1樓：百度使用者
（1）普通民眾連戊戌政變都不知道，更不要說整個戊戌變法運動了。由此可見，戊戌變法是一場自上而下的改革，嚴重脫離了廣大人民群眾。（2分）
（2）激化社會矛盾，加速變法失敗。（2分）（3）著《新學偽經考》和《孔子改制考》。（2分）封建頑固勢力強大；缺乏群眾基礎；領導者的策略和人品。（3分）略
【歷史上重大改革回眸】（15分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 儘管當時很閉塞，嚴家弄又在鄉下，像「
2樓：tax蝿
（1）普通民眾連戊戌
政變都不知道，更不要說整個戊戌變法運動了。由此可見，戊戌變法是一場自上而下的改革，嚴重脫離了廣大人民群眾。（5分）
（2）救亡圖存，變法圖強。（4分）維新派缺乏經驗，計劃輕率，急於求成，只寄希望於沒有實權的皇帝，結果適得其反。（6分）略
閱讀下列材料，回答問題。
3樓：流光下的薔薇
（1）主張變法圖強。
（2）材料一反映了中國被瓜分的危機，這是引發材料二中變法主張的直接原因。
（3）不正確。中國處在半殖民地半封建社會，受帝國主義和本國封建主義的壓制，中國的民族資本本義發展緩慢，戊戌變法不可能取得勝利。
閱讀下列材料，回答問題。材料一 長時間來，關於戊戌變法是保守的觀念，影響廣泛而深遠。……近20年來，
4樓：瘋子蓉沾
（1）保守，近代化不可或缺的一環，激進。（6分）
保守：藉助儒家思想；單純依靠皇帝；不敢反動群眾。
近代化一環：開國會、定憲法、興民權，或實行君主立憲制；發展資本主義；宣傳西方民主思想。
激進：資本主義發展不充分，缺乏改良的社會基礎；資產階級力量弱小；沒有充分的思想動員。（2分，只能選其中一個方面賦分）
（2）是當事人的陳述，容易加進主觀色彩（或偏見），影響歷史真實。（2分）第一手材料，應重視史料的甄別、辨偽、互證；關注、收集正反兩方面的史料。（2分）
試題分析：（1）第一小問從材料提取相關資訊不難歸納，第二小問，選擇一種觀點進行作答，做到論從史出，自圓其說即可。保守就從維新變法的侷限性去分析，近代化則從政治的民主化角度去作答，激進則從其超越經濟基礎角度來講。
（2）這兩部文獻都是事件的當事者所著，難免帶有主觀色彩，應該仔細的辨別。史學研究需要注意史料的問題。應該注意文獻資料和考古資料相結合，多方考證。
點評：維新變法是資產階級上層發動的一場變法運動，是在外國列強侵略不斷的加深，民族危機日益嚴重的情況下進行的。在維新運動中，維新派頒佈了一系列措施法令，希望能在短期內改造中國，但是並未設立相應的配套措施，急於求成，最終導致矛盾尖銳激化，最終反動勢力發動了政變，扼殺了維新變法運動。
關於歷史研究的問題，歷史研究分第一手史料和二手史料，第一手史料是直接真實反應歷史面貌的資訊，如遺蹟遺物等，史研究歷史最有力的證據。二手史料如回憶錄、後人的記載等，需要考據佐證，文學作品在一定程度上可以作為史學研究的史料來對待，但是必須謹慎使用。
閱讀下列材料，回答問題。材料一 戊戌政變大事記 2023年9月18日（八月初三日） 御史楊崇伊向慈禧太后上
5樓：手機使用者
（1）因素：楊崇伊向慈禧太后上奏摺；光緒帝接見日本前首相伊藤博文，引起守舊勢力的恐慌；慈禧太后為首的守舊勢力反對變法。原因：
戊戌政變發生是維新與守舊、統治集團內部權力之爭等多種因素綜合作用結果。
（2）判斷：不成立。從材料可見，袁世凱告密是在戊戌政變發生後。關係：袁世凱的告密對政變的程序產生了重要影響，加劇了政變的激烈程度。
（3）缺陷：是當事人的陳述，容易加進主觀色彩（或偏見），影響歷史的真實。注意：第一手材料，應重視史料的甄別、辨偽、互證；關注、收集正反兩方面史料。
閱讀下列材料，回答問題。材料一 戊戌政變大事記 2023年9月18日（八月初三日） 御史楊崇伊向慈禧太后上
6樓：萌小殤
（1）因素：楊崇伊向慈禧太后上奏摺；光緒帝接見日本前首相伊藤博文，引起守舊勢力的恐慌；慈禧太后為首的守舊勢力反對變法。從材料中看，袁世凱告密是在戊戌政變發生後，他的告密對政變的程序產生了重要影響，加劇了政變的激烈程度。
（2）是當事人的陳述，容易加進主觀色彩（或偏見），影響歷史真實。應重視史料的甄別、辨偽、互證；關注、收集正反兩方面的史料。
（15分）【歷史上的重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。材料一 戊戌變法在中國歷史上第一次提出了由
7樓：情愫
（1）第一次提出了由傳統走向現代的系統方案（3分）(2)主要原因是變法法令觸動了很多人的利益。（3分）具體表現：①廢八股，使大批讀書人通過八股考取功名、升官發財的夢想破滅。
②一些衙門裁撤後，使大批**丟了烏紗帽。③令旗人自謀生計，引起旗人的強烈不滿。（每點2分，共6分）
（3）民族資本主義發展不充分，民族資產階級具有軟弱性。（3分略
（15分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：李鴻章認為：「中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國得
8樓：愛默恨5k櫌
（1）派別：分別是洋務派、維新派。（2分）共同主張：向西方學習，試圖改變中國的落後狀況。（2分）
（2）派別：早期資產階級維新派。（2分）相似點：學習西方先進的政治制度，實行君主立憲。（2分）
（3）「兩位先生」分別指民主與科學。（4分）歷程：從學習西方的先進技術到學習外國的政治制度，再到學習外國的思想文化，經歷了一個由淺入深、由表及裡、不斷提高的發展歷程。（3分）
試題分析：
（1）「中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國得器，則莫如覓制器之器，……中國文武制度，事事出於西人之上，獨火器萬不能及。」體現了李鴻章洋務派的「中體西用」思想，主張學習西方器物以維護清朝封建統治；「第一曰『採法、俄、日以定國是，願皇上以**彼得之心為心法，以日本明治之政為政法』體現了康有為維新派的政治變革主張，雖然側重點不同，但都主張向西方學習，試圖改變中國的落後狀況。
（2）「故欲借公法以維大局，必先設議院以固民心」體現了鄭觀應早期維新派的政治變革主張，主張立憲法、設議院，反對封建君主**制度，與康梁維新派相比，雖然早期維新派沒有付諸政治實踐，也沒有形成系統的理論，但是相似點都在於主張學習西方先進的政治制度，實行君主立憲。
（3）陳獨秀為近代新文化運動的發起人，《新青年》的創刊是新文化運動興起的標誌，《敬告青年》一文則成為新文化運動的宣言書。陳獨秀首先在中國高舉起科學與民主兩面大旗。 「我們認定現在只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。
」中「兩位先生」既是指德先生和賽先生，即民主與科學。賽先生是指英文science，意為科學，即「以科學說明真理，事事求諸證實」。主要是指近代自然科學法則和科學精神（即不盲從，不武斷，對待什麼事物，都不能憑空捏造，對待什麼思想，都不隨意相信，可以講是懷疑一切，而應以科學說明真理，以事實證明真相）。
德先生是指英文democracy，意為民主。就是每個人「各有自主之權」，「脫離奴隸之羈絆，以完其自主自由之人格」。實指民主思想和民主制度，特別是達爾文的進化論以及要科學的看待人生的態度。
根據上述材料可知近代中國人學習西方是一個由淺入深、由表及裡、由「器物」到「制度」再到「思想文化」不斷深化的歷程
閱讀下列材料，回答問題，閱讀下列材料，回答問題。材料一
1 工業革命 1分 62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335333665 內燃機的發明和使用 2分 2 環境汙染 2分 煤和石油大量開發利用後，煤和石油燃燒產生大量二氧化碳 二氧化硫等廢氣造成大氣汙染。只要能答出煤和石油大量開發利用造成對環境的破壞即可 2...
20分閱讀下列材料，回答問題。材料一墨子
1 戰國時期 百家爭鳴 有力地促進了思想文化的發展。3分 2 焚書坑儒。2分 3 董仲舒 1分 罷黜百家，獨尊儒術 2分 使儒家學說從此以後成為 王朝的正統思想，在中國延續了兩千多年。2分 4 儒教 道教 佛教 3分 思想領域以儒家為主，三家並立互補的局面 2分 東漢以後。1分 5 都是為了加強思想...
閱讀下列材料及地圖回答問題材料日本
1 3月份為北半球的春季 2 讀圖可知，震源位於太平洋西北部，其經緯度位置d是 142.6 e，38.1 n 屬東半球 3 a蘇伊士運河，b馬六甲海峽 4 日本位於太平洋板塊與亞歐板塊交界處，地殼不穩定，多 5 遇到突然到來的 在室外，千萬不要躲在高大建築物邊，以免發生不必要的傷害 故答案為 1 春...