1樓:匿名使用者
科學素質是指你的學科知識構架的完整程度。人文素質是你的精神修養成熟度。他們是相專輔相成缺一不屬可的,你科學素質高是iq高 人文素質高是eq高,現在社會需要的是eq和iq同步的人才,iq高eq低的人是書呆子,eq高iq低的人能夠成功但是道路會比較曲折,所以我們在學習科學文化知識的同事需要加強人文素質的修養,做個eq iq同步成長的全才。
求助:辯題 大學生科學素質更重要(大學生人文素養更重要)
2樓:匿名使用者
1,高等教育法裡有相關規定,另外,我們認為大學生學習專業知識提升科學素質是主要任務2,科學素質與人文素質如同大樓的基礎與高層一樣,沒有穩固的地基怎麼修起穩固的高樓呢3,在目前情況下,社會對大學生科學素質的要求更為突出與重要,因為我國處於實現社會主義現代化的階段,需要擁有高的科學素質的大學生去投身建設4,感性認識需要上升到理性認識,孰輕孰重?
3樓:匿名使用者
我們現在初步觀點是這樣的定義:1、問題研究室對於當代大學生 2、弄清楚科學素質與人文素質的具體意義1、大學生的任務是學習、培養科學素質2、積累科學素質是發展人文素質的基礎3、科學素質是社會對大學生的需求4、大學生需要理性思維來思考問題(科學素養=理性 人文素質=感性)
大學生科學知識和人文素質的辯論賽
4樓:看戲還地
上次給人寫了一篇演講稿,真是絞盡腦汁啊,結果那傢伙不解決問題,我的心啊,是拔涼拔涼的,看見這樣的沒心思寫了
辯論賽:當代大學,人文素養素養跟科學素養哪個更重要?我是正方。人文素養跟重要!
5樓:易有十翼
既然是辯論,就衝著自己有利的來呀!人文素養至關重要!看我中華歷史,悠悠千載,無不提倡人文素養。
先哪聖人說事,之後反面例子科技高而無素質。甚至那蘋果和三星開刀!造福於人類的很多科技,違背了人類的道德觀,最後制約著自己科技的進步,人類的發展。
6樓:萬能零族
什麼都可以講科學,可道德是無形的,它沒有科學界限,它是人類社會的基礎,
辯論賽 辯題:大學生更應注重理論能力還是實踐能力
7樓:i_若即若離
現在**不是天天喊著「革新思想」、「思想革新」
要讓「技術」重於「思想」,肯定很多人不服
我覺得,要麼,就說「技術的革新,能夠帶來革命性的思想飛躍」,也就是技術革新「帶動」思想進步。然後輔以「科技是第一生產力」之類的論述。這個說法,可能可以成立。
另一種方式,就是「吾道一以貫之」:
如果有了成熟的思想,成功的經驗,就不應當亂變。改變,革新,是應當的,但是,無目標的亂變,只能推翻原來的成功模式。那麼,要怎樣才是「成功的變」而不是「無目標的變」呢?
這就要靠「技術革新」來作為手段,只有技術革新的探索成功了,才能說明方向是正確的,技術革新不成功,難道思想革新還要按照這個錯誤的方向走下去嗎?
因此,「革新技術比革新思想更重要」
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總而言之,我還是覺得這個辯題不容易
雖然水平有限,提不出更多更好的建議,但我是真心想幫你——希望這些能幫得上忙
8樓:匿名使用者
留個郵箱吧 已傳送,如果還有不夠的可以詳細說明.可以再找
9樓:匿名使用者
我認為都很重要,不過我自己也覺得 實踐能力更重要。
【求助】辯論賽:大學生應該注重理論學校還是社會實踐。
10樓:我是辯論賽啊
正方:大學生應該注重理論學習
一. 請問正方選手,在義大利都靈大學校門口有一座雕鷹,它為了實現飛遍全世界的遠大理想,苦練各種飛行本領,卻忘了如何覓食的技巧,結果只活了五天就餓死。它的餓死在告誡我們大學生不應活在象牙塔裡,一味學習,應更注重社會實踐,與社會接軌,瞭解社會變化,否則何以立足社會,不是嘛?
二.請問正方選手,我們的成長是一步一步向前的,這是不可抗拒的,今天的努力與付出是為了明天的幸福,而如今社會變幻莫測,唯有時刻接軌,我們的下一站是社會,這不正說明我們更應該注重社會實踐,才不會被社會所遺忘,才可以做的更好,不是嗎?
現在很多在校大學生為解決「工作經驗」的就業門檻,利用自己學習的時間參加社會實踐,急功近利、盲目追求實踐經驗,既浪費了大量寶貴的學習時間、導致學業荒廢和專業不精,也沒有從中獲得我們最需要的那種應用知識的實踐能力,而且和用人單位要求的工作經驗相差甚遠。
我們承認對當代大學生而言理論知識和社會實踐都很重要,但在大學生時間、精力都有限的條件下,我們必須選擇最有利於提升自己成長的方式。大學生的首要任務是為今後發展作充分的積累和沉澱,而且從人才發展的長遠角度看,系統學習理論知識的機會要遠比工作獲得實踐經驗的機會更加稀缺。如果大學生本末倒置,不能充分利用稀缺資源,我們從經濟學上說,這樣低效率的投入也不會得到高效率的產出。
現在我們看社會需要什麼樣的大學生,其實社會並沒有要求大學生有更多的實踐經驗,畢竟這是大學生的特點之一,社會希望大學生能擁有豐富系統的理論知識而不是「書到用時方恨少」。而且我們知道社會要進步,和諧是最佳狀態,什麼是和諧,古人云「君君臣臣父父子子」,當然現在沒有君臣了,可只有人才各司其職、各盡其能,社會才能和諧發展。
1、在校學習是一個知識積累和技能培養的過程,人類文明發展史告訴我們,社會發展本質是知識積累的過程,不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。沒有知識的豐富積累無法為社會提供最基本最持久的動力,作為大學生的我們不就更應該注重在校學習了嗎?而且,大學的理論學習不僅為我們構建知識結構,同時理論可以指導實踐,要是沒有理論的支援,一味的做也只是瞎忙。
余文森教授不也曾說過:「拒絕理論,就是拒絕進步,就會在低層次上重複。」如果我們要突破自我,有一個質的飛躍,要用先進的理論指導自己,指導自己的實踐,達到提高的目的,因此在校學習到的理論具有更深遠的影響。
2、對於「更應該注重」並不是在兩者時間或量上的區別,更在於學校的理論學習對日後工作的重要性和必要性,而是在科技發展日新月異的今天,應用領域裡很多看似高深的技術在幾年後就會被新的技術或工具取代,但對基礎知識的學習才可以是終身受用的。如果沒有打下好的基礎,大學生們也很難真的理解高深的應用技術。
3、大學生在校學習的方式各種各樣,經驗的獲得也有很多種方式,但沒有理論支援所獲得的社會實踐經驗是表面上的、膚淺的。可是在校學習期間,我們可以通過講座等活動得到更多的知識、經驗等,在講座中我們有機會與來自各行各業的人接觸,從他們那裡聽到許多在校園裡接觸不
大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業
到的事情,分享他專家學者們潛心研究的成果,聆聽他們的觀點和見解,通過這樣的方式,我們能夠在有限的時間內,學到更多的經驗。
4、大學生在校學習,學的不只是理論知識,還有對問題的看法、態度以及應對的思維方向等綜合素質能力,看「大學」的歷史淵源,無論是柏拉圖在雅典附近開設學院,還是中國自汗開始設立的「太學」,核心任務都是育人傳道。大學任務究竟是什麼,其實古人早已有論:「大學之道在明德。
」即大學生通過在校學習提高綜合素質能力。
人的實踐不同於動物的本能活動,實踐需要以正確的理論作為先導,沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。在科學技術高速發展的現時代,理論對實踐的導向、**、促進作用變得越來越重要。
一、國家為什麼重視教育?而為什麼學生不直接去社會上實踐而來學校上學呢?
就是因為國家注意到學習理論的重要性,學習理論知識,它可以幫助一個國家從無到有,從貧弱到富強。難道這還不能夠體現出學習的重要性嗎?
二、假如去修建一棟帝王大夏的時候,你能夠直接從建第二層建起嗎?那是不可能的事,就正如學習是實踐的基礎和基石一般,沒有足夠的理論知識,根本就不能夠將實踐發揮到極限,最後就只會像12級颱風一樣,強勁有餘,而後勁不足。(俗稱快槍手。
) 所以,學習比實踐更重要。 第一,大學生所處階段的特殊性決定了大學生的理論知識比實踐能力更重要。人生的每個階段都有其特殊的使命和責任,正如對於一個一兩歲的嬰幼兒來說,學習說話和走路時遠比學習就餐禮儀重要德奪的事。
同樣的道理,對於大學生來說,在大學階段,學習理論知識是遠比掌握實踐能力更重要的事。大學生與中專生比較,最大的優勢與競爭力在於它有一個足夠長的大學階段來學習理論知識,這樣以後參加工作潛力更大,後勁更足。而大學生與已參加工作之人比較,最大的特殊在於大學生工作是畢業以後的事,身於象牙塔之中,理應把學好紮實的理論知識作為重中之重。
如果在這個階段就一味重實踐輕理論學習,則猶如未建地基就平地起高樓,即使蓋得又快又高,終也難免坍塌的命運。
第二,從理論知識與實踐能力的兩者關係來看,理論知識,尤其是大學階段學習的系統的理論知識,制約著大學生目前及未來實踐能力的提高。古語有云:「求木之長者,必固其根本。
欲流之遠者,必浚其源泉。」理論知識具有根源性,是實踐能力的基礎。沒有理論知識的支撐,實踐能力只能是無本之末,無源之流。
一味注重實踐技能,縱然可以成就一大群高階技工,卻無法誕生高階工程師,更何談諾貝爾獎。
第三,從高等教育的目標來看,紮實的理論知識學習才是人文素養的重要**。所謂大學之道,在明明德。除了積累知識,提高人文素養也是大學學習的應有之意,而且是重中之重。
一個文藝編導的學生,他可以將拍片技能學得爛熟於心,推拉搖移樣樣精通,可是最後是什麼決定他拍得**的厚度?是什麼決定**的文化內涵?是拍片學生的人文素養。
可見,理論知識決定了大學生的高度,深度,廣度,自然比一兩項的實踐技能重要的多。
今天,我們不是說實踐能力不重要,也決不是鼓勵大家成為空有理論無實踐能力的書呆子,只是處於大學這個特定階段,作為大學生這一特殊群體,理論知識的確而且應該比實踐能力更重要
11樓:秉燭求學
大學,首先要明白你真正想要什麼?找一個時間,靜靜地坐下來,拿起你的紙筆,一步一步來做(僅供參考,儘量去細化):第一步:
開始編織、規劃你的大學生涯,包括你想做的、你想成為的、你想達到的;第二步:根據你所寫的,預期希望達成的時限;第三步:選出在這一階段裡對你最重要的幾個目標(2-4個即可);第四步:
列出你目前已有的各種重要的條件、資源,以及還需要獲取的資源;第五步:寫下要達成這些目標,你本身所具有的條件、優勢;第六步:針對自己的重要目標(2-4個),訂出實現它們的每一步驟;第七步:
為自己找一些值得效法的模範;第八步:為自己選擇或創造一個適當的環境;第九步:經常反省所做的結果。
做好之後,在落實的過程中經常拿出來看看,你會慢慢發現你的一些驚人改變。
大學的學習:大學相對較自由,時間寬裕,在學習上老師是不會過多的干預你的,主要是自學。先給自己定定目標,把時間階段性、有條不紊的細化,高效的利用有限的時間。
知道自己要做什麼,這才能很好地去實行。
自學是寬泛的,各種學科、書籍、資源都可以成為你的學習範圍,圖書館將會是一個你長時間奮戰的地方。為了汲取大量的知識,必須要提高看書效率,學會快速閱讀。快速閱讀是一種高效的閱讀和學習方法,快速閱讀不僅體現在閱讀速度是上(幫你節約閱讀、學習、複習時間),更有利於你抓住文章脈絡和重點幫助理解和記憶,活躍思維。
快速閱讀的具體練習見 《精英特全腦速讀記憶軟體》。用軟體每天堅持練習一個多小時,不影響其他安排,一個月的時間就可以提高閱讀速度5、6倍,相應的記憶、理解力,注意力,思維等方面的能力也能得到相應的提高,建議你去練習一下。
另外,就是一個堅持的問題了,堅持一天容易,一個星期有點難度,一個月、一年或這個大學階段就不容易了。所以,養成一個好習慣,堅持學習,莫要荒廢青春。
大學生最適合搞的辯論賽題目大學生辯論賽，求100個辯題
我認為可以說說大學生創業的問題，由於這次金融危機，所以很多畢業生都找不到工作 所以也提倡以創業帶動就業，大學生創業也是一個熱門話題，但現狀是很多大學生創業前根本就沒有成熟的思想和經驗，所以大都不能成功 我認為這可以成為一個辯論賽的話題，正方就說大學生有能力和機遇的就可以創業，以創業帶動就業，為國家多...
辯論題目 大學生應不應該談戀愛，辯論賽辯題 大學生該不該談戀愛？求大神指點
應該，大學裡的戀愛比較單純，從概率上說的。到了社會就會非常現實了。那時候的愛情就不知道佔多大的比例了，再說了大學裡談了戀愛也是一種經驗吧！大學的時間比較充分，等以後畢業了，要從開始來維護一段愛情很累也很麻煩的。畢竟女孩是要人陪的啊！再說也可以增加經驗啊！可以當這個也是一種學習的！什麼應不應該,遇到了...
大學生辯論賽我們這一崇題為大學生上課應不
經濟獨立是要量力而為的，學生相對來說主要的任務還是學習，而對於某些專業來說課業任務繁重，空閒時間少，如果要求經濟獨立極有可能影響學習，大學期間是要為以後打基礎的一個階段，如果基礎尚未打好就要求經濟獨立，就很容易出現兩失的情況，1.資訊查閱 2，聯絡 3.交際 任何一件事，其過程往往比結果更動人，勿要...