2019廣東公務員面試突發事件類題目如何作答

2021-03-03 22:09:03 字數 4980 閱讀 9569

1樓:華圖教育

在公務員面試中考察應試者應變能力的題目是越來越多了,可以說是最常考的題型之一,其考察的概率非常之大,這類考題對日常工作都有著巨大的啟示,因此如何應變是考官選擇你的一個標準。教育專家認為其實這類能力無時無刻不存在我們的身邊,一直都在發生著,我們會有些經驗但是答題還是不夠的。而答這類題目的一大核心就是要求我們的考生能夠抓住題目中給我們的條件,去解決問題。

這些條件就是限制條件和有利條件。什麼是條件呢?比如說一輛拉水果的貨車發生了側翻,司機受傷沿公路村落的村民去哄搶水果,你是該村的大學生村官,你怎麼辦呢?

我們會發現這裡面有很有多問題那麼要先處理誰呢?其實我們會發現,現在司機受傷了,這事是一個生命問題要救他,因為一旦嚴重了可能有生命危險,所以我們會發現這事十萬火急啊!他就限定了我們。

水果被搶的問題也是限制我們的難題也是限制條件。所以我們要解。我是大學生村官,可能很熟悉我們村民的一些特點,所以可以利用這個優勢幫助我們解決問題,這就是有利條件。

所以我們可以利用題目的有利條件去解決限制條件。那麼你的答案就出來了。

當然我們也要明白考官的出題機理。無外乎就是給你加入很多的限制條件,提供一點甚至不提供有利條件,讓我們就解決問題,所以大家照好這些條件去應急應變吧。通過一道題來感受一下吧!

你是火車站安檢人員,有個女同志身材瘦小,不能把行李臺上安檢架,此時有個男同志進來要求提前進入,其他乘客也紛紛提出要求,你怎麼辦?

【參***】

作為火車站安檢工作人員,我的工作就是做好安檢工作,保障火車站站內安全,同時也要維護好乘客的進展秩序。發生題幹中的情況,我會妥善處理,做出如下安排。

首先,對後面對乘客進**緒安撫,秩序維持。用擴音器向大家說明情況,進站速度會馬上解決,要大家耐心排隊。對於該名男乘客也對其耐心說明,希望他能理解一下前面對女同志,而且問題馬上就會解決。

同時,要求在場對其他同事馬上幫助該名女同志把行李抬上安檢架,並讓安檢架另一側同事幫忙把行李抬下去。避免因行李太重拿不走而造**員擁堵。

其次,恢復秩序,做好後面對安檢工作,嚴格按照規定要求每一位進站乘客都要將其隨身攜帶的包裹進行安檢。

最後,總結經驗,在以後的安檢工作中,要主動觀察,對於老弱病殘孕,以及行李重、多的旅客及時給予幫助,避免發生類似情況。也向上級領導建議,在客運高分時期,對於出行不便的乘客開通專門的安檢通道,保障各種乘客的出行需求。

2023年國家公務員面試:突發事件類題目如何作答?

2樓:華圖教育

在國家公務員面試中考察應試者應變能力的題目是越來越多了,可以說是最常考的題型之一,其考察的概率非常之大,這類考題對日常工作都有著巨大的啟示,因此如何應變是考官選擇你的一個標準。其實這類能力無時無刻不存在我們的身邊,一直都在發生著,我們會有些經驗但是答題還是不夠的。而答這類題目的一大核心就是要求我們的考生能夠抓住題目中給我們的條件,去解決問題。

這些條件就是限制條件和有利條件。什麼是條件呢?比如說一輛拉水果的貨車發生了側翻,司機受傷沿公路村落的村民去哄搶水果,你是該村的大學生村官,你怎麼辦呢?

我們會發現這裡面有很有多問題那麼要先處理誰呢?其實我們會發現,現在司機受傷了,這事是一個生命問題要救他,因為一旦嚴重了可能有生命危險,所以我們會發現這事十萬火急啊!他就限定了我們。

水果被搶的問題也是限制我們的難題也是限制條件。所以我們要解。我是大學生村官,可能很熟悉我們村民的一些特點,所以可以利用這個優勢幫助我們解決問題,這就是有利條件。

所以我們可以利用題目的有利條件去解決限制條件。那麼你的答案就出來了。

當然我們也要明白考官的出題機理。無外乎就是給你加入很多的限制條件,提供一點甚至不提供有利條件,讓我們就解決問題,所以大家照好這些條件去應急應變吧。通過一道題來感受一下吧!

你是火車站安檢人員,有個女同志身材瘦小,不能把行李臺上安檢架,此時有個男同志進來要求提前進入,其他乘客也紛紛提出要求,你怎麼辦?

【參***】

作為火車站安檢工作人員,我的工作就是做好安檢工作,保障火車站站內安全,同時也要維護好乘客的進展秩序。發生題幹中的情況,我會妥善處理,做出如下安排。

首先,對後面對乘客進**緒安撫,秩序維持。用擴音器向大家說明情況,進站速度會馬上解決,要大家耐心排隊。對於該名男乘客也對其耐心說明,希望他能理解一下前面對女同志,而且問題馬上就會解決。

同時,要求在場對其他同事馬上幫助該名女同志把行李抬上安檢架,並讓安檢架另一側同事幫忙把行李抬下去。避免因行李太重拿不走而造**員擁堵。

其次,恢復秩序,做好後面對安檢工作,嚴格按照規定要求每一位進站乘客都要將其隨身攜帶的包裹進行安檢。

最後,總結經驗,在以後的安檢工作中,要主動觀察,對於老弱病殘孕,以及行李重、多的旅客及時給予幫助,避免發生類似情況。也向上級領導建議,在客運高分時期,對於出行不便的乘客開通專門的安檢通道,保障各種乘客的出行需求。

2018廣東公務員面試計劃組織類題目怎麼作答?

3樓:華圖教育

計劃組織類題目一直以來都是考生學習的難點,很多時候大家不知道該如何面對這種題目,下面教育專家就給大家介紹面對計劃組織類問題不同問法時應該如何應對。

那麼在計劃中經常碰到的問法就是:

(一)「你覺得這個活動的重點和難點是什麼?」

(二)「如果你是負責人,會如何組織這個活動?你覺得重點和難點分別是什麼?」

對於這樣的問法不陌生的同學們注意了,這兩問是最經典的問法,凡事出現重難點的問法均是這兩種問法的變形。那麼(一)問和(二)問法貌似沒什麼區別,形式也差不多。那在解答的時候是不是也一模一樣呢?

當然不!!!(二)問中有兩問,它的側重點在第一問,在答第二問的時候,只需要提取即可!而(一)問中我們首先把重難點分開答,在答重點的時候需按照活動的流程把每一步必不可少的步驟答出來,難點則在重點中提取,所謂難點即是耗時耗力耗人的步驟。

所以相對來說(一)問式的回答跟普通的計劃組織題區別不大,只是難點的提取。用例題來實踐下對(二)問的剖析。

例:某社群準備立足實際情況,開展「鄰里守望」志願服務活動,用鄰里守望編織社群的愛心網,用志願服務使每一個遇到困難、渴望幫助的人得到及時的關愛。假如你是該社群社群工作者,領導讓你負責此項活動,你會怎麼組織?

你認為重點和難點在**?

參***:

第一問:

破題:「鄰里守望」志願活動有助於增進居民間的友愛與和睦,加快和諧社群建設。

1、前期宣傳,制定方案。發動社群人員參加,通過網際網路、移動終端以及進社群等多種形式廣泛開展倡議和宣傳。

2、啟動儀式,宣讀倡議書,志願者發言,向與會者公佈志願服務方式、參與渠道和途徑,鼓舞志願者和社群居民的積極性。

3、對志願者分組,空巢老人組,留守兒童組,農民工組,殘疾人組。

4、長效機制,形成志願服務網路建設,整合社群各方資源和優勢。打造志願服務中心、志願服務站體系等。

第二問:

重點:在於充分調動社群居民的積極性,採取多種切實有效的方式,把志願服務活動落到實處。其難點在於如何確保「鄰里守望」志願服務活動不流於形式,能形成長效機制,持續開展下去。

這個參***結構比較完整,這個答案的重點就是提取第一問的答案,所謂重點就是怎麼能把這個活動圓滿的搞起來,就得看有沒有相應和參加,那麼關鍵就在於志願者,只有有人蔘加,那後面的工作才能正經搞起來。

而難點是,我們已經把人召集起來了,那麼能不能達到實效,就要看大家的勁是不是往一處使,能不能真的無私的奉獻給有需要的人,好的東西未免作秀,能不能堅持下來也是一個難以把控的事實,所以就變成了難點。

2018廣東公務員面試調研類題目怎麼答題?

4樓:華圖教育

面試一般會考察考生的各方面能力,比如說

是否能看到社會問題的本質,是否具備良好的溝通能力,是否具備實際辦事能力。前兩個可以說是考察考生的知識儲備,而後一個則是考察考生是否瞭解機關的辦事流程,是否具備實際操作能力,而考察這種能力的題目,我們稱作為計劃組織協調類題目,其中又以調研型別的題目為重點。今天在這裡,教育專家就為大家講解調研類題目。

一、答題方法簡介

調研類的題目,一般可以用兩種答題方法。一是流程答題法,何謂流程答題法呢?就是答題的時候考生可以按照事情發展的先後順序答題。

二是要素答題法,何謂要素答題法呢?就是要了解調研這類活動都涉及到了哪些方面,而這些方面則是要素。下面就為大家介紹一下調研的要素。

二、調研的要素

1、目的、意義、原則

做任何事情,開展任何活動都不是毫無根據的,而是具有一定的目的性。我們只有瞭解了這個活動的目的,我們才能在這個基礎上開展,在這個基礎上填充相關的內容。

2、主體

調研活動中的主體指的是什麼呢?指的是開展調研活動的調研群體。為什麼要了解這個呢。比如說,開展調研的人是公安局,去的地方是社群,這個時候就可以說聯絡當地的居委會協助調查。

3、物件

調研的物件指的是要去訪問調查的人群,根據不同的題目,我們的調研的物件也是不一樣的。而物件不一樣調研的方式和內容也都是有所不同的,所以遇到調研類題目的時候要能夠想到相關的物件。

三、要素答題法的實際運用

例如:讓你組織一次對於大學生金錢觀的調查,你怎麼組織?

【核心考點】

這道題目考察的是考生想問題是否能夠全面周到,是否能夠具備實際處理問題的能力。

【答題要點】

1、目的破題:不僅要看到直接目的,還有根本目的。

2、確定物件:大學生以及家長、學校

3、確定內容和形式:針對不同的物件調查的內容和形式有所區別。

4、調研報考:調研活動後要形成一份調研報告。

【參***】

組織好本次調查活動能夠更直接的瞭解大學生的金錢觀,從而幫助他們樹立正確的觀念。

此次調研的物件確定為大學生、家長、學校。

為了使收集到的資料更真實有效,我將採取不同的方法進行資料的收集:第一,針對大學生可以採用問卷以及隨機走訪的方式瞭解他們每個月的花銷情況以及花銷去處和收入**;第二,對於家長可以聯絡學校輔導員協助我們調查,通過**的方式瞭解每個月給大學生的生活費以及是否給其他費用,還有是否進行一些金錢觀念的教導;第三,對於學校採用上門走訪的方式與輔導員瞭解平常學校是否組織一些班會或者講座來幫助大學生樹立正確的金錢觀,尤其是現在校園貸出現之後學校採取了哪些措施。

最後,將本次調查所反映出來的問題,原因、影響和彙總來自各方面的對策建議整合進自己的調研報告中,向領導作出工作彙報,希望能夠為樹立大學生正確金錢觀提供經驗支撐。

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