1樓：查紅玉
謝謝提問和邀請~
1 - 工慾善其事必先利其器；建議先通過 catti 2 口/筆譯考試，拿到資格證書。僱主在不瞭解你實際翻譯能力的前提下，證書還是有一定證明效果和作用的；通過這個考試會對您做自由職業更有幫助，如果是 mti （翻譯碩士）畢業生，屬於加分項；如果有醫學、化工等的本科/碩士等專業背景，也是加分項；畢竟翻譯很多專業性強的東西，沒有相關知識背景，幾乎沒可能翻譯好，因為你可能連原文是什麼都看不懂。
2 - 熟悉 trados、tmxmall、memo-q、wordfast 等翻譯軟體/工具，提高自己管理術語和專案的水平，能夠藉助 grammarly、 checker1 之類的外掛消除語法和拼寫中的一些錯誤，做自由翻譯要有 qa 能力 ；
3 - 多加一些翻譯***、註冊一些翻譯接單平臺（個別高質量平臺可能需要交納年費等）、多接觸一些行業資深人士、多向翻譯公司毛遂自薦；認認真真做一份針對翻譯崗位的簡歷（簡歷中體現您翻譯的擅長領域、速度、方便接稿的時間、期望單價範圍、翻譯從業經驗和專案經驗等），提供您近期的一些翻譯作品（中外文對照，方便別人檢視和參考，排版要認證細緻美觀，細節體現你的態度和你可能會達到的高度）。
4 - 謙遜、勤快、守時、認認真真對待每次的稿件，仔細對待稿件中每個句子的翻譯，仔細對待裡面每個單詞/詞彙的意思。良好的口碑是逐漸做起來的，用你的專業譯文征服客戶，這樣才會帶來更多客戶，才能不斷提高你的單價和議價能力，這個很難一蹴而就，需要一定時間。如果為人處世能經常為別人思考，情商高，懂得尊重他人，相信別人遇到沒空做的稿子也會想起你，為你帶來不少機會和業務。
處處吃不得虧的人，往往吃得虧最多。這些道理我就不多說了。總之，做人成功，才能做事成功，走的更穩、更遠！
一個人品失敗的人，水平再好，也不會成為優秀翻譯，在這個圈子裡也很難吃的開。圈子不大，你做的好壞，大家很快知道。這樣無非有兩種結果：
你做的好，會越來越好；你做的不好，客戶會逐漸離你而去，同行業不屑與你往來。
5 - 自由職業並非每個人都適合做，很多人沒堅持幾天，收入不穩定，惶惶然之下就離開了。剛開始可能挺不容易，需要一定耐心、定力！如果專業合適，我個人建議你做自由翻譯的同時，不妨考個可以掛靠的證（譬如一級建造師證、消防註冊工程師證等，如果專業符合的話），自由職業完全可以做到人證合一不會違反國家規定，這樣既解決了社保問題，也給自己多一份收入和保障（一級建造師證書每年可以為你多增收10萬左右，二級的話增收5萬問題不大 - 主要來自出場 + 掛證）；
===最後，祝你好運，希望在自由職業的道路上越走越亮堂！
明天，不會辜負任何一個努力的人。苦悶的時候、灰心的時候、絕望的時候，想想這句話！
2樓：夢幻小旋風
可以上前程無憂，智聯招聘，中華英才網投遞兼職翻譯職位的簡歷
3樓：
就是去哪兒都可以，就是有翻譯的地兒就可以去了。
我想以後做老師或者翻譯，如何自學英語
4樓：陳曉麗
學習英語無非就是聽.說.讀.寫.譯。
其實教材不是很重要的~！
隨便什麼教材都可以~！
然後再看看你準備叫什麼年紀的~！
大專的話就只能教初中或者小學！
建議你在熟悉熟悉初中和小學的教材！
還有要想教小學的話口語一定要好點！
初中呢英語的基礎知識要搞清楚咯~
我帶過一學習的課~！其實教材很簡單。但是引申出來的語法問題有時候把我都搞混咯！所以語法還是抓基礎！
想當教師還要考教師資格證。有了的話可以去公招或者考編！不過好像考編挺難的！
所以我沒去！本人也很想當老師的~看著我教過的學生知識一天天多起來。好有成就感！
真的很努力的話，兩年時間夠咯！不過可不能只是說說而已哦！祝你成功哈.
5樓：
「自學」，顧名思義，就是不在學校學，也沒有老師經常指點，全靠自己學習。古今中外，在困難條件下，靠自己勤奮攻讀、深入鑽研而做出學問，甚至大有貢獻者，在文學藝術界、科學技術界均不乏其人。在外語學習方面，革命導師已為後輩留下了榜樣。
馬克思曾自學幾種外語，其中包括英語及俄語。列寧同他的革命伴侶克魯普斯卡婭在共度流放生涯時也曾自學英語。在我國向「四化」建設和改革開放進軍的新長征途中，在落實「****」重要思想的巨集偉事業中，也已出現不少刻苦自學外語而有所成就的青年。
事實證明，自學外語是可以做到的。
一、 創造英語環境
我們必須看到，語言歸根結底是人們交流思想以進行社會交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學習。特別是當我們想要全面地學習一種語言，即從聽、說、讀、寫以至於譯五個方面來學習並掌握它，即達到「五會」時，若只是
一書（教科書）在手，毫無外界的條件，那是會很困難的。所謂外界條件，包括老師（或比
自己先走幾步的人）間或的指點（口頭或書面）、英語電視廣播節目、電腦網路資料、錄音
機及磁帶、收音機、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。我們知道，馬克思時常把自己
用英語寫的文章寄給恩格斯請他改正（當然也包括內容方面）；列寧和克魯普斯卡婭雖經過
一段認真的自學，但初到倫敦時卻發現自己所說的英語無人能懂，而當地人講的話他們也如聞天書，因而不得不通過各種途徑從頭學習口語。可以想象，要學習英語發音和朗讀，卻從來沒有聽到過任何人或人們通過機器（電腦、電視、磁帶或收音機等）發出這些聲音，單憑文字上對發音器官位置的描述，怎能正確地學好語音呢？沒有聽到英語的機會，如何學會聽懂英語？
至於只以培養閱讀能力為目的者，至少要把自己所閱讀的東西在心裡念出聲音來吧（哪怕念得不準確）。否則，即使閱讀也是很困難、很緩慢的。因為所謂「看書」，即閱讀，其實就是不出聲地「念」。
因此，關於如何自學外語，我的第一個意見就是：若要以「五會」為目標，就必須想方設法獲得或創造一定的外界條件，尤其是聽外語的條件。
二、 創造英語聽說機會
對自學英語者來說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網路等得到一定的「聽」的機會，則「說」英語的機會就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：
(一) 儘量將聽和說的練習結合起來。
在我們聽磁帶時，首先要把內容聽懂，切忌對意思還不太理解，就單純從學習語音語調
的角度去模仿。一遍不懂，可以多聽幾遍。在聽懂以後，就可以進行模仿。先是聽一句，說
一句；然後聽一段，說一段，最後達到複述全文。倘我們對語音要求比較高，就可以一句一
句地來模仿，直到惟妙惟肖。我們在聽一段對話或一段文章或故事時，要「身臨其境」地聽，一邊聽，一邊頭腦裡有一幅所聽內容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會在頭腦裡留下深刻的印象，也就有助於把聽到的東西更好地轉化為自己口頭掌握的東西。
(二) 利用背誦提高口語
實在沒有他人一起來練習會話時，要想培養口語能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話（一個人充當幾個角色），背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉為「說」，即在背誦的基礎上有所發展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。
內容和語言都可以有所變化，從「照本宣科」發展到靈活運用。這樣，就可以將課文或會話材料從書本和磁帶上的「死」的東西，逐步轉化為自己的「活」的語言。
(三) 選擇適用的口語教材
自學英語會話，就要選擇一本適用的口語會話課本。目前不少英語自學者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優缺點，都可以用。
但對初學英語會話者來說，還是先用國內出版的、結合我們自己日常生活的會話課本為好。這種日常生活題材還可以包括我們在工作中接觸外國友人的場景等。這樣，題材內容比較熟悉，學到的語言也可以在實際生活和工作中加以運用，能夠獲得較好的學習效果。
當然，我們決不排斥使用國外教材。相反，在我們學習外語的過程中，還應該儘可能早地接觸國外編寫的教材，由淺入深，逐步過渡到以原文教材為主。就培養聽、說能力而言，更必須通過磁帶等方式多聽到外國人的聲音，熟悉他們地道的英語語調及說話習慣。
三、 系統瞭解英語語法
自學英語者必須系統地學習一兩本英語語法書。
只靠教科書中的語法註釋和練習是不夠的。要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍，對英語語法有一個全面的概念。然後，再一章一節地仔細閱讀，學習運用這些語法規則。
這樣，在對英語語法的整體有一個全面瞭解的基礎上，再分別深入學習其各個區域性，就會掌握得更為深入。更重要的是，要將語法規則運用到語言實踐中去，切忌死背語法規則條文，「為語法而語法」。總之，要以語法規則來提高我們語言實踐的水平，又要在實踐中更深入地掌握語法。
英語語法，一般分為詞法和句法兩部分；先敘述詞法，後敘述句法。在語言實踐中，這
二者是不可分割的。學習語法時，固然有必要將詞和句分章分節地學習，但必須注意詞和句
的關係。例如，在學習詞類時，就必須弄清楚什麼詞類在句子中可以擔當什麼成分，又如何因在句中所處的地位而引起什麼詞形的變化；而在學習句法時，也必須從句法的角度，來弄清什麼樣的句子成分需要什麼詞類的詞來擔當，以及所要求的詞形變化等。尤其重要的是，學習動詞就必須弄清不同的動詞所要求的句型（verb pattern）。
舉個簡單的例子：
i asked him to do that.
我要（請求）他那樣做的。
動詞ask在這裡所要求的句型是：
「及物動詞+賓語+動詞不定式（作賓語的補語）」。
同樣，tell（告訴），order（命令），beg（乞求）和want（要）等動詞都可以用這個句型。但是，換一個在漢語中和「請求」、「告訴」、「命令」、「乞求」和「要」等動詞在用法上同屬一類的詞「阻止」來表達「我阻止他那樣做」時，說i stopped him to do that 就大錯特錯了。在英語中，這句話的正確表達是：
i stopped him (from) doing that.
動詞stop在這裡所要求的句型是：
「及物動詞+賓語（+介詞from）+動名詞」
同樣，和stop在本句中的意思「阻止」差不多的詞prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求這個句型，而不能用和ask，tell，beg或want同樣的句型。然而，另一個和stop，prevent，prohibit意思也差不多的詞forbid（禁止、不準）卻又要求與ask，tell，beg和want等詞同樣的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同樣的句型，即要說：
i forbid you to do that.
我不准你那樣做。
i forbade him to do that.
我當時禁止他那樣做的。
這些錯綜複雜的情況，的確有些使人不易理解。但任何英語動詞都有其習慣用法，都要求某些特定的句型，我們不能任意變動。舉這些例子，主要是說明詞法和句法實際上是不能
分開的。這在自學英語時要特別注意。
總之，自學英語者需要認真學習一兩本語法書。此外，在我們對英語掌握到一定程度之後，應該學習一本外國人用英語寫的語法書。在傳統的語法書中，c.
e. eckersley和j. m.
eckersley合編的
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