1樓：匿名使用者
歷史唯物主義認為：「人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。」人民群眾是唯物史觀重要的社會歷史範疇。
它有量的規定性，即指居民中的大多數；同時又有質的規定性，它指一切對社會歷史起著推動作用的人們，在階級社會中，包括一切對歷史發展起著促進作用的階級、階層和社會集團。不管歷史的情況如何變化，人民群眾的主體和穩定部分，始終是從事物質資料生產的勞動群眾及其知識分子。人民群眾對於歷史發展具有決定作用，它全面地體現在社會生活的各個方面。
人民群眾是社會物質財富的創造者，也是社會精神財富的創造者，還是變革社會制度的決定力量。
唯物史觀深刻揭示了人民群眾創造活動本身要受社會歷史條件的制約。社會歷史條件，是指一切現存社會要素的總和，大體上分為經濟的、政治的和精神的三種類別。經濟條件包括生產力和生產關係，其中生產力對人們創造歷史的作用具有決定的意義。
在不同的政治制度下，人民群眾創造歷史的作用是大不相同的。在精神條件中，科學文化佔有十分重要的地位。整個社會的科學文化發展水平，特別是廣大群眾掌握科學文化的程度，對於人民群眾創造歷史活動的作用有著直接的影響。
大力發展科學文化事業，充分發揮人民群眾的歷史主人翁的作用，是社會主義國家的一項戰略任務。
歷史唯物主義反對英雄史觀，堅持認為人民群眾是歷史的創造者，但並不否認歷史人物在歷史發展中的作用。它主要表現在以下幾個方面：歷史人物是歷史事件的當事人，歷史人物往往是重大歷史事件的直接參與者、策劃者和指揮者，因而他們總要在歷史事件上打上自己的烙印。
歷史人物是歷史任務的發起者，他比一般人站得高，看得遠，他解決歷史任務的願望比別人強烈，給歷史程序的發展指明方向。歷史人物是歷史程序的影響者，他能夠影響甚至決定歷史事件，加速或延緩歷史任務的解決。但是，唯物史觀也不誇大歷史人物的作用，而且認為歷史人物的作用要受到社會歷史條件的制約。
因為，歷史人物的出現是一定的社會歷史條件的產物，即時勢造英雄。一定的時勢造就的英雄必然帶有時代的特徵。也就是說，任何歷史人物都有其歷史的侷限性。
在階級社會中，歷史人物都具有階級的制約性。因此，評價歷史人物要堅持兩條基本原則：即歷史唯物主義的科學態度和階級分析的方法。
2樓：匿名使用者
人民群眾是歷史的創造者
馬克思主義經典作家關於歷史創造者的理論曾有許多論述，但由於對這些有關論述人們理解不一，觀點也各有不同。
一種意見認為人民群眾是歷史的創造者，認為這是歷史唯物主義的基本原理。歷史唯物主義認為：「人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。」
在不同的歷史時期、不同的國家，人民群眾有著不同的具體內容，但勞動群眾始終是人民的主體。
人民群眾是唯物史觀重要的社會歷史範疇。它有量的規定性，即指居民中的大多數；同時又有質的規定性，它指一切對社會歷史起著推動作用的人們，在階級社會中，包括一切對歷史發展起著促進作用的階級、階層和社會集團。不管歷史的情況如何變化，人民群眾的主體和穩定部分，始終是從事物質資料生產的勞動群眾及其知識分子。
人民群眾對於歷史發展具有決定作用，它全面地體現在社會生活的各個方面。
首先，人民群眾是社會物質財富的創造者。人民群眾創造的社會物質財富，是社會得以存在和發展的物質保障。人民群眾的這一創造作用同生產力是社會發展的最終決定力量這一原理具有邏輯上的一致性，因為作為人民群眾主體的勞動群眾，乃是生產力的體現者。
其次，人民群眾是社會精神財富的創造者。首先，人民群眾的社會實踐活動是科學、文化、藝術的唯一源泉；其次，勞動群眾為人們從事精神文化活動提供了一切物質手段和物質條件；再次，
勞動知識分子在精神財富的創造過程中起著極其重要的作用。
然後，人民群眾是社會變革的決定力量。既是社會革命的決定力量，又是社會改革的決定力量。社會革命、社會改革根源於社會基本矛盾，但生產關係一定要適合生產力發展狀況的規律、上層建築一定要適合經濟基礎發展狀況的規律不可能自發地起作用，必須通過人民群眾這一社會變革的主體才能實現其作用。
總而言之，人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，是社會變革的主體，同時也是實現自身利益的根本力量
有人認為英雄是歷史的創造者,這是什麼論答案是
3樓：匿名使用者
拿破崙說：民眾抄都是「
襲零」，是一盤散沙，是烏合之眾，只有有了偉大的領袖這個「1」，這些「零」才有意義。世界各個國家，從來都不缺少「零」，但成就偉大國家之時，只是在碰到偉大的領袖之後才能實現。
縱橫古今中外歷史，誰要是能找到一個沒有「1」，只有「零」，而又成就偉大國家和事業的事例，那你就能獲得宇宙獎。
準確地講，應該是：英雄領導人民創造歷史。
4樓：我是查飛翔
這是英雄史觀，屬於唯心史觀，是與馬克思主義的唯物史觀（辯證唯物主義歷史觀）根本相的。背
5樓：【【無痕
主觀唯心論，歷史是全人類創造的。。。。。。
馬哲作業：唯物觀認為人民群眾是歷史的創造者，當代大學生在社會主義建設新時期，如何發揮自己的主人翁作
6樓：匿名使用者
我認為當代青年大學生應該充分認識我國社會現狀，作出正確的判斷，選擇一條正確的發展道路。
現代社會是一個需要高知識，高技術的快速發展社會，我們大學生只有不斷地利用好學習機會，不斷地去充實自己，才能跟得上社會的節奏。隨著中國的對外開放和中國在世界的影響力不斷提高，我們不得不與外國進行知識與科技的交流，所以這也使得我們本身需要足夠的能力去適應，作為祖國的新生力量，我們大學生被寄予厚望，擔負著將祖國發揚光大的重任，在各個領域裡，我們都必須有人才去探索，去挖掘其中潛藏的無窮財富。作為主人翁，我們應該積極的吸取別人的先進科學技術，"師夷長技以制夷",當今世界時局動盪，我們必須用知識與科技武裝自己，應對突發狀況，除了自己，沒人能保證你的安危，所以當代大學生必須有憂患意識。
在形形色色的社會中，我們應該擁有一雙雪亮的眼睛，分清其中的本質，取捨身邊的事物，抓住機遇，勇於挑戰自己，挑戰所有困難，急流勇退謂之知機，只有正確的把握，做出明智的選擇，才能更好的發展我們的祖國，威社會主義建設做出貢獻。我們大學生是祖國的主人，所以我們應當正錯的運用主人的優勢，合理分配利用有限資源，讓其為自己謀求更多的利益，但是，作為主人翁，我們也應當為發展考慮，作出必要的抉擇，要善於抓住時機。作為一個合格的主人翁，我覺得我們須具備必要的社會責任感，培育大學生的社會責任感，是真善美四有新人的重要內容，是大學生全面成才的必備素質，是就業上崗的必要條件，我們應當用愛國主義情懷和民族精神激發社會責任感，從遠大理想著眼，從養成教育入手，培養社會責任感，以誠信做人的要求，督促社會責任感的樹立，樹立正確的價值觀，形成正確的社會責任感，以集體主義為原則，使大學生中社會責任感向高境界發展，艱苦奮鬥，艱苦創業。
使社會責任感建立在堅實的基礎之上，為了明天的事業，我們大學生應該抓緊在校學習機會，努力掌握科學文化知識和各種專業技能，努力提高自身的綜合素質，使自己成為一個既有本領，有責任，又有實幹精神的人，唯有具備社會主義責任感，我們才能擔當社會主義主人翁。
同時我們也要正確認識自身的歷史使命。「五四」時期，青年學生們紛紛將「救國、救民」作為自己的最高使命，如今愛國的表現已不再是救國，而是興國、強國。當代生產力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。
隨著經濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經濟的真正優勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業的歷史重任，努力使我國儘早地屹立於世界強盛民族之林。我們要不斷地為自己的歷史重任邁出腳步，步步為營，不斷邁向成功。我們也應該跟隨時代的腳步，要深知黨的要求，例如「八榮八次」的艱鉅任務，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥。
也要明白十二.五的具體要求，努力把自己培養成一個對社會，對國家有幫助的人。
7樓：匿名使用者
那是錯的！直到目前為止全世界還沒有看到一部「人民史」。想法當官當了官就能發揮主人翁代表人民創造歷史的作用了！
8樓：匿名使用者
川大的吧 哈哈 自己總結唄
馬哲中正確認識和評價傑出人物的歷史作用應該堅持什麼方法
9樓：匿名使用者
應該堅持馬克思主義歷史辯證法和科學分析法。
馬克思和恩格斯揭示了歷史發展的一般規律,創立了唯物主義的歷史辯證法。
使歷史發展的根源和動力得到了科學的說明。
德國哲學家g.w.f.黑格爾辯證法運用於社會歷史領域，建立了客觀唯心主義的辯證的歷史哲學理論。
歷史唯物主義指出：作為社會基本矛盾在一定歷史階段上集中表現的階級鬥爭是推動階級社會發展的直接動力。
科學分析法既是人們從感性認識上升到理性認識的第一階段，又是人們認識客觀事物的必經之路。
在分析人物的歷史作用時，一定要理性的分析，把整個過程劃分為階段;還可以是性質、功能或關係上的，即把整體的綜合的功能、性質或關係分解為各個單一的功能、屬性或關係。
10樓：匿名使用者
正確認識和評價傑出人物的歷史作用，需要掌握以下幾個基本觀點和方法：
第一，傑出人物是一定歷史條件下的產物，要正確認識傑出人物的歷史作用，必須深入瞭解他們所處的歷史條件，堅持歷史主義原則。
第二，在階級社會裡傑出人物，特別是政治家、思想家、理論家、軍事家，總是一定階級的代表，他們的歷史作用同他們所代表的那個階級的歷史作用是分不開的。因此，要正確認識傑出人物的歷史作用，必須對他們作階級分析。
第三，傑出人物的出現及其歷史作用都是必然性與偶然性的辯證統一，因此必須用必然性與偶然性辯證統一的觀點來分析傑出人物及其歷史作用。
第四，任何傑出人物都有巨大的歷史功績，也必然會有這樣那樣的缺點或錯誤。因此，對他們的歷史作用要作全面的分析與評價，既不能肯定一切，也不能否定一切。
11樓：baby純潔的純
堅持一分為二的辯證分析法和唯物史觀……
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