1樓：廢柴船長
一提起教育人們就往往會想到學校教育，想到智力教育，特別是家長一說起教育就會馬上想到自己孩子的學習分數上，更是把孩子人生的幸福寄託在智力教育上，有的甚至把智力教育作為孩子人生幸福的唯一出路，所以他們往往在孩子的智力教育上花大力氣，甚至寧願把自己的畢生精力賭在孩子的智力教育上。對於這種扭曲的教育和錯誤的教育觀，于丹老師提出：教育的根本是快樂的學習，是自我潛力的開發。
同時舉例中美專家學者就中美學生學習成績、學習時間、學習態度等方的對比，而得出中國學生會在不久的將來強於美國學生，但事實與結論確存在相當大的差距。面對中國應試教育的弊端，每個家長都深有體會。在學校教育階段所有能讓孩子增長見識鍛鍊操作能力、強健體魄的課程譬如**、美術、手工、體育等教育資源嚴重不足，更有甚者學校怕出安全事故，取消了運動會中的長跑體育專案。
通過**于丹老師的講座，使我在這一問題上有了進一步的認識。
關於中小學生人格教育和學習能力的觀後感
2樓：翰林學庫
網上搜讀《中小學生人格教育》有感
老師讓我們在週日早上8:30收看于丹教授電視講座，時間未到，我就懷著好奇心地開啟了電視機。
于丹老師首先講了要有快樂的生命，快樂的學習。而不是為了父母和老師才學習的。她用一句話來講就是「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
」我們要有興趣的去學習，這樣才能輕鬆愉快地掌握知識。其次她還講了不要輕易放棄。挫折是我們人生路上不可避免的成長經歷，只有經過挫折的磨練，我們才會更加成熟。
如果放棄困難，放棄學習，久而久之，你可能放棄生命。這話說得很對，現在的電視、報紙上經常報道有一些中小學生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學鬧彆扭而自殺了。所以我們要學會自我控制，正確地認識自己、認識別人，使自己處於一種又快樂又樸素的狀態，在逆境中自我修復，快樂成長。
我還明白了許多：我們要學會自立，學會感恩，不要凡事都依靠別人。現在很多孩子都是家裡的「小王子」、「小公主」，被家長們視為掌上明珠，嬌生慣養，造成了他們自我為中心，眼高手低的特點，這不利於他們健康快樂的人格培養。
我們還要在逆境中學會自我修復，不要只會哭，因為哭是無能的表現。也不要凡事只求父母給，父母做不到的就說是他們無能。我們更要孝敬父母。
這次講座，使我受益匪淺。
3樓：匿名使用者
1234567860
4樓：匿名使用者
我還不知到，你問我，我問誰去？
5樓：京京成長
8:30應該是7:40
6樓：學神之稱
鹿晗熱巴熱巴鹿晗熱巴鹿晗熱巴鹿晗鹿熱巴熱死了嗎你不想已經放在一人一人的是劉啟發王子鳴樑海戰
7樓：匿名使用者
天還亮著燈塔防水布料市場了沒有啊！！！！！！！！！！！！！！！！↖手戊鄉十發給我了一次飯錢呢吧檯椅背後說別人說什麼？之父子關係的嗎有沒有？
8樓：一鹿有你
指縫中流出了多少時光，秋雨中淋溼了多少記憶，塵埃中飄過了多少歡樂，淚水中流露了多少情誼……六百多個日夜，兩隻牽著的手，一段歡笑與淚水交織的日子。你，我又怎能輕易忘記？
記得嗎？懷揣著一絲好奇、一點忐忑與一份夢想邁進校園，找到班級。眼中映入乾淨的教室、整齊的桌椅、黑板上五顏六色的歡迎話語，兩個女孩竟那麼合拍地坐在一起，走在一起。
記得嗎？你是班裡出了名的「瘋丫頭」，有著洪亮得有些擾民的嗓音，極快的語速配上亂糊糊的邏輯總讓人聽不明白想要表達什麼，你雖沒那麼耐心，卻不得不無奈地重複幾遍；還有著一套經典動作，每次老師提問叫到你的名字，你總是伸出雙手站起來，伴著一聲長長的「啊……（二聲）」，大有「張牙舞爪」之勢。夏日的午後，當同學們垂涎三尺的時候提問你，還真能「驚起一灘鷗鷺」，緩和氣氛。
不知不覺，從前內向的我也被你「薰」得開朗起來，慚愧的是
，瘋瘋癲癲的功力始終沒能超過你。
記得嗎？我們露了餡兒的「團結合作」。班級規定不可以吃零食，而你卻從未遵守過，每次袖子裡藏著的零食幾乎都被老班發現，你總是將手中的零食傳給身後的我，由於「交接」失敗，零食落地。
伴著那嘩嘩亂響的包裝袋聲音和老班炯炯有神的道德譴責目光，你嘟著嘴，怏怏歸位。不到兩節課後，早已忘了喪失零食的憤懣，某個方位，又傳來你的笑語。
記得嗎？每當我考試失利或心有不順，雖然不哭，但卻總向你抱怨。這時，你臉上早已不見往日的開心的笑，只是蹙一下眉頭，期期艾艾地崩出幾句沒文采的安慰或鼓勵的話，然後硬捏著我的臉讓我笑給你看，我分明看到，你那勉強彎起的嘴角和焦慮不安的眼神。
後來，在某個課間，猛然發現桌上躺著我最愛吃的冰激凌，上面貼著的便利貼上跳躍著你的字型。是啊！我會用心去品味每一次挫折，用心去感悟你告訴我的話：
跟著陽光走，把影子留在身後。面對挫折怎能不傷心？可有你相伴，我怎能不幸福？
看著你那蹩腳卻很認真的字型，不覺莞爾。
記得嗎？最初你並不是一個十分像女孩子的女孩兒，你會罵人，會和某一個稍稍惹惱你的人脣槍舌戰。後來，你似乎改變了許多，性格也趨向於溫和而不再浮躁，你非要叫我「x姐」，你說雖然我比你小，但知道的比你多，雖然這個暱稱不算太好聽，但我喜歡，我喜歡聽到你親切的語氣，我可愛的妹妹！
記得嗎？那個冬天喜歡飄雪，而一直愛雪的我卻開始討厭起那季的雪，因為，我們面臨分別——班級裡咔咔作響的快門聲，講臺前
老班語重心長、飽蘸深情的話語，還有你塞給我的一張密封得嚴實的紙，外皮上醒目的寫著：
9樓：龔俊熙芸熙
11111哈咯了5部和和氣氣咯哇
10樓：美美的小喬公主
或許u有何貴幹與uuu
11樓：匿名使用者
照我說你們給點贊?我寫我的。
12樓：匿名使用者
乖，中小學生人格教育與學習的力有敢。
13樓：執梳水瓶
中小學生人個格教育和學習能力的反饋表
14樓：匿名使用者
噢噢噢噢噢噢噢破偶哦哦哈了個?爸爸說的話費查詢話費吧唧吧唧?
15樓：li叫什麼好
ikookkpoloo
16樓：傲嬌琨
老師讓我們在週日早上8:30收看于丹教授電視講座，時間未到，我就懷著好奇心地開啟了電視機。
于丹老師首先講了要有快樂的生命，快樂的學習。而不是為了父母和老師才學習的。她用一句話來講就是「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
」我們要有興趣的去學習，這樣才能輕鬆愉快地掌握知識。其次她還講了不要輕易放棄。挫折是我們人生路上不可避免的成長經歷，只有經過挫折的磨練，我們才會更加成熟。
如果放棄困難，放棄學習，久而久之，你可能放棄生命。這話說得很對，現在的電視、報紙上經常報道有一些中小學生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學鬧彆扭而自殺了。所以我們要學會自我控制，正確地認識自己、認識別人，使自己處於一種又快樂又樸素的狀態，在逆境中自我修復，快樂成長。
我還明白了許多：我們要學會自立，學會感恩，不要凡事都依靠別人。現在很多孩子都是家裡的「小王子」、「小公主」，被家長們視為掌上明珠，嬌生慣養，造成了他們自我為中心，眼高手低的特點，這不利於他們健康快樂的人格培養。
我們還要在逆境中學會自我修復，不要只會哭，因為哭是無能的表現。也不要凡事只求父母給，父母做不到的就說是他們無能。我們更要孝敬父母。
這次講座，使我受益匪淺。
中小學生人格教育和學習能力的觀後感五百字作文
17樓：使用者名稱用
在我們中小學生的必修課內，最重要的並不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。大人們常說，要想成才得先**，所以，作為一名中學生，要成長為一名優秀的合格人才，需要學的很多很多，不只是學習。這是我剛剛**完《中小學生人格教育》的感觸。
這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個主題分別是：1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2、孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。
3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。
關於這四個主題，于丹老師都用了幾個小故事來引導啟發我們。其中這個故事，讓我感觸良深——發脾氣就會在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。
有一個小男孩，因為他的親人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發脾氣。為使他能改掉愛發脾氣的壞毛病，他父親讓他每發一次脾氣就往籬笆牆上釘個釘子，隨著每天釘釘子的數量有30多個到5個，3個，直到沒有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，並指著籬笆牆上密密麻麻的釘孔對他說：
「孩子，你改掉了愛發脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來。」
因為我又何嘗不是總愛亂發脾氣，甚至有時候受了委屈，把氣撒在家長身上。如果說每對別人發一次脾氣，就會在別人的心靈上創傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而遍體鱗傷，但他們依然一如既往地對我好，關心愛護我。
18樓：匿名使用者
的話也會有人陪伴我們自己也不會
中小學生人格教育與學習能力觀後感五百字
19樓：匿名使用者
在我們中小學生的必修課內，最重要的並不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。大人們常說，要想成才得先**，所以，作為一名中學生，要成長為一名優秀的合格人才，需要學的很多很多，不只是學習。這是我剛剛**完《中小學生人格教育》的感觸。
這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個主題分別是：1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2、孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。
3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。
關於這四個主題，于丹老師都用了幾個小故事來引導啟發我們。其中這個故事，讓我感觸良深——發脾氣就會在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。
有一個小男孩，因為他的親人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發脾氣。為使他能改掉愛發脾氣的壞毛病，他父親讓他每發一次脾氣就往籬笆牆上釘個釘子，隨著每天釘釘子的數量有30多個到5個，3個，直到沒有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，並指著籬笆牆上密密麻麻的釘孔對他說：
「孩子，你改掉了愛發脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來。」
因為我又何嘗不是總愛亂發脾氣，甚至有時候受了委屈，把氣撒在家長身上。如果說每對別人發一次脾氣，就會在別人的心靈上創傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而遍體鱗傷，但他們依然一如既往地對我好，關心愛護我。
中小學生人格教育與學習能力，關於 中小學生人格教育與學習能力 讀後感300字
于丹老師的演講分為幾個主題，分別是 1。父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2。孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。3。怎樣教育孩子理解父母 尊敬老師 懂得感恩。4。培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個主題。在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個...
中小學生人格教育與學習能力讀後感
我們要學會自立，學會感恩，不要凡事都依靠別人。現在很多孩子都是家裡的 小王內子 小公主容 被家長們視為掌上明珠，嬌生慣養，造成了他們自我為中心，眼高手低的特點，這不利於他們健康快樂的人格培養。我們還要在逆境中學會自我修復，不要只會哭，因為哭是無能的表現。也不要凡事只求父母給，父母做不到的就說是他們無...
中小學生人格教育與學習能力心得體會
這個週日，我準時的在8 20分坐在了沙發上，開啟了電視機，收看河南臺法治頻道播出的由於丹老師主講的 中小學人格教育 專題講座。于丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點 在我們中小學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得怎 關於丹教授主講中小學生人格教育與學習能力心得體會，讀後感。22日早上...