靠孩子痛苦起家的售賣二流學歷的底層，沒有人文情懷和眼界的。最好的專家在北京，不要相信底層起家的「心理專家」，他們自己沒見過世界，哪來的洞察人性？
11樓：手機使用者
我是紐特思特家庭教育機構82期青少年成長訓練營的家長，他們紐特思特堅持的教育理念是：從家庭教育入手，以改變我們家長的家庭教育方法為根本，以心理學手法為主轉化學生，開設體驗式課程，家長與孩子一同接受教育，讓家長和學生自發能動地去轉化。我把紐特思特培訓轉化方法五大步驟分享如下：
第一步，收集前期資訊，制定專家預案。在接收孩子之前，要求家長提供孩子的詳細資訊，包括孩子的成長經歷、孩子在家裡和在學校的表現、父母教育孩子的方式以及孩子的身體情況、生理情況、交友情況等，通過對這些資訊的分析，發現孩子與家長存在哪些問題，專家團隊再拿出針對性、個性化強的方案，並安排心理老師對孩子進行個別輔導。
第二步，對孩子進行21天心理情景輔導訓練。強制性地把孩子們與網路隔離開，在一個相對封閉的環境內改變其生活和行為習慣。按照團體心理輔導和心理拓展訓練的要求，精心設計上百個主題活動課，每一次主題活動課都觸動孩子的心靈，都使孩子發生一次刻骨銘心的體驗，以促使孩子主動改變自我。
在第一步中，心理老師畢竟是通過家長講述瞭解到孩子的資訊，與老師們親自觀察瞭解的實際情況肯定會有差距。在第二步中，老師們與孩子同吃同住，一同訓練，在現實中觀察與瞭解孩子的行為，通過心理畫像，走進孩子的內心，看出他的心理創傷，比家長、教官更容易走進孩子內心，容易建立感情。在此基礎上，老師為孩子每兩天做一次心理輔導，老師與孩子的比例幾乎為1比1。
這些問題少年在老師、家長面前都曾有過挫折感，會帶來自我否定，他們的自我認同感都較差。通過設計的人生拍賣、人生盾牌、天龍八部等心理訓練活動，讓他們認清自己及其人生目標。如發給每個孩子1萬元人生幣，共同參與對"要成為百萬富翁"、"擁有無限的創造能力"等人生美好東西的拍賣活動，讓他思考和認清他最想擁有的到底是什麼。
通過跳高空、跳三角架，讓孩子獲得挑戰自我的成功感受，培育其自信心。通過這一系列課程和迴圈訓練，讓孩子們達到認識自我、突破自我和挑戰自我的目標。
通過團體心理學手法和情境劇，改善親子關係和培養家庭親情。如組織10多個孩子一起，心理老師為他們描述這樣一種場景：當洪水暴發，世界末日來臨時，他們各自得到一隻諾亞方舟可以逃生。
起初，每個人可以帶九件東西一起逃生，後來，風浪越來越大，必須拋棄一些東西。不少孩子首先拋棄的是電腦，而最後留在諾亞方舟上的是父母。在這個過程中，一些孩子好像要與父母生離死別，哭天搶地。
通過體驗式活動，他們得到深刻的反思，深刻領悟到人生最重要的是父母和親情，而不是電腦和網路遊戲。
第三步，對孩子進行營地個體輔導。心理老師先和孩子一起共同生活和共同訓練，建立信任感後，再根據不同孩子存在的不同問題，在21天內安排個別輔導，以便走進孩子的內心世界，開啟孩子的心結。
第四步，為家長開設家庭教育課程，通過對家長進行教育方式方法、親子溝通、交流技巧等系統培訓，讓家長認識到自己存在教育誤區，深入瞭解青少年的心理特點，提高家庭教育水平。"父母好好學習，孩子天天向上"。一個網癮少年背後一定站著一個問題家長，要幫助孩子戒除網癮，必須先幫助家長改變家庭教育方式。
紐特思特在這種認識基礎上，在轉化孩子們的同時，也力圖改變家長，為孩子們的健康成長創造一個寬鬆的家庭小環境。這也是紐特思特與其他一些青少年訓練基地、訓練營最顯著的不同之處，成為全國唯一一家以家庭教育為切入點來幫助網癮少年的機構。
第五步，對孩子進行3個月後期跟蹤服務，以幫助孩子鞏固營地成果，完成從封閉環境到社會環境的過渡。這一步與第一步的不同是，主要操作者由營地老師變為孩子的家長，而營地老師負責指導和跟蹤的工作。根據心理學的研究成果，一個人的習慣養成時間為21天，而其沉澱的時間需要3個月。
家長在3個月時間裡必須嚴格按照心理老師提出的要求幫助教育孩子，以便讓孩子更好地適應他的學習生活，處理他面臨的現實問題。
12樓：刃牙格鬥王
現在這種學校都很有問題 會打學生 虐待 強、暴
不建議送進去 孩子會成廢人
13樓：匿名使用者
說句良心話，紐特是一個有十多年曆史的專業性機構，有良好的口碑，他們堅持以幫助孩子和父母同步成長的立體教育模式，效果還是不錯。雖然當初我孩子進去紐特後感覺不太好，但後來過了一兩年，她給我說紐特對她還是很有幫助的，很感激也很懷念那裡的老師和教官，幾次讓我帶她去武漢看看他們。孩子網癮，徹底不歸，與不良人**友，與父母無法溝通，確實需要找一個專業機構做短期隔離，否則孩子耽誤學業或者進了監獄就毀了，想挽救也沒機會了。
我和孩子媽在紐特學到了很多東西，改變了我們的認知，老師帶領我們重新深刻認識自己，我們整個家庭的關係模式發生了天翻地覆的變化，是紐特救了我們家庭，很感恩紐特！那個叫「qeeeep7"的網友，在網上大肆惡意攻擊紐特，80%的負面評價都是這個網友釋出的，我們問了紐特的老師，他們說我們自己做好自己的事，讓別人去說就是了，我覺得需要有更多在紐特受益的人站出來說說公道話。
信陽有封閉式中學嗎？是哪所中學，請回答者仔細回答一下，說清楚都有哪些封閉式學校和學校的名字。謝謝 20
14樓：匿名使用者
要想叫學生學好、就得確保學校周圍沒什麼可玩的地方、首先收住孩子的心、推薦五里鎮中心校、這所中學雖然是屬於農村中學、但教學質量還是不錯的、不比城裡的中學差、而且那裡也是全封閉管理、每週回家一次、學校四周沒什麼玩的地方、這樣孩子可以踏實的在校學習、
15樓：匿名使用者
初中固始有，固始陳林子中學，還有其他固始其他鎮也有。高中就比較多了，比較好的信高分校就是封閉式的！
16樓：0提蘇米拉
七中就是吧 要不去農村中學
17樓：陰雨微笑
羊山中學應該算一個吧住宿的
有沒有封閉式高中學校或者封閉式職專學校，謝謝
18樓：山東新華電腦
可以學電腦吖
現在是網際網路時代
學電腦是比較熱門的
將來的就業發展空間也是比較大的
並且學校也是封閉式的奧
19樓：匿名使用者
有的，具體要看你在什麼地方。
比如重慶市江北中學，河北省衡水中學等。
英語封閉式學校，有成人全封閉式的英語學校嗎
我知道，廣州東方英文書院就是全日制 全封閉 包吃包住的全封閉學校。該書院質量跟口碑都不錯，它是中國全封閉教學理念的締造者，該書院黃奇虎校長是全封閉英語培訓的創始人。全封閉英語培訓有三大教學理念 一 超前的教學理念，通常採取半軍事化管理，超小班教學，轟炸式 超強度訓練，通過 狂轟濫炸 式的新舊詞彙大量...
在全封閉式學校裡感到渾身難受怎么辦
全封閉式學校管理對學生有什麼消極和積極影響?第一 在什麼學段開始進入封閉式學校，這是一個要慎重考慮的問題。有些家長工作忙碌，沒時間接送孩子也沒有精力輔導學習，所以就在小學一年級甚至幼兒園就讓孩子住校。而八歲之前父母的陪伴教育對孩子的心理健康成長極其重要。如果這段時間無法得到父母的陪伴，把孩子放在學校...
孩子送封閉式學校有哪些不利，封閉式學校的利與弊，最好附上例子
優點如下 1 有利於拓寬學習環境。寄宿制學校的校園 教室 公寓 活動場所都是學習的課堂，學生的學習 生活 休閒時間都是接受教育的時間。2 有利於提高生活技能。學校按學生身體發育規律安排生活起居，孩子在老師的指導下管理自己的生活，有利於培養良好的生活習慣，鍛鍊學生的自主管理能力。3 有利於培養獨立能力...