1樓：匿名使用者
が く せ い
ga ku se i
這裡沒有っ小寫，所以沒有促音，可能是磁帶裡的人說的太快了，你有這個錯覺而已。
2樓：匿名使用者
沒促音阿！記住就好了。磁帶畢竟是磁帶。聲音會發生變化的。
3樓：匿名使用者
讀ga ku seyi,沒有促音
日語中的促音怎麼打出來啊？
4樓：zzcc影子
你好啊~
單詞中輸入促音也就是小っ，推薦的方式，也是最常用的方法有兩種：
① 雙重輸入後一發音的第一個字母后，會出現促音，比如：切符，きっぷ kippu、學校 がっこう gakkou
② 單獨輸入小っ的時候可以使用直接輸入ltu或者xtu這是滬江上的助助推薦的方法哦~\(^o^)/希望可以幫助到你
5樓：黑_妖妖
平假名只需要把促音後面的第一個假名輸入兩遍就好了，如學校(がっこう) 片假名，就是那個減號了
以『學校』為例，がっこう[gakkou] 雙拼促音後第一個羅馬字母即可。
撥音和促音的技巧
打撥音【ん】時，連打兩個n、n，就變換出來了打促音【っ】時，連打兩個後面字母的頭文字就可以了，比如行って→itte
打って→utte
いっぱい→ippai
6樓：木樨花開又花落
有以下兩種方法可供參考：
① 雙重輸入後一發音的第一個字母后，會出現促音。比如：切符，きっぷ kippu；學校 がっこう gakkou
② 單獨輸入促音的時候可以使用直接輸入ltu或者xtu。
擴充套件資料
日語輸入法技巧：
1.っ（促音）雙打後一個假名的羅馬字發音的第一個子音（僅限k,s,t,p），如「もっと」為「motto」。
2.撥音ん用nn表示；促音用後面子音字母表示，如：「はってん」為「hattenn」
3.小寫的あいうえお 在a,i,u,e,o前加「l"或"x"即可。
4.「コーヒー」中的「ー」是「p」右上方的「-」號鍵。
5.片假名、平假名的轉換可用：擊f6鍵變成平假名，擊f7鍵變成片假名。
6.在日語輸入法中有一個「ime pad」，裡面有手寫輸入，可查詢漢字音讀和訓讀讀音。
7樓：匿名使用者
在日留學生來答一發。
我在剛接觸日語的時候也遇到了題主同樣的問題，為什麼同一個字在不同的語境下會發不同的音。主要是因為日語裡的詞在不同語境需要通過音讀和訓讀進行區分。音讀和訓讀的區別就在於音讀的部分是日本古時候流傳下來的讀法，而訓讀的讀法是揉合了漢字的讀法。
請先理解這一點。所以初學者在熟記50音圖後開始學習單詞的時候會覺得為什麼有些詞記的快有些詞記的慢，回過頭一看記的慢的那部分多數是訓讀的詞。
上面講了一下音讀和訓讀的主要區別。接下來說一下具體情況中如何去記。
首先是音讀。
學生→がくせい
數學→すうがく
學習→がくしゅう
學校→がっこう
學歴→がくれき
上面舉了數個關於「學」這個詞的詞語，不知道有沒有發現這些詞在漢語裡也可以一一對應，甚至還能找出一點點讀音上的相似感。這就是因為參雜了漢字的讀音在其中，而且需要用到音讀的地方多半是詞彙（敲黑板）。在學習到n2左右水平的時候你會發現「く」以及某些音，後面接某些行是會變促音的，這個需要詞彙積累，有不懂的地方，可加裙開始是六二九中間是九五七末尾是五三七，交流學習。
然後是訓讀
學ぶ→まなぶ
訓讀的話就是動詞了，而且這個辨認方法可以套用在絕大多數的詞語上。還有一些日本本土就有的一些動物，物品也會用到訓讀。
例如「団扇」→うちわ （訓讀，日本獨有的）
「扇子」→せんす （音讀，中國的）
我覺得初學者在學習日語的時候沒有必要說文解字，強迫幾下所有讀音，只需記住在那種情況下用哪種讀法就可以了。說文解字是需要語言積累的而不是通過學習讀音就能學會的，而且也記不住。
加油吧！騷年！
8樓：森林之黃
單詞中輸入促音也就是小っ，推薦的方式，也是最常用的方法有兩種：
① 雙重輸入後一發音的第一個字母后，會出現促音，比如：切符，きっぷ kippu、學校 がっこう gakkou
② 單獨輸入小っ的時候可以使用直接輸入ltu或者xtu
日語中音和羅馬音怎麼用，日語中50個音和羅馬音怎麼用
羅馬音是用來幫助發音和打字的嗎？對 五十個音是相當於拼音一樣的嗎？對的 是不是所有的日文都是由這五十音所組成的，類似於字母組成單詞一樣呢？對的，如果不是的話，五十音難道只是幫助發音嗎，不會加到句子裡嗎。看情況，有些沒有日語漢字 還有，平假名和片假名是不是隻是寫法不一樣，意思和讀音是相同的，通常情況下...
為什麼日語裡有些漢字有好幾個羅馬音
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