1樓：匿名使用者
1.開篇點bai題，為下文做鋪墊
2.聽舅du
父將三國演義的zhi故事；在母親催dao促下，含淚**；自己版讀書3.期望，熱愛；決
權心大4.讀書多就會有知識，理解能力就更加好5.喜歡：文中的書，因為人物生動描寫的 不喜歡；《唐口至》因為沒意思，沒什麼用
6.不。因為他們是由表到裡
《憶讀書》閱讀理解！
2樓：匿名使用者
不重複。總而言之是針對讀書的經歷而言；統而言之是針對自己所讀的書而言
3樓：匿名使用者
不同意！兩句話以不同句型說，表面像重複的，實際是為了強調，也是引出下文！
4樓：匿名使用者
怒髮衝冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
岳飛工詩詞，雖留傳極少，但這首滿江紅英勇而悲壯，深為人們所喜愛，它真實、充分地反映了岳飛精忠報國、一腔熱血的英雄氣概。這首的上片，「怒髮衝冠，……空悲切」。意思說，我滿腔熱血，報國之情，再也壓不住了，感到怒髮衝冠，在庭院的欄杆邊，望著瀟瀟秋雨下到停止。
抬頭遠望，又對天長嘯，急切盼望實現自己的志願。三十多歲的人了，功名還未立，但是我也不在乎，功名好比塵土一樣，都是不足所求的。我渴望的是什麼東西呢？
渴望是八千里路的征戰，我要不停的去戰鬥，只要這征途上的白雲和明月作伴侶。不能等了，讓少年頭輕易地變白了，到那時只空有悲憤。
這一段表現了岳飛急於立功報國的巨集願。
下片，「靖康恥，……朝天闕。」靖康二年的國恥還沒有洗雪，臣子的恨什麼時候才能夠消除呢？我要駕乘著戰車踏破敵人的巢穴，肚子餓了，我要吃敵人的肉；口渴了；我要喝敵人的血。
我有雄心壯志，我相信笑談之間就可以做到這些。等待收復了山河的時候，再向朝庭皇帝報功吧！
這一段表現了岳飛對「還我河山」的決心和信心。
這首詞，代表了岳飛「精忠報國」的英雄之志，表現出一種浩然正氣、英雄氣質，表現了報國立功的信心和樂觀主義精神。「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。」「侍從頭、收拾舊山河」。
把收復山河的巨集願，把艱苦的征戰，以一種樂觀主義精神表現出來，讀了這首詞，使人體會，只有胸懷大志，思想高尚的人，才能寫出感人的詞句。在岳飛的這首詞中，詞裡句中無不透出雄壯之氣，充分表現作者憂國報國的壯志胸懷。
從「怒髮衝冠」到「仰天長嘯」，先是寫在家裡庭院中的情況，他憑觀欄雨，按說這是一種很愜意的生活，可是卻按不住心頭之恨而怒髮衝冠。一句「仰天長嘯」，道出了精忠報國的急切心情。
「三十功名塵與土，八千里路雲和月。」說明了岳飛高尚的人生觀，兩句話把作者的愛與恨，追求與厭惡，說得清清楚楚。岳飛在這裡非常巧妙地運用了「塵與土」；「雲和月」。
表白了自己的觀點，既形象又很有詩意。
「莫等閒、白了少年頭，空悲切。」這兩句話很好理解，可作用很大，接著上面表達出的壯烈胸懷，急切期望早日為國家收復山河，不能等待了！到了白了少年頭，那悲傷都來不及了。
它有力地結束詞的上片所表達的作者心情。
下片一開始就是，「靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？」把全詩的中心突出來，為什麼急切地期望，胸懷壯志，就因為靖康之恥，幾句話很抽象，但是守渡得很好，又把「駕長車、踏破賀蘭山缺，」具體化了。
從「駕長車」到「笑談渴飲匈奴血」都以誇張的手法表達了對**敵人的憤恨之情，同時表現了英勇的信心和無畏的樂觀精神。
「待從頭，收拾舊山河，朝天闕。」以此收尾，既表達要勝利的信心，也說了對朝庭和皇帝的忠誠。岳飛在這裡不直接說凱旋、勝利等，而用了「收拾舊山河」，顯得有詩意又形象。（公保扎西李紅）
5樓：匿名使用者
讀書的好處:讀書,讀一本好書,讓我們得以明淨如水,開闊視野,豐富閱歷,益於人生。人一生就是一條路,在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見的風景是有限的。
書籍就是望遠鏡,書
6樓：匿名使用者
兩個看似相同,實際意思根本就不同了,統而言之是接下文的
7樓：匿名使用者
不同意，因為總的本義:聚束;系扎，統的本義:絲的頭緒
8樓：生命中的獨行者
讀書的好處
抄:讀書襲,讀一本好書,讓我們得以明bai淨如水,開闊視野,豐富閱歷du,益於人生。人一生zhi就是一條路
dao,在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見的風景是有限的。
憶讀書 冰心 閱讀理解答案 40
9樓：匿名使用者
1．「一談到讀書，我的話就多了！」這句話在全文中起到怎樣的作用？
答：__________________________________
2．第二段中「不是……而是……」一句突出表現了什麼？
答：_________________________________
3．解釋加點詞語在句子中的表達作用。
（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念…….
答：_________________________________
（2）我決定咬了牙……
答：_________________________________
4．「……一知半解地讀下去，居然越看越懂……」「越看越懂」的含義是什麼？請用自己的話加以說明。
答：________________________________
5．根據文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什麼？（6分）i
答：_________________________________
6．從作者對讀書的回憶中，你得到什麼啟發？你對語文學習有什麼新的認識？
答：_________________________________
參***：
1、落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。
2、突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。
3、①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。
4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。
5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。
喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物
10樓：大連小小草
4.「含淚**」寫的是表情和動作，表現了我對故事的戀戀不捨，卻又無可奈何的心情。5.這既照應了上文冰心經歷的幾個片段的順序，並且三者之間又有一個程度的漸進性。
冰心憶讀書的寫作背景，冰心 《憶讀書》賞析
冰心七歲開始讀書，初次接觸的書便是 三國演義 這樣的鴻篇鉅製，自此閱讀量不斷增加。大量 的閱讀積累奠定了冰心的文學基礎，從而造就了文壇上的一代名家。作者畢生致力於兒童文學的創作，十分關心少年兒童的成長。本文寫於1989年9月8日，即教師節前夕，主要是勉勵青少年朋友養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書。...
憶讀書大概內容，憶讀書大概內容
憶讀書 一文作者冰心奶奶在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如 讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓學生讀來索然無味，自然也就無法激發學生對於讀書的興趣。而冰心奶奶這篇文章卻另闢蹊徑。首先文章開篇一句 一談到讀書，我的話就多了 讓人聽來很親切...
《憶讀書》中，冰心挑選書的標準是什麼
作者挑選書的標準是 1 情節精彩 2 人物生動 3 語言質樸 4 感情真摯 第一段段意 總說讀書所帶來的話題。第二段段意 通過我讀 三國 說岳 和 紅樓 的經歷來說明讀書的好處，以及讀好書的重要性。第三段段意 作者體會到讀書是她生命中最大的快樂，並學會處事做人的道理。作者冰心在這篇文章中主要向中學生...