1樓：匿名使用者
首先，你擁有相關資格證書，已具備做老師的條件。
對於你是否可以做（小）中學語文老師，這個得看情況。如果人事局釋出的招聘簡章明確要求了專業的，那就可能不得行了。如果沒有明確的話，應該可以。
就目前的情況來看，中學應該比較難，而進小學應該比較容易。
對了，你可以先以工學的身份進入學校，在通過調換，與校長溝通等形勢教語文嘛。這個裡面都得看你自己的的能力了哦。
2樓：林娫
這個具體看你們教師招考時的公告要求或者問教育局相關人士。
3樓：匿名使用者
這個估計不行。因為納入事業編制的公辦教師在招聘的時候，對專業要求的比較嚴格。專業不符合，在人事局的資格審查這一關就難過。
4樓：匿名使用者
正規的公立學校為了保證教學質量,一般都只要師範生,普通大學生即便拿到教師證也很難應聘到公立學校的。除非是偏遠農村或貧困地區沒人去,或者是私立學校。否則不是去了能不能教語文的問題。
而是人家要不要你的問題。一個公立學校一般編制都是滿的,教師待遇好也不會有什麼太大的人員流動,最多每年有個位數的老教師到了年紀辦理退休,才會空出編制,師範生的數量一般是可以滿足這部分需要的。
特崗教師報名是要求的專業，必須要教師資格證上的專業和所學的專業要一致麼？ 5
5樓：地雷娘娘丶
是的，應聘者所學專業、取得的教師資格證書學科與應聘的特設崗位學科要相同或相近；非**、體育、美術、英語、資訊科技(計算機)專業畢業生，不得報考上述學科的特設崗位。不過每個地區都有略微的不同，你可以看一下你們當地的特崗教師招聘公告。
其中所學專業與報考的崗位學科一致或相近，指的是大學所學的專業與報考的特崗教師任教學科專業上一致或相近。例如，如果想報考特崗教師中初中語文教師崗位，必須是持初中語文教師資格證，大學所學的專業相一致的有語文教育專業和漢語言文學教育專業，相近的專業的有漢語言文學、文祕專業及其它中文類專業。但由於專業類別比較多，相近專業，可放寬至一個學科門類內專業。
擴充套件資料
特崗教師政策是**實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
特崗教師基本條件：
1、政治素質好，熱愛社會主義祖國， 擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作（待業）期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育；
2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業與申請服務的崗位學科一致或相近）；
3、身體條件。身體條件符合當地要求，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。
6樓：lhr啊哈哈哈
特崗教師報名條件中對專業的要求如下：
1、必須取得教師資格；
2、具有一定教育教學實踐經驗；
3、所學專業與報考的崗位學科一致或相近。
其中所學專業與報考的崗位學科一致或相近，指的是大學所學的專業與報考的特崗教師任教學科專業上一致或相近。由於專業類別比較多，相近專業可放寬至一個學科門類內專業（與申請學科同一在個學科門類內），具體認定還是由招***把握，報考時可以向招考單位進行諮詢。
拓展資料：
特崗教師政策是**實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
「特崗計劃」教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
「特崗計劃」所需資金由**財政和地方財政共同承擔，以**財政為主。**財政設立專項資金，用於「特崗計劃」教師的工資性支出， 從2023年起，**財政特崗教師工資性補助標準提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.
4萬元，與地方財政據實結算。
7樓：匿名使用者
要一致！
特崗教師報名條件中對專業的要求如下：
1、必須取得教師資格；
2、具有一定教育教學實踐經驗；
3、所學專業與報考的崗位學科一致或相近。
其中所學專業與報考的崗位學科一致或相近，指的是大學所學的專業與報考的特崗教師任教學科專業上一致或相近。例如，如果想報考特崗教師中初中語文教師崗位，必須是持初中語文教師資格證，大學所學的專業相一致的有語文教育專業和漢語言文學教育專業，相近的專業的有漢語言文學、文祕專業及其它中文類專業。但由於專業類別比較多，相近專業，可放寬至一個學科門類內專業（與申請學科同一在個學科門類內），具體認定還是由招***把握，報考時可以向招考單位進行諮詢。
拓展資料：特崗教師招聘物件
1、全日制普通高校師範類專業應屆本、專科畢業生；
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師範類專業應屆本科畢業生；
3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下，且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。
招聘程式
特設崗位教師的招聘遵循「公開、公平、自願、擇優」的原則。招聘工作按下列程式進行：
①公佈崗位、招聘人數等條件；
②自願報名；
③資格審查；
④考試和考核；
⑤體檢；
⑥確定招聘人選；
⑦崗前培訓；
⑧教師資格認定；
⑨簽訂協議；
⑩派遣上崗。
具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。
8樓：匿名使用者
特崗教師是**實施的一項對西部地區農村義務教育的非常政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
特崗教師報名條件中對專業的要求如下：1、必須取得教師資格；2、具有一定教育教學實踐經驗；3、所學專業與報考的崗位學科一致或相近。
其中所學專業與報考的崗位學科一致或相近，指的是大學所學的專業與報考的特崗教師任教學科專業上一致或相近。例如，如果想報考特崗教師中初中語文教師崗位，必須是持初中語文教師資格證，大學所學的專業相一致的有語文教育專業和漢語言文學教育專業，相近的專業的有漢語言文學、文祕專業及其它中文類專業。但由於專業類別比較多，相近專業，可放寬至一個學科門類內專業（與申請學科同一在個學科門類內），具體認定還是由招***把握，報考時可以向招考單位進行諮詢。
9樓：匿名使用者
是的，這叫專業對口、崗證對口。
10樓：壹品教育甘老師
有些是這樣要求的，有些可以不一樣。具體要看招聘通告
11樓：小雨牽著海
報考中教師資格證的學科將影響到所報崗位的學科。一般報考中學所設崗位學科的人員，必須與本人取得的相應教師資格證書的學科一致;而報考小學所設崗位學科的人員，可按其相應教師資格證書的學科為文科類或者是理科類選擇申報設崗學科。
由於分文理科所以對個別學科也進行了明確說明：報考語文、品德與生活、品德與社會、人文與社會學科的考生，其教師資格證書學科應是文科類;報考數學、科學、資訊科技、綜合實踐學科的，教師資格證書學科應是理科類;報考生命教育、心理健康學科的，教師資格證書學科文科類或理科類均可申報。
在報考個別專業性強的學科，也有特別的要求：報考初中及小學**、體育、美術、外語(含英語、俄語、朝語文、蒙語文)學科的，必須與教師資格證書的學科一致;外語專業(包括各外國語語種)畢業生應按照所取得教師資格證書的學科(語種)申報相應的設崗學科，不能申報其他外語語種的學科。可以申報小學文科類專業允許申報的設崗學科。
小學教育都有哪些就業方向？
12樓：匿名使用者
小學教育專業在校學習四年以後，如果你選擇出社會工作，我覺得就業範圍挺狹窄的，你可以選擇從事教育方面的小學教師，經過不斷地參加考試，獲得就業資格。
本人是211院校的研究生畢業，實話說，雖然現在教師的社會地位愈發重要，二胎政策也開放了，看起來前景是好的，但是壓力還是很大，專業學習太抽象，兒童心理學，教育統計學，教育社會學，諸如此類都是枯燥的理論。
教師資格證也開始由個人考，考完還要考小學的編制~平時的事務也是多的超乎想象，根本不是人們眼中那種「輕鬆假期多穩定有地位還能顧家」的工作。我只能說，只要你有一技之長，**都餓不死你的。
13樓：你好呀樂
首先，對於就業，我們得明確現在社會的需求問題。根據調查，目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。小學教育專業在專業學科中屬於教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，小學教育專業在教育學類專業中排名第3，在整個教育學大類中排名第4位。
針對小學教育專業，招聘企業給出的工資面議最多，佔比85%;0-2年工作經驗要求的最多，佔比42%;大專學歷要求的最多，佔比50%所以，我們的前景大抵如此。
就業方向：就業趨勢
1.小學教育專業畢業生，到農村小學補充**、體育、美術、科學等小科教師缺乏現狀;
2.應聘到中小城市的幼兒園工作;
3.應聘社群文化特色學校;
4.應聘到社群做管理工作;
5.應聘企業、事業單位擔任培訓教師;
相應就業崗位：小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育諮詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等。 這麼來看。
其實我們可以去應聘的職業還是很多的。
所以，不用太過於擔心前景的問題。小學教育，顧名思義，就應該知道有多重要了，人們都說不應該讓孩子輸在起跑線上，而小學教育剛剛好就在起跑線上前進。
14樓：超甜超軟超萌
我學的是小學教育專業。實話說，雖然現在教師的社會地位愈發重要，二胎政策也開放了，看起來前景是好的，但像我們這種學習小學教育的本科生，感到的是大大的壓力。
小學教育專業主要是具有中等師範學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。培養目標是使他們達到高等師範專科小學教育專業學歷，提高素質水平。
專業學習太抽象，兒童心理學，教育統計學，教育社會學，諸如此類都是枯燥的理論。學校教學計劃安排沒有見習，所以幾乎沒有實地經驗。相比之下，學前教育更吃得開，學的都是唱歌跳舞彈琴，實用性很強，且每學期都見習。
就業的話，如果不考研，很難找到滿意的工作，頂多是三四線城市的公辦。教師資格證也開始由個人考，考完還要考小學的編制。平時的事務也是多的超乎想象，根本不是人們眼中那種「輕鬆假期多穩定有地位還能顧家」的工作。
不過大多數教育人還是有著熱愛孩子教育孩子的熱血初中吧。總之是一條蠻艱難的路。考個研究生吧，會好很多，以後就業的面也廣，可以選擇轉為行政，不拼搏在一線，這樣能輕鬆一些。
事業單位的單位性質分類，事業單位是屬於什麼性質的單位？
事業單位的單位性質分為 差額事 業編制 全額事業編制 自籌自支事業編制 1.差額事業編制，是事業編制的一種，由財政進行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫院和部分景點等。2.全額事業編制又叫全額財政撥款事業編制，基本待遇與公務員一致，多為一些公益性事業單位和部分具有行政執法職能的事業單位，如城...
事業單位聯考和非聯考有什麼區別，事業單位公開招聘考試和事業單位統考有什麼區別
二者都是事業單位考試，聯考綜合應用能力考試按照事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱，將綜合應用能力分為五類，分別是綜合管理a類 社會科學專技b類 自然科學專技c類 中小學教師d類和醫療衛生e類。與其他非聯考省市的區別在於 1 考試時間不同 聯考的時間每年有兩次，一次是每年5.21左右，一次是...
我們國家的民辦非企業單位屬於事業單位性質嗎
1 性質 事業單位是國家舉辦的，而民間不應再稱事業單位，屬於非營利性企業單位。2 特徵 非營利性是民辦非企業單位區別於企業的一個基本特徵。1 民辦非企業單位的宗旨是向社會提供公益服務，通過自身的服務活動，促進社會的進步與發展，其目的不是為了營利。社會公益性是民辦非企業單位的最大特徵。也正因為如此，國...