1樓：匿名使用者
前者是到現場瞭解節情況，後者是有標準，依據標準進行評定。
考察 考查 考核 之間的區別
2樓：you在午後徜徉
1、側重點不同：
考察側重於物件的
視察。考查側重於物件的檢查。考核側重於物件的核實。
2、意思不同：
考察，是指實地觀察調查或審察考核。考查，是指測試檢驗，用一定的標準來檢查衡量或評定。考核，是指考試，考定核查。
3、物件不同：
考察物件為實地的人或事。考查的物件認為的行動。考核的物件是行為、成績。
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三個詞語的出處：
1、考察
《新唐書·李石傳》：「古之聖賢，必觀書以考察往行，然後成治功。」
解釋：古代的聖賢，必須看書來觀察研究住行，然後謂制訂法則並有效實施之政績。
2、考查
洪深《這就是「美國的生活方式」》第四幕：「他們把我的名字報到聯邦調查局去考查的，可是到今天還沒有接到迴音。」
3、考核
郭紹虞 《序》：「《本事詩》一類之書，其內容儘管考核有據，然而僅備茶餘酒後的消遣。」
解釋：《本事詩》一類的書，它的內容儘管可以研究考證，但是隻能供茶餘酒後來消遣。
3樓：匿名使用者
1.著重點的區別：
考察著重於「察」，實地觀察調查。
考核著重於「核」，考定核查。
考查著重於「查」，測試檢驗。
2.意思的區別：
考察，是指實地觀察調查或審察考核。
考核，是指考試，考定核查。
考查，是指測試檢驗，用一定的標準來檢查衡量或評定。
3.物件的區別：
考察物件為實地的人或事。研究事物，如山川、地形、地質、工程、運動、科學研究的物件等等。
考核的物件是行為、成績。如政績、成績、人品等等。
考查的物件認為的行動。如成績、學習、業務、工作、活動、行動、言論等，有時也是其他事物，如年代、歷史、文物等等。
4樓：吟唱de彼此
考查」指「用一定的標準來檢視評定」。「考查」帶有考核、檢查的意思，常用於上級對下級，老師對學生等等。例如： 考查幹部的工作成績 考查學生的學習效果
「考察」是「實地觀察瞭解」的意思。例如：
考察國外水利工程 考察環保產業現狀
兩者的目的和物件都不相同。
。「考察」和「考查」兩詞有相同的地方：都可以指用一定的標準、手段瞭解和弄清事物的情況。
但它們也各有側重和不同：「考察」著重指觀察、調查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地質、工程、運動、科學研究的物件等等；而「考查」著重指依據一定的標準檢查、衡量，目的是評定或稽核，物件常是非重大的、多半是人們的所作所為，如成績、學習、業務、工作、活動、行動、言論等，有時也是其他事物，如年代、歷史、文物等等。
考核：考試,考定核查。
5樓：匿名使用者
考察：側重於對像的視察
考查：側重於對像的檢查
考核：側重於對像的核實
「考察」和「考查」的區別請問兩個詞之間有什麼區別
6樓：匿名使用者
考察(1) （動）實地觀察調查.他們到各地考察水利工程.（作謂語）(2) （動）細緻深刻地觀察.
[例句]
進行科學研究工作；必須勤於考察和思索.（作賓語）考查(動)用一定的標準來檢查衡量(行為、活動).
[構成]
偏正式：考〔查
[例句]
考查學生的學業成績.（作謂語）
7樓：艾德教育全國總校
考察：動詞，a. 實地觀察調查。比如：考察工程/專案。
b.細緻深刻地觀察。進行科學研究，必須勤於考察和思索。
考查：動詞，a. 測試檢驗。用一定的標準來檢查衡量或評定(行為、活動)。
第一個詞用於大的專案，比較正規的工程來說。第二個詞用於比較小的一些測試，測驗的情況下。
有幫助，請採納！
8樓：匿名使用者
「考查」和「考察」的區別
問：「考查」和「考察」在使用上有什麼區別呢？
答：「考查」指「用一定的標準來檢視評定」。「考查」帶有考核、檢查的意思，常用
於上級對下級，老師對學生等等。例如：
考查幹部的工作成績 考查學生的學習效果
「考察」是「實地觀察瞭解」的意思。例如：
考察國外水利工程 考察環保產業現狀
兩者的目的和物件都不相同。
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「考察」與「考查」
曹公奇《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（北京師範大學出版社2023年7月第一版）在「評價建議」一節中，先後22次用到「考察」一詞，都是對學生學業進行檢查、衡量、稽核的意思。例如「考察學生的語文素養」「考察學生認讀和拼讀的能力」等等。我覺得這個詞用法值得商榷。
《辭海》中無「考查」一詞，對「考察」的解釋是：（1）調查勘察，思考觀察。（2）舊時對**政績的考核。
《現代漢語詞典》對「考察」的解釋是：（1）實地觀察調查。（2）細緻深刻的觀察。
對「考查」的解釋是：用一定的標準檢查衡量（行為，活動），如：考查學生的學業成績。
從這兩本權威的辭書來看，過去只有「考察」一詞，並無「考查」之說，而「考察」的含意較為寬廣，有「考核」的意思。現代漢語把「考核」的意思單列出來，用「考查」來表示，而「考察」仍保留了其他義項的繼續使用。
《簡明同義詞典》對這兩個詞作了較為細緻的區別。「考察」和「考查」兩詞有相同的地方：都可以指用一定的標準、手段瞭解和弄清事物的情況。
但它們也各有側重和不同：「考察」著重指觀察、調查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地質、工程、運動、科學研究的物件等等；而「考查」著重指依據一定的標準檢查、衡量，目的是評定或稽核，物件常是非重大的、多半是人們的所作所為，如成績、學習、業務、工作、活動、行動、言論等，有時也是其他事物，如年代、歷史、文物等等。
顯而易見，這兩個同義詞，古代都是用做「考察」，而現代漢語卻把它們分成兩個詞形，分別使用。所以，《語文課程標準》中22次用到的「考察」都應該改用為「考查」。
（選自《中學語文教學》2023年第5期）
「視察」和「考察」有何區別？
9樓：angela韓雪倩
視察是領導對下屬、上級對下級的工作進行檢查指導的，是居高臨下的。
考察是到某一地方或單位去學習他們就某事的做法經驗，平行、下行都可。
拓展資料：
察看；審察。
《書·堯典》「平在朔易」 唐 孔穎達疏：「平均視察北方歲改之事。」
明 宋濂《凝道記·五矩符》：「是夕也， 惠王 之後蛭出，故其心腹之疾皆愈，天之視察不可不察也。」
2.巡視糾察。
清 李漁《蜃中樓·點差》：「我們雖然官拜御史，為朝廷視察之臣，只是如今 李義府 專權，事多掣肘，如之奈何？」
3.考察；上級人員到下屬機構檢查工作。
郭沫若《洪波曲》第十章二：「 武漢撤退前，我們只分別派人去視察過一次。」
茅盾《子夜》七：「 吳蓀甫一怒之下，就坐了汽車親自到廠裡去視察。」
魏巍《東方》第四部第二四章：「他老人家還親自到處視察。」
造句：(1) 領導幹部視察工作要深入基層，瞭解實情。
(2) 他們向領導彙報了視察各市的衛生情況。
(3) 上級領導將會在下週蒞臨我校視察。
(4) 幹部到基層視察工作，要仔細瞭解情況，不能走馬觀花。
(5) 聽說**領導要來學校視察工作，校園裡立刻沸騰起來。
出處：出自《漢書·平帝紀》：「二千石選有德義者以為宗師，考察不從教令、有冤失職者。」
造句：一、今年南極考察隊又有了新的收穫。
二、哥哥這次以隨從人員的身份出國考察。
三、考察隊員來到終年積雪的南極，建立了考察站。
四、爸爸隨著考察隊去南極探險，收穫很大。
五、老師經常考察我們的學習情況。
10樓：白紅郯問筠
我個人理解:考察是通過研究和分析,再結合自己到現場或其他方式瞭解的資訊最後得出結論
視察是通過下到基層與負責人的溝通和交流來了解情況等
考察和觀察有什麼區別
11樓：曾萱寒
區別一、釋義不同：
考察：1、實地觀察調查。
2、細緻深刻地觀察。
觀察：仔細察看（事物或現象）。
區別二、用法不同：
考察：考察包含的講究多，除了看，還可以用一些其它的方法、手段。考察可以包含觀察。
觀察：觀察具體指多用眼仔細看。
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一、考察的近義詞：
1、窺察 [ kuī chá ]
解釋：偷偷地察看；窺探。
引證： 楊朔 《月黑夜》：「 李排長 牽著馬和他並肩走過泥濘的街道，燈影裡，留心窺察他的臉色。」
2、偵察 [ zhēn chá ]
解釋：軍事上指為查明敵情、地形和有關作戰的其他情況而進行的活動。按活動空間不同，分地面偵察、空中偵察和海上偵察等。
引證：沙汀 《還鄉記》三：「看見對方忽然罩上一層懷疑偵察的神氣，她一頓，於是又嘆息了。」
二、觀察的近義詞：
1、考核 [ kǎo hé ]
解釋：考查稽核。
引證：瞿秋白 《赤都心史》二十：「農工檢察人民委員會，委派整理職員予以考核的時候，這位女教師不得不受審判。」
2、** [ guān kàn ]
解釋：特意地看；參觀；觀察。
12樓：sunny柔石
「考察」和「考查」的區別：
1、「考查」指用一定的標準來檢視評定，帶有考核、檢查的意思。常用於上級對下級,老師對學生等等。
例如：考查幹部的工作成績 ，考查學生的學習效果。
2、「考察」是實地觀察瞭解的意思。
例如：考察國外水利工程，考察環保產業現狀。
詞語詳解：
引證解釋：
1. 對官吏政績的考核。
漢 荀悅 《漢紀·宣帝紀一》：「及拜刺史、郡守、輔相，輒親見問，觀其所由，退而考察其行。」
2. 觀察研究；審察。
《新唐書·李石傳》：「古之聖賢，必觀書以考察往行，然後成治功。」
3. 現常指實地觀察調查。
4. 猶考試。
《宋史·選舉志三》：「凡考察，悉準在學人數，每內舍十人取五，外舍十人取六，自上而下分為三等籍，以俟上舍考定而參用之。」
引證解釋：
研究；審查。
胡適 《**學改革的進行程式》引 盛兆熊 致友人書：「更精密考查之，則算術尚在輕視之列，其所嘵嘵焉經日喋喋於兒童之前者，僅一國文耳。」
考察造句：
1、今年南極考察隊又有了新的收穫。
2、哥哥這次以隨從人員的身份出國考察。
3、老師經常考察我們的學習情況。
4、哥哥明天要出國考察，今天忙著整理行李。
5、經過長時間辛苦的實地考察，爸爸終於完成了最新的資料整理。
考查造句：
1、學校定期考查同學們的學習成績。
2、李四光每次實地考查，都把地況地貌考查得很詳細。
3、經過技術考查，工人才能上崗定級。
4、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。
5、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。
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