1樓：匿名使用者
要求：從加強和改進大學生思想政治教育的主要任務看，需用把思想政治教育與文化素質教育結合起來。在思想政治理論課教育教學中，實現思想政治教育與文化素質教育相結合的途徑與方法是：
通過優化人文社會科學課程體系來實現對大學生的思想政治素質教育和人文素質教育；把思想政治理論教育教學與校園文化建設實踐教育活動結合起來；在思想政治理論課教學中，把思想政治教育內容與文化素質教育內容結合起來；依照素質教育理念改進教學方法。
教育模式：
我認為思想政治理論課應該構建和諧的教學體系，構建和諧的「思想政治理論課」教學體系要從以下幾個方面努力:
一、以政策為依託,確保外部和內部環境的穩定。
在全社會形成重視政治理論教育的良好氛圍,是克服部分大學生對政治理論教育淡漠情緒的前提。學校是社會的一個組成部分,大學生的各種思想問題無不是社會的產物。當前社會上政治淡漠主義和理論虛無主義有所抬頭,給高等學校帶來了一定的影響。
要使全黨尤其是各級領導幹部深刻認識到:在一個有十幾億人口的大國進行社會主義現代化建設,沒有統一的理論作指導是不可能獲得成功的。只有保持理論上的清醒和堅定,才能保持政治上的清醒和堅定,才能保證全面貫徹執行黨的基本路線。
同時,全黨上下還要進一步加強廉政建設,將腐敗現象減少到最低限度,為政治理論教育創造一個良好的現實環境。
高校領導的高度重視和大力支援, 是解決部分學生對政治理論教育淡漠問題的重要保證。全黨上下齊心努力創造良好的社會氛圍, 高校黨政領導創造良好的內部環境有利於搞好高校的政治理論教育。首先必須解決高校領導對政治理論教育的認識問題。
根據教育改革中出現的新問題, 建立必要的配套措施 (如自費生的政治理論教育), 以保證政治理論教育真正落到實處。同時, 必須改善「思想政治理論課」教師的待遇, 提高「思想政治理論課」教師的地位, 穩定「思想政治理論課」教師隊伍。必須增加「思想政治理論課」教學設施和研究的投資經費。
要加強「思想政治理論課」教師隊伍建設, 使師資隊伍建設規範化、制度化, 造就一支職稱、學歷及年齡結構合理的「思想政治理論課」教師隊伍, 為此, 必須在人、財、物力上給予充分的保證, 切實提高「思想政治理論課」教學質量。
二、以人為根本,保持師生的活力。
「思想政治理論課」教學必須以「人本主義」為出發點和歸宿, 體現人的價值、人的尊嚴和人的自主選擇性、創造力。課堂教學在組織形式上也應力求多樣化: ( 1) 開闢講座課, 從廣、深兩個方面拓展教學內容, 縮小理論與現實的差距, 保持教學的時代感和生命力; ( 2) 組織討論會, 縮短師生之間心靈的距離, 準確認識學生的學習情況和思想發展動態, 及時發現問題並予以理性解決; ( 3) 組織辯論賽, 在生動活潑的局面中開啟學生多維視野, 激發學生靈感, 為之提供一個思想碰撞的有利環境; ( 4) 開設興趣小組, 在此基礎上撰寫科研**, 既可提高理論水平,又可在思想上儘快成熟。
教學應更加註重人的自由全面發展。在知識經濟時代, 「思想政治理論課」教育一方面通過自身力量在補充學生人文知識的基礎上, 將其提高升華為人文精神, 以使受教育者從自我表現的生命感悟出發對現實進行永無止盡的批判、否定與超越, 另一方面通過對人類自由、自覺本性的全面發展所導致的資源、生態、人口、核**等全球性問題的審視, 指導受教育者達到由人化、世俗化、社會化至完美化的境地。從而完**的全面發展促進社會發展, 社會發展又促進人的全面發展的良性迴圈。
「思想政治理論課」教學應注重培養學生個性化的健康心理。「思想政治理論課」教育在大學生個性風格的、較穩定的審美情趣的審美觀的培養中擔負重要角色, 已經成為這一教育在第一課堂學習途徑上的主要載體。要創造就會有挫折,「思想政治理論課」教學對大學生創新能力的培養具有其他學科不能替代的作用。
「思想政治理論課」教師作為塑造青年學生靈魂的工程師, 不僅要有淵博的知識和較強的教學能力,而且要在思想、政治、道德、儀表等方面言行一致 ,以身作則, 為人師表。教師要使課堂有活力, 關鍵是要苦練基本功, 創新教學方法, 完善教學環節, 增強「思想政治理論課」教學的針對性和實效性。高校「思想政治理論課」教師就應根據所授課程的特性, 廣開思路、大膽試驗, 不斷創新教學方法。
根據自己的教學實踐, 筆者認為下列教學方法是值得提倡和借鑑的:演講式教學法、「問題引路」教學法、雙結合教學法、四步式教學法、案例教學法、調研教學法、閱讀教學法、辯論教學法、實踐式教學法、對話式教學法、直觀教學法等。
三、以創新為宗旨,促進形式和內容的統一。
「思想政治理論課」教學體系必須全面創新, 才能保證素質教育的實施, 促進整個社會「思想政治理論課」教學水平的提高, 滿足社會主義物質文明建設和精神文明建設的需要。
1.方法創新是動力。2.內容創新是關鍵。
總之,各方面都應該積極配合,以建立更和諧的「思想政治理論課」課堂教學體系。
個人的看法
思想政治理論課，幫助我們樹立了正確 的世界觀、人生觀、價值觀。通過對思想政治理論課的學習，讓我在「人性」、「德性」、「精神」、 隋感」、「胸懷」、「理想」、「境界」有了新的認識 。
2樓：匿名使用者
我 喜歡政治·～～
對次黨的先進性`~~堅持黨的領導`
3樓：匿名使用者
從解決思想政治理
論課教育教學的重要性與實效性之間落差的矛盾出發。分析了思想政治理論課教育教學在高等教育中的地位和作用、課程設定的歷史發展和課程體系的結構特徵。全面地論述了思想政治理論課教育教學的學科建設、課程設定、教學內容、教材質量、教育教學的方式方法、教育教學的評價和管理以及教師的教育教學素養等各種問題，強調了思想政治理論課教育教學的重要性、當代性、針對性、科學性、可行性和實效性。
由此認定思想政治理論課教育教學的真實意義，不在於它是培養哲學社會科學工作者的專業課程，而是通過系統的馬克思主義理論教學對大學生進行思想政治教育的課程。《導論》為思想政治理論課的定位，符合我國思想政治理論課的實際情況，而且它以全面、深刻的分析和論證，回答了「什麼是思想政治理論課教育教學，怎樣進行思想政治理論課教育教學」這個基本理論問題。
談談個人對思想政治理論課的看法(是否喜歡、原因是什麼)
4樓：響亮的小號樂園
要求：從加強和改進大學生思想政治教育的主要任務看，需用把思想政治教育與文化素質教育結合起來。在思想政治理論課教育教學中，實現思想政治教育與文化素質教育相結合的途徑與方法是：
通過優化人文社會科學課程體系來實現對大學生的思想政治素
我對思想政治理論課的認識及建議
5樓：匿名使用者
在學校內 外，依然有不少對思想政治理論課的誤解
，有的甚至還比較 偏激。這些誤解，與思想政治理論課的教學內容和教學方法 上存在不足有關，與社會對其的過高期望和不合適定位有 關，更與有些人刻意放大其不足有關。
6樓：墳裡面的尖叫
對於思想政治來說我們只是侷限於課本
沒有實踐證明自己
我覺得對其沒有什麼建議可以表達的
對思想政治理論課的認識及學習體會
7樓：匿名使用者
在學校內 外，依然有不少對思想政
治理論課的誤解，有的甚至還比較 偏激。這些誤解，與思想內政治理論課的教容學內容和教學方法 上存在不足有關，與社會對其的過高期望和不合適定位有 關，更與有些人刻意放大其不足有關。
你怎樣看待大學思想政治理論課
8樓：流星雨中的野鶴
你好 很高興為你解答
這種思想理論課 可能是
一定要學的吧 這是基礎
沒有為國為民的思想
可能是用不著讀什麼大學的吧
所以說 思想理論是根本
不可缺少的吧
大學生學習思想政治理論課有何作用
說實話，真的沒多大用處因為沒有會關心臺上的在講什麼 去了，不過是因為無聊或者湊個人數而已 大學生為什麼要學習思想政治理論課？原因 1 培養學生了解並掌握中國特色社會主義理論的基本內容。2 樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。3 擁護黨 擁護社會主義的實際行動。4 培養現代社會的公民意識。思想政治...
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