1樓：
春天的時候，細雨濛濛;夏天的時候，大雨滂沱;秋高氣爽:冬雪紛飛--迴歸大自然
綠葉為大樹而生，春天的時候，葉子嫰綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天變黃，冬日飄零，迴歸大樹地下的根。
2樓：匿名使用者
1）中心句：綠葉為大樹而生。
2）平淡-高潮-寂寥-平淡描寫葉子變化的。
3）運用總分總的方法更加形象生動的小寫出葉子的樣子。
《做一片美的葉子》課文
遠遠望去，那棵大樹很美。
樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。
我向大樹走去。
走近樹的時候，我發現，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。
無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——迴歸大樹地下的根。
大樹把無數的葉子結為一個整體。
無數的葉子在樹上找到了自己的位置。
我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
教材分析：
《做一片美的葉子》是金波先生寫的一篇散文，文章描寫了大樹的美、葉子的美，揭示了大樹和葉子的內在聯絡，透露了大樹和葉子結為一體、相互依存的道理，抒發了作者「做一片美的葉子」的思想感情。本課的核心問題是 「做一片美的葉子，葉子美在哪？」課文從表面和內在兩個方面來表述：
一是外在美，「樹像一朵綠色的雲」、「每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子」；二是內在美，「無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹」、「綠葉為大樹而生」、「冬日飄零——迴歸大樹地下的根」。「 外在美」學生很容易感覺到，而「內在美」學生在理解起來會有一定的困難。課文最後，作者表明自己的態度，「為了我們的大樹，都來做一片美的葉子吧。
」這是課文的難點，讓學生明白每個人都要立足自己的基本崗位，做好自己的本職工作，默默無聞地為「社會」這課大樹做出貢獻。課文最後設計了習題「假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什麼？你會對大樹、對人們說些什麼？
」我想這道習題的設計可以幫助學生突破這個難點，在教學的過程中還可以假想：如果我們都是一片美的葉子，那我們的班級是什麼呢？
綠葉為大樹而生。春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零。迴歸大樹地下的根。
3樓：管亭晚書君
1.善良
2.無私奉獻
3.樂於幫助
1.釋義：綠葉是為大樹而出生的。
春天的時候，大樹長出了嫩芽葉子變得嫩綠，夏天，葉子變得非常的肥而美麗，秋天，葉子開始變黃，到了冬天葉子就開始從大樹上飄落下來，而葉子飄落之後又留在土地上成為了大樹的肥料。
2.知識拓展：綠葉與大樹是相輔相成的，只是綠葉的生命週期比較短，因而經常被看成是為了大樹而生。
所以綠葉對於大樹來說是非常重要的，而大樹對於綠葉則是它依附的地方，兩者皆不能獨自存活，只能互相幫助。
4樓：戴晚竹尚胭
也為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋葉變黃，冬飄零，迴歸大樹立下的跟。
5樓：匿名使用者
運用總分總的方法更加形象生動的小寫出葉子的樣子
綠葉為大樹而生，春天的時候，葉子嫰綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天變黃，冬日飄零，迴歸大樹地下的根。
6樓：匿名使用者
1）中心句：綠葉為大樹而生。
2）平淡-高潮-寂寥-平淡描寫葉子變化的。
3）運用總分總的方法更加形象生動的小寫出葉子的樣子。
《做一片美的葉子》課文
遠遠望去，那棵大樹很美。
樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。
我向大樹走去。
走近樹的時候，我發現，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。
無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——迴歸大樹地下的根。
大樹把無數的葉子結為一個整體。
無數的葉子在樹上找到了自己的位置。
我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
教材分析：
《做一片美的葉子》是金波先生寫的一篇散文，文章描寫了大樹的美、葉子的美，揭示了大樹和葉子的內在聯絡，透露了大樹和葉子結為一體、相互依存的道理，抒發了作者「做一片美的葉子」的思想感情。本課的核心問題是 「做一片美的葉子，葉子美在哪？」課文從表面和內在兩個方面來表述：
一是外在美，「樹像一朵綠色的雲」、「每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子」；二是內在美，「無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹」、「綠葉為大樹而生」、「冬日飄零——迴歸大樹地下的根」。「 外在美」學生很容易感覺到，而「內在美」學生在理解起來會有一定的困難。課文最後，作者表明自己的態度，「為了我們的大樹，都來做一片美的葉子吧。
」這是課文的難點，讓學生明白每個人都要立足自己的基本崗位，做好自己的本職工作，默默無聞地為「社會」這課大樹做出貢獻。課文最後設計了習題「假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什麼？你會對大樹、對人們說些什麼？
」我想這道習題的設計可以幫助學生突破這個難點，在教學的過程中還可以假想：如果我們都是一片美的葉子，那我們的班級是什麼呢？
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零一一回歸大樹地下的根
7樓：這是vip使用者名稱
四季輪轉，草木一秋，時光荏苒，青春易逝！再回首…青澀年華已是遠去的一縷飄渺愁緒！
春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-----迴歸大樹地下的根。
8樓：千千雨影
春日晴好葉嫩綠
夏景炎炎漸肥美
秋時枯黃蕭然下
至冬飄零自迴歸
——《葉》
綠葉為大樹而生。春天的時候，下一句是什麼
9樓：年丶相濡以沫
綠葉為大樹而生.春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零———迴歸大樹地下的根。
滿意請採納
人是為別人而生存的
在我看來，阿牛的見解很精闢，但我認為如果作文只是對 愛因斯坦說 人是為別人而生存的 這段話，談談你的看法的話我覺得應該從責任這方面去考慮，首先我們作為社會的一員，我們得對我們生存的這個社會負責，作為孩子，我們得對父母負責，作為家長，我們得對孩子負責，作為丈夫，我們得對妻子負責，這所有的責任是我們沒辦...
寫出以後春天為話題的作文,寫出以後春天為話題的作文390字
今年春天我很快樂 春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準備回家重新建巢。我彷彿聽見它說 我又可以搬新家了，我好快樂啊！楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪...
以春天裡為題作文，以春天裡為題的作文不少600字
美麗的春天！漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅散了料峭的寒風，送來了溫暖的氣息！被風簇擁著的春天，陽光和煦，萬物生機勃 勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香。紅杏枝頭春意鬧 自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬 物復甦的...