1樓:匿名使用者
變化量一定時末狀態減初狀態,如果該物理量是標量,負值表示末狀態的比初狀態的小,如果該物理量是向量,負值表示變化量的方向跟規定的正方向相反
2樓:吞噬抗原
不一定,末減初遵守向量運演算法則
3樓:匿名使用者
肯定不一定了,減速運動,
高中物理中△ek △ep這些量的值衡為正的嗎?變化量和增量定義是什麼?△ek △ep屬於哪一種?
4樓:匿名使用者
△ek表示du動能的變化量, △ep表示zhi勢能的變化量。
變化量(dao也叫「增量版」)是指末狀態的量權減去初狀態的量。
可見,在一個系統從一個狀態到另一個狀態的過程中,動能可能增加也可能減小,而勢能同時可能減少也可能增加(在機械能守恆的特殊過程中更容易看到)。所以,△ek、 △ep不能說恆為正值。
5樓:匿名使用者
ek為正 ep既可以為正也可以為負
△ek代表動能的改變數,△ep代表勢能的改變數,兩個既可以為正也可以為負
6樓:匿名使用者
所謂δ,就是末值減初值,那就不可能恆為正。
高中物理 變化量是否等於增加量減去減少量 10
7樓:
首先你要了解一下高中物理向量與標量的含義。向量是既有大小又有方向的物理量,向量的正負表示方向標量是隻有大小沒有方向的物理量,標量的正負表示實際數值我們學過的標量有 功、能量、電量、焦耳熱、路程向量比較多包括 力、速度、加速度、位移、電場強度、電勢、磁感應強度、磁通量
回答者: 只是該隱 | 二級 | 2010-6-22 13:13
向量例如 力、速度、加速度、位移、電場強度、磁感應強度等的正負表示方向(與正方向相同或相反);標量例如 功、能量、電量、焦耳熱、路程、勢能、質量等。功的正負表示做功的力的性質,功為正表示動力做功,功為負表示做力做功。其它標量的正
高中物理做負功能量變化是增加了還是減少了
8樓:匿名使用者
這個不能一概而論,正負功
是指力。而不是物體。如:
物體從空中下落,空氣(阻力)對物體做負功,物體的能量減少。
物體在地球表面被舉高,地球(重力)對物體做負功。而物體的能量增大!!
因此討論物體能量變化要研究力的做功情況!!而不是物體
9樓:匿名使用者
你只需要研究,力做正/負功時,受力物的能量即可。
高中物理變化量有沒有正負之分
10樓:艾康生物
題目裡不會告訴你,需要根據題意理解,有時候正負都要進行討論
高中物理中的影象斜率的問題,高中物理中的影象斜率的問題
就拿歐姆定律來說 r u i 數學影象上來看就是 r點座標 i,u 是縱座標除以橫座標，所以是原點連線斜率。曲線斜率是老師方便你們記憶而說的，其實或多或少有些誤導 高中物理 怎麼判斷斜率大小以及有關斜率變化的影象 斜率大小等於tan 斜面與水平面的夾角 斜率變化影象？能說的再具體點嗎？高中物理影象中...
高中物理學中哪些物理量的正負代表大小
向量是既有bai大小又有du方向的物 理量，矢zhi量的正負表示方向。dao 標量是內只有大小沒有方向容的物理量，標量的正負表示實際數值我們學過的標量有 溫度 質量 角速度 週期 頻率 時間 功 能量 電量 焦耳熱 電勢 磁感應強度 磁通量 電壓 電阻 面積 體積 密度等。勢能，比如電勢能和重力勢能...
初中物理學的「速度」是不是高中物理中說的「運動速率」
對，就是，初中沒有把它分得很清楚，初中物理學的 速度 就是隻有大小的，沒有方向的。高中則分得很清楚，速度 既有大小，也有方向。速率 則只有大小，沒有方向，和初中學的 速度 完全相同 希望樓主不要搞混淆了，不懂得儘管問我。速率 ds dt，速度 dx dt，s是路程，x是位移，由上式可見在極小的情況下...