1樓：滄海浩波
心理學主要的研究方法及其特點：
(1)觀察法:在自然條件下，對錶現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象產生、發展的規律。
優點:適用範圍較大;簡便易行;所得材料比較真實。
缺點:結果難以重複驗證、精確分析;難以控制目標現象的出現;受觀察者主觀影響(觀察者效應、觀察者偏差)
(2)實驗法:在控制條件下對某種心理現象進行研究的方法;分實驗室實驗和自然實驗。
優點:可揭示因果關係;可重複可檢驗;數量化指標明確。
缺點:實驗情景帶有極大的認為性質，被試處於那樣的環境中又意識到自己正在接受實驗，有可能干擾實驗結果的客觀性。
(3)測驗法:用一套預先經過標準化的問題(量表)來測量某種心理品質的方法;分直接測驗和間接測驗(投射測驗)兩種。
測驗法有三個基本要求:1.信度 2.效度 3.標準化
(4)調查法:就某一問題要求，讓受調查者自由表達其態度或意見。有兩種方式:問卷調查和晤談法。
使用時應注意:1.取樣的代表性 2.被試受社會讚許性的影響。
優點:用起來比較容易，收集資料比較快。
缺點:不夠嚴謹;不能揭示因果關係;受研究者主觀影響較大。
(5)個案法:對被試各方面或狀況進行深入而詳盡的瞭解，收集個體過去和現在的資料，進過分析推知其行為原因。
優點:能夠解釋個體某些心理和行為產生、發展、變化的原因，有助於研究者獲得某種假設。
缺點:對個體的研究結論難以推廣。
2樓：愛做作業的學生
心理學的研究方法很多，例如自然觀察法、實驗法、調查法、測驗法、個案法等。
1、自然觀察法
自然觀察法是研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或藉助於一定的科學儀器，對社會生活中人們行為的各種資料的蒐集過程。
2、實驗法
指在控制條件下操縱某種變數來考查它對其他變數影響的研究方法。是有目的地控制一定的條件或創設一定的情境，以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法。
3、調查法
調查法是指通過書面或口頭回答問題的方式，瞭解被試的心理活動的方法。調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。
調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。
4、測驗法
即心理測驗法，就是採用標準化的心理測驗量表或精密的測驗儀器，來測量被試有關的心理品質的研究方法。例如常用的心理測驗有：能力測驗、品格測驗、智力測驗、個體測驗、團體測驗等。
在管理心理學中的研究中，心理測驗常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。
5、臨床法
用實驗方法去研究抑鬱精神錯亂等精神障礙問題是很困難或是根本不可能的。事實上，很多心理學實驗在道德上令人難以接受，或者是在操作上是不可行的。在這種情況下，通過個案研究來獲取資訊或許是最好的方法。
擴充套件資料
1、心理過程（mental process）指一個人心理現象的動態過程。包括認識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現象的共同性一面。
2、認識過程即認知過程，是個體在實踐活動中對認知資訊的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過程。它主要包括感知覺、思維、記憶等。
3、情感過程是個體在實踐活動中對事物的態度的體驗。
4、意志過程是個體自覺地確定目標，並根據目的調節支配自身的行動，克服困難，以實現預定目標的心理過程。
以上過程不是彼此孤立的，而是相互聯絡、相互作用構成個體有機統一的心理過程的三個不同方面。
3樓：遙控東方龍
心理學應用的方法有心理測試。
心理學的研究方法有哪些?各種方法的主要特點是什麼?
4樓：蟈蟈蟈蟈
心理學研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
一、觀察法是在自然情境中或預先設定的情境中，而且有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。觀察法的優點是保持被觀察物件的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。 但是觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，這是一種不高效。
二、實驗法在科學研究中的應用最廣泛，是心理學研究的主要方法的一種。 實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究，由此得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。
三、調查法就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，由此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為物件，但是其目的是藉助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。
四、測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具，它的應用很廣泛。
心理學心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用性。
心理學主要分為基礎心理學和應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。
心理學一方面不斷嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能；同時心理學也在嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外它還和神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所**的生理或心理作用都會影響個體的心智。事實上，很多人文和自然學科都和心理學有關，人的心理本身就有人的生存環境息息相關。
5樓：
心理學研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
一、觀察法observational method 觀察法是在自然情境中或預先設定的情境中，有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。 運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關係有兩種方式： 1、參與觀察者：
觀察者是被觀察者活動中的一個成員。 2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。
無論採取哪種方式，原則上是不使被觀察者發現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。 觀察法是對被觀察者行為的直接瞭解，因而能收集到第一手資料。 這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。
觀察應該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。 觀察法的優點是保持被觀察物件的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。 觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的程序。
二、實驗法experimental method 實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。 實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究，以得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。 在進行實驗研究時，必須考慮三項變數：
1、自變數：實驗者安排的刺激情境或實驗情境。 2、因變數：
實驗者預定要觀察、記錄的變數，是實驗者要研究的真正物件。 3、控制變數：實驗變數之外的其他可能影響實驗結果的變數。
實驗法的主要目的是，在控制的情境下**自變數和因變數之間的內在關係。 實驗法有兩種，即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法survey method 就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為物件，但其目的是藉助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。 調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法metric method 用標準化量表對個體心理特徵進行量化研究的方法。 通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。 測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具，應用範圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優點，但同時也都存有一定的侷限性。
教育心理學中的研究方法有哪些？
6樓：勇興煙媼
從不同的角度研究，可分為質性研究和定量研究。幾種基本的研究方法樓上答的很對啦。
觀察法：指在自然條件下，對錶現心理現象的外部活動進行很系統、有計劃地觀察，從中發現資訊現象產生和發展的規律性。分自然觀察和實驗觀察。
調查法：按照一定的目的和計劃，間接德蒐集研究物件有關的現狀及歷史材料，從而弄清事實，通過分析、概括等方法發現問題，探索教育規律。
實驗法：在控制條件下對某種心理現象進行觀察的方法。
教育經驗總結法：依據教育實踐多提供的事實，按照科學研究的程式，分析和概括教育現象，揭示其內在聯絡和規律，使之上升為教育理論
各研究方法之間不是孤立的。在一次具體的教育研究中，往往綜合使用。
7樓：
教育心理學研究的基本原則（一）客觀性原則（二）系統性原則（三）理論聯絡實際的原則
教育心理學的主要研究方法
1．實驗法，實驗法是創設並控制一定的條件，並對其引起的某種心理及行為現象進行研究的方法。
2．測驗法，測驗法是指運用某種測驗測量人的某種心理現象，使之數量化並加以研究的方法。
3．調查法，調查法是根據某一特定的要求，向被調查者提出有關的問題，讓其回答，瞭解某一心理活動的發生及其條件，從而瞭解這一心理活動的方法。
4．觀察法，觀察法是在日常生活條件下，通過被觀察者的外部行為表現，從而瞭解其心理現象的規律和特徵的一種研究方法。
5．深入訪談法，深入訪談法是一種非結構式訪談，在訪談的過程中調查者無須按照預定的訪談結構和問題機械地提問，被調查者也無須按備選答案對問題做出回答，是就某一主題與被調查者進行自由、深入的交談。
6．教育經驗總結法，教育經驗總結法是指教育工作者對自己日常工作中獲得的關於教育過程心理現象的整合性認識及總結，尋找其中規律性的方法。
7．檔案分析法，檔案分析法是指通過對學生在學習生活過程中積累的有關檔案進行分析，以瞭解其當前問題形成的原因。所謂的檔案包括學生的信件、日記、週記、平時的作業、作文、考試成績以及以往在校的行為記錄等。
心理學研究的原則和方法有哪些？
8樓：匿名使用者
心理學研究的原則：
1.客觀性原則：所謂客觀性原則，就是對任何心理現象必須按它的本來面貌加以研究和考察，不附加任何主觀意願的原則。
人的心理雖是在頭腦裡進行的活動，但它是客觀現實的反映，一切心理活動都是由內外刺激引起的，並通過一系列的生理變化，在人的外部活動中表現出來。研究人的心理，就是要從這些可以觀察到的，可以進行檢查的活動中去研究。人的心理活動無論如何複雜或作出何種假象與掩飾，都會在行動中表現出來或在內部的神經生理過程中反映出來。
因此，在心理學的研究中切忌採取主觀臆測和單純內省的方法，應根據客觀事實來**人的心理活動規律。
2.聯絡性原則：人生活在極其複雜的自然環境和社會環境之中，人的心理現象的產生都要受自然和社會諸多因素的影響和制約，人們對某種刺激的反映，在不同的時間、環境和主體狀況下，反應往往不相同。
因此，在對人的某種心理現象研究和實驗中，要嚴格控制條件。不僅要考慮與之相聯絡的其他因素的影響，而且要在聯絡和關係中**心理活動的真正規律。
3.發展性原則：世界上一切事物都是運動、變化和發展的。
心理現象也是如此。這就要求心理學的研究也要從心理史前發展、意識發展、個性心理髮展以及環境和教育條件變化等不同方面，揭示人的心理髮生和發展的規律。
4.分析與綜合的原則，至少包括以下兩層意思：其一，心理、意識雖然是很複雜的現象，但可以通過剖析將其分解為各種形式進行專門的考察研究，而後通過綜合將其看成為有機聯絡的整體加以理解；其二，在研究某一種心理形式與現實條件的依存關係時，也可以分別地考察某一條件在其中所起的作用，而後將其揭示的各種規律加以綜合運用。
綜合的觀點在心理學中也可以稱之為系統論的觀點，因此這個原則也被叫做系統性原則。
教育心理學的研究內容有哪些,教育心理學主要內容是什麼
根據學科的研究物件 性質以及近年來教育心理學的發展，教育心理學的研究內容主要包括以下幾個方面 教育心理學的研究內容主要包括 1 教育心理學的基本理論，主要涉及學科性質和特點。2 學習心理，它是教育心理學的重心，它是建立在學習理論的基礎上，主要有行為主義 認知觀點和人本主義的學習理論。4 群體心理也是...
心理學實證研究的基本過程，心理學實證研究的基本過程
1選題2提出假設 3根據假設，做出實證研究。所謂實證，就是通過操縱自變數，來檢視研究的因變數是否改變的研究。4根據研究結果，結論，並指出意義所在，以及優缺點。隨時記錄法 有少部分靈感來的時候可能會忘掉的，需要的是記錄了，記錄一些短語也可以的。有小部分的思想如果不記錄的話，可能過幾小時幾天就忘了。很多...
心理學方面的書籍，心理學的書籍有哪些？
就 心理學與生活 吧，可以做教材，也可以做閱讀材料，外國人寫的，案例非常多，可讀性很強。而且因為它可以做教材，品質 心理學研究的內容它包含的十分翔實，幾乎個個領域都有，有點心理學百科全書的味道。至於 心靈雞湯 什麼的。我看就不用了。強烈推薦美國科學家兼心理學家的羅伯特 l索爾所的 認知心理學 它裡面...