1樓：匿名使用者
怎麼這麼多人要創新實驗啊，你們哪個學校啊？老師自己教你們什麼是創新實驗了嗎？
誰能幫我設計一個大學物理創新實驗啊!~
2樓：匿名使用者
2 研究型實驗及其開設要求
2.1 研究型實驗的基本內涵
通常「研究型」物理實驗是在綜合性、設計性物理實驗的基礎上由學生自己選題、查閱文獻、設計實驗方案，在教師指導下完成實驗。「研究型」實驗通常是要求學生帶著問題測取資料，摸索實驗規律，然後帶著問題查詢資料、探尋答案，並試著對所觀察到的現象進行理論分析，並做出合理的解釋。這類實驗的開設目的是全方位地鍛鍊學生實驗研究的能力，充分調動學生的主動性和積極性，激發他們從事物理學研究的興趣和熱情，為以後從事科研工作打下良好的基礎。
2.2 研究型實驗的選題
研究型實驗要精心選題、科學設計。實驗內容要新穎、有趣味性，物理現象比較明顯和具有可研究性。同時還要考慮實驗室條件和學生的水平與能力，能讓學生在比較熟悉的理論基礎上作初步的分析與發展。
既要與已知的現象、理論和方法有聯絡又要有一定的深度和廣度。作為基礎物理實驗，研究型實驗內容不能過於複雜，要求不宜過高，要能通過分析、討論和查閱資料等方式讓學生可以比較容易地設計和實施實驗方案。
2.3 如何開展研究型實驗的教學
與傳統物理實驗不同，研究型實驗可以較充分地發揮學生的主觀能動性去探索未知的領域。因此，開設此類實驗專案的最好方式是利用實驗室開放的形式，由學生自主選擇和掌握實驗時間。研究型實驗專案可以有教師指定和學生自擬等形式，但無論那種形式，對實驗指導教師都提出了更高的要求。
指導教師要對學生所選的研究型實驗專案在實施過程中可能出現的各種問題有充分的估計和認識，能夠引導、啟發和激勵學生完成實驗，並掌握能作進一步深入研究的空間。
研究型實驗更注重實驗結果的分析、討論和總結。因此，學生完成研究型實驗後要求寫出的實驗報告可以不同於普通實驗的報告，可以寫成研究總結報告形式或研究**形式，甚至可以採用學術報告的形式口頭報告研究結果。
3 利用邁克耳遜干涉儀進行研究型實驗專案的設計
邁克耳遜干涉儀是一種典型的利用分振幅方法實現干涉的光學儀器，作為近代精密測量光學儀器之一，被廣泛用於科學研究和檢測技術等領域[4]。利用邁克耳遜干涉儀，能以極高的精度測量長度的微小變化及其與此相關的物理量。如果與ccd攝像、圖象處理等現代監測技術結合，可以實時觀測和分析各種干涉現象的變化，達到干涉檢測和自動控制的目的[5,6]。
因此，利用邁克耳遜干涉儀進行研究型實驗設計具有變化多、內容豐富、研究性突出等特點。這裡我們以「利用邁克耳遜干涉儀測量氣體折射率」 為題，作為一個研究型實驗的案例，簡述其實驗設計與實施過程。
3.1 設計原理與實驗裝置
實驗時，可以向學生提供：邁克耳遜干涉儀、he-ne鐳射器、帶氣壓表的「氣室」、ccd圖象採集系統等實驗器材，要求設計一個實驗方案並測定空氣等氣體的折射率。這裡簡述實驗基本原理：
在傳統的邁克耳遜干涉儀的一個測量光路上放置一個可充氣的「氣室」，干涉圖的觀測採用ccd和計算機進行圖象採集與處理。如圖 1為利用邁克耳遜干涉儀測定氣體折射率的實驗光路圖。
圖 1 實驗光路圖
圖中p為「氣室」，它是由腔體、壓力錶和皮囊等組成。通過皮囊可以給氣室中的氣體增加壓力，也可以通過皮囊的減壓閥放氣給氣室減壓，腔內氣壓可以通過壓力錶讀出。圖中接收屏w處放置一ccd攝像頭，干涉影象可以通過計算機進行顯示和處理。
當鐳射束通過圖1中m1前面的氣室時，干涉圖樣隨氣室裡氣體氣壓的變化而變化：當氣壓增加時，干涉圓環從中心湧出；反之，干涉圓環向中心陷入。通過研究氣體壓強變化與條紋移動的關係可以得到氣體折射率。
在恆定溫度下，氣體折射率n與氣壓成正比：
(1)式中p為氣體壓強，k為比例係數。在絕對真空下 ，則 。對於常壓 條件下，則 ，當氣室內壓強改變 時，由於折射率的變化引起光程差改變（ ），可以觀測到條紋的移動個數n。
各引數之間的關係為
(2)式中l為氣室的有效長度，由上述各式可以推得常壓( )下空氣折射率為
(3)3.2 實驗結果與分析
利用圖1的光路經仔細調節可以獲得等傾干涉圖象，圖2是經ccd和計算機系統採集到的干涉圖象。當改變氣室內的壓強時可以看到干涉圓環從中心湧出或向中心陷入。實驗中先向氣室充氣加壓，然後緩慢放氣並觀測干涉圓環向中心陷入的條紋數。
實驗中用he-ne鐳射作為光源（ =632.8 nm），所用氣室的有效長度l=75 mm，如果常壓 取標準大氣壓強760 mmhg，則(3)式可以寫成：
(4)表1給出了氣室內壓強增加值 與條紋移動數n和計算得到的折射率 之間的關係。
圖2 ccd和計算機系統採集到的干涉圖象
表1：氣室內壓強增加值 、條紋移動數n和計算得到的折射率 值
/mmhg 230 210 190 170 150 130 110
n/個 20.8 19.0 16.6 15.0 13.5 11.8 9.8
1.0002903 1.002904 1.0002805 1.0002832 1.0002889 1.0002914 1.0002860
對測量資料求平均值並計算不確定度，得到
資料處理的方法還可以用作圖軟體，作出 ～n的關係曲線，通過求斜率計算得到折射率 。空氣折射率的標準值是1.0002926（對 nm）[7]，測量誤差主要來自條紋移動非整數部分的估讀和氣壓表讀數誤差。
另外，對氣室的有效長度l和實驗室的常壓 的測量也對實驗結果引入誤差。
3.3 實驗內容和難度的拓展
作為研究型實驗，邁克耳遜干涉儀可以提供豐富的設計思想。例如，採用上述方法將氣室與一充滿不同氣體的氣囊（如氧氣袋）相連，可以用於測量各種氣體的折射率；如果對ccd採集圖象進行計算機處理和程式設計可以實現條紋移動的自動記數；利用這一實驗系統可以仔細觀測、分析定域和非定域干涉現象[8]；如果採用面光源或擴束的平行光作為光源，在圖1光路中氣室p換成一個平板玻璃（或有機玻璃片、透明塑料片等），則可以檢測玻璃表面平整度或介質內部的不均勻性；如果對有機玻璃片或透明塑料片等施加一定的應力，用上述方法可以分析透明介質的應力分佈。等等這些內容經過精心設計均可作為研究型實驗開設。
值得一提的是根據綜合性、設計性實驗的不同要求，將上述研究型實驗進行適當的教學設計，完全可以開設成綜合性或設計性實驗。
3樓：匿名使用者
控制變數法（物理實驗中大多數用此法）如在研究電流與電壓關係時，因為影響電流的因素除電壓外還有電阻，因此要控制電阻（也就是保持電阻不變）。
推理歸納法：如在研究牛頓第一定律時，物體不受力的情況找不到，只能用推理歸納法，
還有模型法、代換法等等。
求大學物理創新實驗設計，材料最好就是大學物理的材料
4樓：匿名使用者
有自己的想法就可以叫創新。你要說清楚創新的程度，如果只是學校層面的創新，那並不難。不是常規的實驗方法，或者老師也不太清楚的就可以，其實要求並沒有那麼高。
比如，學校裡的實驗測電阻是最簡單的吧，但是你做個能測1000m電阻的實驗，那絕對是創新實驗。你可以自己去找找怎麼做？這個實驗也是很有意義的。
因為很多研究和測量裡面都要測高阻，而實驗室一般沒這種實驗。留心觀察，其實到處可以是創新實驗。
關於大學物理大學物理有b和c，哪個難度大些
5樓：匿名使用者
設勻強磁場的磁感應強度為b0，載流平面所產生的磁場b=μ0j/2,式中j為電流密度放入平面後，b1=b0-b=b0-μ0j/2，b2=b0+b=b0+μ0j/2聯立解得：b0=（b1+b2）/2,j=(b1-b2)/μ0在平板上取長、寬均為1的平面，平面內電流i=j,所受磁場力：f=b0i=(b1²-b2²)/2μ0
6樓：匿名使用者
難度差不多，排後面的課時少，有些內容不講
7樓：匿名使用者
一般來說abcd難度是依次降低的，b難度比c大
求高人贈一個大學物理（大一演示物理）創新性實驗的課題，最好是電磁學方面的。來自對生活的原創觀察
8樓：
說真的我也不知道為什麼，但你為什麼不換一個你明白的題目呢～？
我很久之前很想做的一個實驗是關於dma排線的傳輸速率及其電磁相容問題，但因為現在基本上電腦都是用序列線了，所以不知道你有沒有這個裝置，可不可以做。
9樓：匿名使用者
我也要抄，你實驗報告借我抄抄。
10樓：羨慕嫉妒恨嘿嘿
白光是複色光....通俗一點說就是由別的光混合成的,,,,,那麼透過薄片變成紅光的原因一定是吸收了其它顏色的光線,而不吸收紅色的光線,,,,類似證明白光是複色光的方法就是三稜鏡成像,,,,,,,
大學物理創新實驗報告
11樓：匿名使用者
學院：汽車學院 班級：熱動0504 姓名：張志強 學號：0120507210410
大學物理實驗**
-------實驗心得與體會
大學物理實驗，大學物理實驗
靜電場的描繪 學習要求 實驗儀器 實驗原理 實驗步驟 進行實驗 思考題 實驗目的 學習用恆定電流場模擬靜電場，藉助導電紙繪出靜電場電位分佈，驗證由高斯定律匯出的電位計算公式。實驗儀器 電場措繪儀，指零儀，直流電源，探針。示波器的應用 學習要求 實驗儀器 實驗原理 實驗步驟 進行實驗 思考題 實驗目的...
大學物理實驗儀器誤差是什麼,大學物理實驗儀器誤差是什麼
樓上說的是誤差,但是儀器誤差專指儀器的不確定度。或者精度。儀器上會有標識。儀器的誤差範圍一般在儀器的外部都會有標明.you can notice it 計算值跟你測量的值的差距就是誤差啦 測量值與真bai值之差du 異稱為誤差,物理實驗 zhi離不開對物理量的dao測量,測量有直接的內,也有間接容的...
大學物理實驗報告範文3篇？大學物理實驗報告格式？
大學物理實驗報告格式？中國科學技術大學理學院物理實驗教學中心實驗報告格式 2005 7 22 11 43 58 1.學生姓名 學號 實驗組號及組內編號 2.實驗題目 3.目的要求 一句話簡單概括 4.儀器用具 儀器名稱及主要規格 包括量程 分度值 精度等 用具名稱。5.實驗原理 簡單但要抓住要點，要...