1樓：
有位老師在教學《燕子過海》時，學到「燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣落下來。」一句時說，這句話是寫燕子很累了，所以我們在朗讀的時候一定要讀出很累很累的語氣。我不知道什麼是很累很累的語氣，我想學生也不會知道，連那老師自己也不會知道。
朗讀是一種感悟，許多時候，我們知道應該怎樣來讀，至於那是什麼語氣，我想很少有人講得出來。所以我覺得小學裡的朗讀指導，主要是要教學生怎樣讀，而不是讓他們說出該用什麼語氣來讀。指導的方法很多，可以聽錄音，可以教師自己範讀，也可以讓學生來讀。
你自己覺得讀得好，或者大家聽著覺得好就可以了。有些句子可以這樣讀，也可以那樣讀。 最近好像又有新花樣，許多老師在指導學生朗讀時，最流行的話是：
誰能讀得比他好？你要向誰挑戰？我們有滋有味地來讀一讀。
我聽到的課堂裡常常是這樣，老師叫一個學生讀了，然後問誰可以超過他，結果是另一個學生站起來再讀一遍，如果他覺得被別人超過了，他就坐下，新的擂主又產生了。語文課適當地引進一些競爭和遊戲是很好的。問題是不要形式化。
讀是我們語文教學的法寶，讓學生多讀無疑是很有好處的。我們要倡導多讀，多讓學生自由地讀，他怎麼理解就怎麼讀，讓學生在讀中理解，在讀中感悟！
短文最後兩句話應該用什麼樣的語氣來讀
2樓：可愛的zzz聖
秋色是金黃的,也是收穫的季節,又是萬物枯黃的時候.用略帶憂傷的也就是喜中帶憂語氣讀就可以了.希望能對你有所幫助.（這些是我**的謝謝,
請問這兩句話，應該用什麼語氣來朗讀！急
3樓：匿名使用者
焦急 遇到困難或危險誰不著急
緊張 他們可能在想辦法逃生
形容上課睡覺被老師叫起來回答問題的句子
橫趴在課桌上 腦袋留在了桌面上，口水流了一書頁，呼嚕打得很棒，和周公玩的那是熱火朝天吶，忘乎所以的夢遊 不知天高地厚的呼嚕，腦袋枕在手臂上小嘴都忘記了合上 我急忙把手舉起來，生怕老師不點我發言，看見同學們都爭先恐後的發言後，我也不甘示弱，整個人都快站起來發言了！終於，老師在茫茫人海之中，百裡挑一的點...
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有可能是做噩夢了哦 我家狗狗就經常會做夢 有時候是哼哼唧唧的 有時候還汪汪叫喚 你家狗狗估計是做著夢夢到可怕的事情然後嚇醒了 o o 有兩種情況嘍 第一 有可能因為耳朵太敏感，聽到了一點聲響，或者是狗狗自己討厭的什麼東西的聲音，就起來叫了。我家的狗狗就是經常的.第二 狗狗做噩夢了，夢到不好的事情，嚇...
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