1樓：匿名使用者
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽
默風趣的講課風格讓我們敬佩，一聽到「唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！」，就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭髮夾雜了一些白髮。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那麼得燦爛、那麼得慈祥。
她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：「唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！」
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯絡實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。
剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：「上課！」但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：
「你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！」但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：
「我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！」說完，教室裡鬨堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：
「你們再鬧，就叫班主任來收拾你們！」此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室裡格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：
「你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！」過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們鬨堂大笑。
之後我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。
有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業裡的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。
有一次測驗，她告訴我們最後一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過，不知怎麼的，我那不爭氣的手怎麼竟會放到了作業本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。
我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光裡充滿了責備，這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。
我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎麼交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什麼，我無言以對，也無力辯解。
我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。
唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，溫和的說：「這才是個好孩子呢！去吧，好好複習功課，祝你下次考好！
」我又望了望那雙眼睛，那裡留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什麼竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：「謝謝您！
」可不知為什麼，卻沒說出來。
因為唐老師的到來，讓我們班的學習進步了；因為唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
2樓：匿名使用者
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？
是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，「不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。
」是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
3樓：匿名使用者
如果你寫真實想法，那你一定慘了。作文，可以寫假的，但不贊同抄襲。但如果你老師同情達理，也許說出真是想法，會使老師反思，獲得老師的理解。師生友好，何樂而不為呢？
以「我的老師」為題，寫一篇600字的作文
4樓：星空暗語
在我眼前，時常浮現出那張
熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 某某
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個訊息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。
漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：「湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。
」自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支援我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。
現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師
我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。
一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。
然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裡舒坦多了。
老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裡樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。她平時那麼嚴厲，準不會放過我。
我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：「做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。
」聽了老師的話，心裡輕鬆了許多。我誠懇的說：「老師，我錯了！
」「雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。」老師停了停說，「我還是講解給你聽吧。」這時的我的臉已經通紅了。
過後，老師仔細地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業要改正。我感動極了，深刻地會到老師對我的關心。
老師啊！，您真是一位可親而又可敬的老師。 採納
5樓：匿名使用者
自己選選哈！
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花
6樓：狼達達
給你一個提綱吧：老師特徵，手段，看法，感謝，沒了
要不寫你的身邊的人，良師益友噻，綱一樣的
以《難忘的老師》為題，寫一篇600字的作文。
7樓：匿名使用者
生活中有許許多多值得我們回憶的事，同樣，也有許多難忘的瞬間。一個瞬間，就是一幅精彩的畫面；一個瞬間，承載著一段感人的故事。在我成長的道路上，有許多瞬間令我難忘。
屋外，是玩耍嬉戲的孩子，屋內，是在埋頭寫作業的我。作業彷彿是擋住去路的大山，而我正在辛苦地搬著山上的一塊塊石頭。心裡的兩個小人兒正在打架。
「真累啊，先休息一會兒再說吧！」「不行，不行，一口氣把作業都寫完吧！」「我說得對！
先玩一會兒！」「我說得對！趕快寫作業！
」兩個小人兒爭得不可開交。我暗自給自己鼓勁兒：「馬上就要寫完了，加油！
」作業的大山一點點變矮。桌子上的練習冊被一本本攻下。抬頭一看，我竟然一口氣寫完了所有的作業！
我高興得蹦起來！完成作業的那一瞬間，我明白了:專心致志做一件事，一定能很快完成它。
教室裡，靜悄悄的，靜得能聽見每個人的心跳聲，因為到了釋出期中考試成績和排名的時刻。每一個同學都屏住呼吸，聽老師念名次。當聽到老師宣佈「第二名，王天澤」的一瞬間，教室裡頓時響起了熱烈的掌聲，同學們都向我投來驚訝、敬佩的目光。
我心裡像吃了蜜糖一樣甜。我不禁回想起習慣於名列前茅的我在強手如林的蘆臺三小初試身手的失利，回想起我奮起直追超越自己的決心，回想起我曾經的努力，那些流過的淚和汗。取得好成績的那一瞬間，我明白：
有耕耘，就有收穫。
夜晚，我在寫作業。媽媽輕輕走過來，碗裡是金黃色，誘人的芒果。我咬一口，甜甜的果汁流入我的心田。
我說：「真好吃，媽媽，你也吃一塊。」媽媽卻笑者說：
「我已經吃過了。」這時，我看見在媽媽的滿頭黑髮中，赫然露出幾根明晃晃的白頭髮！是何時，媽媽長出了白髮？
是在為我輔導功課時？是在夜晚為我掖好被角時？是在為我端來削好的水果時？
媽媽每天辛苦地付出，不都是為了我健康快樂地成長嗎！那一瞬間，我明白：媽媽對我的愛有多深！
每一個瞬間都值得我回憶，每一個瞬間都讓我感動，每一個瞬間都讓我明白一個道理，讓我成長。成長道路上的這三個難忘的瞬間，我將永遠銘記。
以後悔為話題寫作文,要求寫出真情實感,不少
當時間的雙手推開回憶的大門，那些往事湧到我眼前。現在一想到那紅色的自行車，我就覺得後悔。那次，爸爸帶我買自行車，問我 你到底騎不騎？我高興地說 我騎！我一定騎！於是，爸爸給我買了一輛自行車，四個輪子那種，阿姨說有兩個輪子能拿下來。太好了！正好可以騎兩個的！爸爸說。一回到家，我就興致勃勃地在門口玩了起...
老師的愛為題,寫飽含我真情實感的作文。左右
老師的愛 老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田 老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈 老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。記得那是在一年級的時候，有一天，我們興高采烈地在操場上玩拉火車的遊戲。我轉...
同學們寫作文一定要有真情實感切忌不要胡編亂造這句話有語病嗎
下列句子中有語病的一項是 b b.通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。缺主語，通過使，去掉一個即可 c.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春遊的好時機。d.我們要隨時發現學習過程中的缺點並且及時改正。擴充套件資料 修改病句的方法 搭配不當 1 主謂搭配不當 例...