1樓：萌庫
大學含金量的降低，很大一部分是來自於我們個人。
現在大學變成了每個中學生必須面對的一件事情。考大學已經變成了一種人生的必要經歷。如果你讓一箇中學生去上大專或者高職他會非常的痛苦，他的父母也會非常的沒有面子。
這就導致了所有的高中生最終的願望都是上大學，不管他用什麼樣的辦法都是要上大學。
這其中就有很多的高中生，會選擇一條相對容易的途徑來考取大學。現在幾乎每個大學都會開設藝術類的院校，然後他們的錄取分數會相對低一些。他們不是出自對於藝術的熱愛而學習藝術，只是為了分數低更好考大學。
我們可想而知，他們在大學中的學習是很有限的。除過這些少部分藝術生之外，一些普通的學生在上了大學之後也是變得渾渾噩噩，找不到自己的學習目標。他們只是想在大學中老老實實的混一個文憑即可。
這也導致了大批的本科生出來之後找不到工作，甚至不如專科生的就業概率大。
在一次節目中，我看到一個企業的hr，在問一個雙非大學畢業的應屆畢業生。問了他在學校的學習經歷，而這個學生僅僅只能說出他在學校加入了學生會，沒有其他任何可圈可點的地方。沒有拿過任何的獎學金，沒有參加過任何的科技競賽，甚至也沒有在某些單位的實習經歷。
這就導致了他直接和其他學生的差距。他不出意外，肯定也是被企業所淘汰的。
由此我們可以看出大學並不是逐年降低它的教學質量，每年都有非常多的畢業生，在同樣的學習環境之下，但是學生的就業率卻是逐年降低的。這就讓很多人以為是本科學歷的含金量在降低，其實不然，這只是我們學生每個人的學習成果的大小決定的。
2樓：廣告傳媒
是的，說的沒錯，如今大學的含金量確實是逐年遞減了，隨著大學擴招政策的推行，越開越多人可以上大學，大學不再是以前的精英教育，成為了大眾教育。大學生也不是以前的天之驕子，而是普通的學歷。物以稀為貴，可見大學生含金量確實下降不少。
3樓：匿名使用者
教育分為精英教育和平民教育。我國教育基本上都是平民教育，就是一本課本提供給所有人。全民念大學，大學本身就是一個平民化的東西，就跟手機，汽車之類，重點大學不過是豪車而已，並沒有本質的提升。
而精英教育是飛機，甚至是私人飛機，本身就不是為了畢業找工作而設定，而是為了培養人類各領域的領頭人和管理階層。平民教育一般是家長是工人農民小老闆，孩子畢業也就進單位做份工，我國極少精英教育，都是一起上學，所以我國平民教育裡也出一些精英。而精英教育一般家長就是精英，是政治家，藝術家，學者，商業領袖等，孩子畢業也是這個層面。
不是大學含金量越來越低了，而是大學越來越普及的同時，我國也開始自然而然的出現教育分層，精英教育開始出現，我國路線決定了不能主動推廣這樣的分層，但市場會，精英家長會千方百計讓自己孩子進入精英教育領域，教育市場也會適應需求，包括出國接受教育。清華畢業生每年半數人到美國一流大學，就是自發進入精英教育。還有劍橋，牛津，耶魯等，那些絕不僅僅是分數的問題，是全方面的精英。
教育分層是一種不會明著提的社會發展，絕大部分人看不到，因為身在平民階層。極少數希望改變的家庭，正在努力讓孩子接受精英教育。大學，不是含金量低了，而是過去，精英階層在裡面比例比較高，現在，人家不去念了，又擴招了，精英比例低了而已。
4樓：山西賢彬教育
隨著社會經濟的發展，社會對於人才的需求逐漸增加，這就造成了現在各類高等院校擴大招生規模，隨著畢業生的增多因此出現了大學含金量遞減的情況。其實現在的中國擁有高等學歷的人還是隻佔這個社會的很少一部分，我認為並不是大學的含金量在逐漸遞減，而是社會的要求在逐漸提升，本科生已經滿足不了快速發展的社會經濟建設的需要，所以需要更高學歷、擁有更高知識水平的人來促進社會繼續發展。
5樓：南有楠木
我認為大學的含金量在逐年遞減。
以前的大學生是真的很優秀，各個大學招的人數少，擇優錄取。可是現在的大學招生人數越來越多，所以就出現了專科生遍地都是，本科生一抓一大把的情況。還有很多學習好的直接選擇出國念大學，剩下一半的學習好的和學習一般的考國內的大學。
前幾年高考的分數線還是比較高的，可是近兩年分數線下降了。三本也被取消了，大學只有本科和專科。所以我認為大學的含金量在逐年遞減。
6樓：於樓平
大學的含金量不是在逐年降低，大學的含金量並不完全在於學校的好壞，是否有一紙文憑作為依據，大學的含金量由大學生自身決定的。大學是人才的搖籃，大學給我們提供一個良好的學習環境，優厚的物質資源，優良的導師。在大學裡，我們努力學習文化專業知識，考取專業證書，提高自己的專業技能，畢業後成為對社會有用的人才。
那麼，我們上大學就是有意義，有價值的。大學的含金量也是非常高的。但是，如果我們在大學期間，玩物喪志，逃課消極經常掛科的話，那麼大學的含金量也就不存在了。
7樓：我求知人
我認為如果現今的大學，總的來說含金量是在逐年遞減。好的名牌大學的含金量沒遞。
但是一般的大學，尤其是不上檔次的大學，有的擴大招生，託關係走後門兒，會造成大學的含金量在逐年遞減。
總之要是大學的含金量不在逐年遞減，就要從上到下把好各個關。包括招生，教學質量，學生的素質教育，道德品質的教育……。
8樓：匿名使用者
現在大學變成
了每個中學生必須面對的一件事情。考大學已經變成了一種人生的必要經歷。如果你讓一箇中學生去上大專或者高職他會非常的痛苦，他的父母也會非常的沒有面子。
這就導致了所有的高中生最終的願望都是上大學，不管他用什麼樣的辦法都是要上大學。
9樓：窗外的天
不能說不再含金，主要還是看大學生的個人能力
，同一所學校，同一個專業，同一個班級，可以走出幾種不同的人，一種德才兼備，又有較高的專業技能水平；一種各方面都比較中庸；還有一種非常差的人，人品和專業水平都不行。
所以說，所謂的含金量並不是**於學校，可能整體來說現在大學生比以前要多很多，所以顯得大學生的身份已經沒那麼重要了，但是真正的人才是不缺「含金量」的。
10樓：地圖君
這個世界上本來就是物以稀為貴，多了就不再那麼值錢了，以前大學少，進去的都是優秀的學生，畢業後基本上都是分配工作。現在大學數量越來越多，門檻也越來越低，大學畢業也不會像以前那樣畢業就分配工作了。所以現在的大學含金量的確在逐年遞減。
未來前途的發展更多的要靠自己的能力了。
11樓：匿名使用者
是的。原因是現在大學生到處都是，隨著社會的發展，人們對文化和文憑有了新的認識，一般都要讓孩子上上大學的，有的甚至讀研讀博，但大學的質量沒有過去好了，現在的大學也多，公辦的私辦的都有，有的學習成績不好只要有錢也能上，二本三本甚至四本的都行，所以大學生的含金量是在逐年遞減的。
12樓：匿名使用者
支援，主要是現在的人幾乎個個都上過大學，而上過大學的人大部分都是在吃喝玩樂，並不是把自己的心用在學業上，這就造成了現在的大學生含金量變低，而出來工作，在自己專業技能上也並不理想。
而那些把心思用在學習上的人，出來工作還是比大部分人強上很多，而這些人才是真正的大學生。
13樓：隨風尋夢
隨著教育產業化和近年來高等院校的不斷擴招。師資力量的良秀不齊和生源的整體素質下降。這是導致大學教學質量爭取下降的根本原因。
所以近年來，大學生的學歷和教學質量的含金量下降，不足為奇了。
14樓：匿名使用者
含金量降低是肯定的，現在參加高考人數接近一千萬，而本科生每年也有三四百萬，現在確實是遍地都是本科生，大街上隨便找十個人，可能都有幾個本科生，中國現在應該有好幾千萬甚至接近一個億的本科生。
但不是說是人多的原因使含金量的降低，更多的是現在的學識沒有以前的學生認真了，自然就含金量低了。
所以說只要學的好，什麼時間的含金量都不會貶值的。
15樓：樂觀的韓噠噠噠
嗯，我認為這個說法是對的，因為現在家長們對孩子的要求也高，從小就報很多培訓班。抓緊孩子們的學習，學習成績稍微一下降，就會給孩子買試題，買卷子，壓的孩子們喘不過氣。
所以現在大學生遍地都是，高職，大專，每年的畢業生很多很多，各個公司對學歷要求也高，本科才有和別人競爭的權利。
所以現如今大學的含金量是，是越來越低了，大家們都要好好學習了爭取考上博士碩士。
16樓：張
是的，隨著本科生人數的擴招，就說明本科學歷含金量將會下降，有句古言：物以稀為貴
最初本科生很少所以本科學歷相對來說就會有很高的含金量高，但是如今社會，我們每年畢業幾百萬本科大學生，幾乎本科生遍地都是，最不缺的就是本科生，而我們所稀缺的正是高精尖的人才。提倡更多的優秀本科生考取更高的學歷。所以本科學歷就不會太重要了，以為我們偉大的祖國更好滴建設。
17樓：匿名使用者
其實，只從文字就可以看出，從小學，到中學，再到大學，這是一個人受教育的完整過程，大學的意義就在於這個「大」字，它是博學廣大的意義，大學時候的人身心已經足夠成熟，在生理上，在思想上都有的充足的精力和能力學習和解決現實問題，基礎問題，只是隨著社會的發展進步，為了提高文明水平，高等教育需要更加廣泛的推行在全體社會公民身上，大學的錄取標準也就需要更廣泛調整到可以大大增加普通人入學的機會，這也就造**民普遍的感受就是大學含金量降低，只是好的大學的含金量還是很高的，還有就是讀研與讀博又是增加個人學業能力的體現標準。
18樓：丨四季甜橙丨
大學年年擴招，含金量肯定是在體檢的，這個是勿庸質疑的聲音，剪畢業的大學生的素質跟你比，現在畢業的大學生們素質強一些。
19樓：芬芳
大學的含金量逐年遞減，所以現在大學生遍地都是，高職，大專，每年的畢業生很多很多，各個公司對學歷要求也高，本科才有和別人競爭的權利，雖然有能力可以繼續深造，上博士和研究生，不過只要你在大學好好學習，學到一技之長，或某方面的能力突出，也可以找到合適的工作。
20樓：紫衣士
我國的教育國情是：我國大學才兩千多所，而全球有七萬所高校。一個人口大國現狀與人力資源強國目標形成了強烈對照關係。你自己想想，我國的本科生專科生還是少啊！
物以稀為貴，超一流人才劃時代人才確實貴重，這樣如有神助的天才名牌大學可以找到。
但是普通人才隊伍人才梯次，很多城市很多地方都需要。大學還是含金的。
如你所述，你提到的是大學的外延發展的情況，大學生大學老師大學教學樓不斷增多。大學的內涵如名師精品課程優秀博士**，沒有與外延保持平衡。那大學就降金了。
事實上，我國的名牌大學學術實力社會影響力專業品質是很不錯的，名校含金量沒有下降。
你提到的問題也是一個價值觀迷茫的問題.人才含金量分為一般含金量和高層次含金量.上了科班我觀察好多同學都很優秀.
但是在名校接觸到那些學力超常和教育水平很高的高材生,才知道這就是真正的人才啊!這就是高層次含金量.
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