1樓：陽光風信子
對每個孩子的一生來說，學校的考試成績並不是最重要，重要的是通過教育培養他學習的興趣以及思考和解決問題的能力。經典是喚醒人性的著作，可以開啟人們的智慧！能深入到一個人心靈的最深處，能培養一個人優雅的性情和敦厚的性格！
《三字經》《千字文》是中國五千年文明歷史的長河中能夠流傳至今的經典之作，淺近易懂，流暢自然，琅琅上口，易讀易記，一經成誦，往往終生難忘，在傳統詩歌蒙學讀本中獨佔鰲頭。
讀《千字文》有什麼啟示
2樓：匿名使用者
《千字文》在中國古代的童蒙讀物中,是一篇承上啟下的作品.它那優美的文筆,華麗的辭藻,是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的.我國很早就出現了專門用於啟蒙的識字課本,秦代出現的有《蒼頡篇》、《爰歷篇》,漢代則有司馬相如的《凡將篇》、賈魴的《滂喜篇》、蔡邕的《勸學篇》,史游的《急就章》,三國時代有《埤蒼》、《廣蒼》、《始學篇》等等,這些被稱為「字書」的作品多數影響不大,只有《急就章》對後世產生了影響.
《急就章》雖然是《蒼頡篇》之後較突出的小學之書,但由於流傳中出現了種種問題,其權威性到南北朝時已大不如前,而這一時期出現的一些啟蒙讀物如《庭誥》、《詁幼》之類,可讀性有限.就是在這樣的背景下,《千字文》問世了.一則《千字文》內容精、文辭美,二則《千字文》是皇室用書,知名度高,所以,《千字文》漸漸地成為《蒼頡篇》之後,又一突出的童蒙讀物.
顧炎武說：「讀者苦《三蒼》之難,便《千文》之易,於是至今為小學家恆用之書.」《千字文》在內容上熔各種知識於一爐,並通篇貫穿以統一的思想,脈絡清晰,語言洗煉,這些長處是此前讀物所缺少的.
它的長處後來為《三字經》所吸取,為這部優秀童蒙讀物的出現提供了借鑑經驗,這隻要對二者稍加比較就可明白.《千字文》之後,尤其是宋以後,童蒙讀物層出不窮,數目眾多,這些作品在通俗性和知識性方面,都做了很多努力,各有長處,但它們的一個共同缺點就是文采稍遜,即使像《三字經》這樣的作品也存在這一問題,它們都無法與《千字文》的文采相比.章太炎曾說《三字經》與《千字文》比較,有兩個不足,即「字有重複、辭無藻採」.
《千字文》在文采上獨領蒙學讀物**,堪稱訓蒙長詩.在《千字文》的流傳過程中,隋唐之際的智永和尚功不可沒.智永是王羲之的七世孫,他用30 年的時間,摹寫了800 本真草《千字文》分贈浙東各寺廟.
智永的這一舉動,既儲存了王羲之的書法藝術,又使《千字文》得到了廣泛的傳播.智永之後,歷代書法大師寫《千字文》者比比皆是,著名的有懷素、宋徽宗、趙孟頫、文徵明等.他們的作品流傳很廣,書體與風格各異,可謂千字千姿,影響也很大,無疑大大促進了《千字文》在民間的傳播,大大提高了《千字文》的知名度,而且也為世人留下了這些偉大的藝術瑰寶.
宋徽宗趙佶《草書千字文》現被收藏於遼寧省博物館.許多人不但把它當作一部啟蒙教材來讀,而且作為學習書法的絕好範本,直到今天,此風依然長盛不衰.唐朝以後,《千字文》這種形式被人們廣泛地加以採用和學習,出現了一大批以《千字文》為名的作品,如唐朝僧人義淨編纂了《梵語千字文》,宋人胡寅著有《敘古千字文》,元人夏太和有《性理千字文》；明人卓人月有《千字大人頌》,呂裁之有《呂氏千字文》,清人吳省蘭有《恭慶皇上七旬萬壽千字文》,太平天國有《御製千字詔》等等.
這些所謂的《千字文》內容各異,但都以《千字文》為名,足見《千字文》影響之大.《千字文》在古代的影響是多方面的.宋代真宗時,編成了一部4359卷的《道藏》,分裝在400 多函中,每一函都按《千字文》的順序編號,起於「天地玄黃」的「天」字,終於「宮」字,所以人稱這部《道藏》為《大宋天宮道藏》.
明清時期,用於科舉考試的貢院,每一間用於考試的號房都用《千字文》來編號.《儒林外史》第二回描寫了一個屢試不中的周進到省城參觀貢院時的情景：「到了龍門下,行主人指道：
『周客人,這是相公們進的門了.』進去兩邊號房門,行主人指道：『這是天字號了,你自進去看看.
』周進一進了號,見兩塊號板擺的齊齊整整,不覺眼裡一陣酸酸的.」 古代一些需要用較大數字編號的專案,多采用《千字文》,這是周興嗣始料所不及的.《千字文》作為一部有影響的作品,在很早就涉洋渡海,傳播於世界各地.
日本不僅有多種版本的《千字文》,而且出現了很多內容各異但都以《千字文》為名的作品.1583 年朝鮮出版了以朝語釋義注音的《石峰千字文》.1831 年《千字文》被譯成英文.
此後數十年中,相繼出現了《千字文》的法文字、拉丁文字、義大利文字.《千字文》的影響達到了海外.
從文徵明習字《千字文》一事中得到什麼啟示
3樓：匿名使用者
從文徵明臨寫《千字文》一事中，告訴我們：無論做任何事情 既要堅持不懈，又不能馬虎草率 ；只有有了一定的積累，才會有質量的飛躍。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不會成功。
我們學生學習知識也應該像文徵明習字一樣，才會取得優秀成績。
《千字文》啟示
4樓：手機使用者
文徵明習字bai告訴我們du
，無論做任何事情 既要堅持不zhi懈，又不能馬dao虎草率 ；只有有了回一定的積累，才會答有質量的飛躍。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不會成功。我們學生學習知識也應該像文徵明習字一樣，才會取得優秀成績。
5樓：分中人
沒什麼啟示。它是一篇承上啟下的作品。優美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的。
6樓：手機使用者
必須勤奮，才會有所收穫。
7樓：手機使用者
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文徽明臨寫《千字文》中得到的啟示
8樓：暗夜蝴蝶·星辰
文徵明習字告訴我們，無論做任何事情 既要堅持不懈，又不能馬虎草率 ；只有有了量的積累，才會有質的飛躍。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不會成功。我們學生學習知識也應該像文徵明習字一樣，才會取得優秀成績
9樓：匿名使用者
無論做任何事情 既要堅持不懈，又不能馬虎草率.如果半途而廢，就只能失敗
我們老師對過√
10樓：匿名使用者
做事要持之以恆，勤奮刻苦才能取得成功。
11樓：十月·初晴
文徵明臨（1）寫《千字文》，日（2）以十本為率（3），書（4）遂（5）大進。平生於（6）書，未嘗（7）苟且（8），或（9）答人簡札（10），少（11）不當意，必再三易（12）之不厭（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。（《書林紀事》）
（1）臨：臨貼，照著字畫模仿。（2）日：
每天。（3）率：標準。
（4）書：書法。（5）遂：
於是，就。（6）於：對，對於。
（7）嘗：曾經。（8）苟且：
敷衍了事，馬虎。（9）或：有時。
（10）簡札：信件，書信。（11）少：
稍微。（12）易：改換，更換。
（13）厭：嫌麻煩而討厭。（14）故：
所以。（15）愈益：愈加，更加。
文徵明臨貼寫《千字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對於寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不符合心意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。
因此，他的書法越到老年，越發精緻巧妙。
【】 文徵明習字告訴我們，無論做任何事情 既要堅持不懈，又不能馬虎草率 ；只有有了量的積累，才會有質的飛躍。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不會成功。我們學生學習知識也應該像文徵明習字一樣，才會取得優秀成績。
12樓：失憶半秒鐘
文章通過對文徵明習字經歷的記敘,突出了文徵明勤學苦練，孜孜不倦的精神。同時我們在日常的學習和生活中也要學習這種刻苦，勤奮，認真，孜孜不倦的精神。無論做什麼事情 既要堅持不懈，也要有量的積累，有質的飛躍。
13樓：手機使用者
無論做任何事情，無論遇到多大的困難，都要都要堅持不懈，持之以恆，這樣任何事都一定會成功的！！
14樓：匿名使用者
一定要堅持不懈，持之以恆。
15樓：手機使用者
無論做什麼事，都要灰心喪氣，不能堅持不懈，否則，成功就會屬於你！！！
從文微明臨寫《千字文》一事中，你得到了怎樣的啟示？
16樓：匿名使用者
【原文】
1文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【譯文】
文徵明監貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對於寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。
因此他的書法越到老年，越發精緻美好。
【閱讀訓練】
1． 解釋下面句中加點的詞
①書遂大進 ②平生於書 ③文徵明臨寫《千字文》
④或答人簡札
2． 將「少不當意，必再三易之不厭」譯成現代漢語。
譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答： 1.①書法②寫字③臨摹④有時 2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。 3.本段文字讚揚了文明學習書法認真，一絲不苟的精神。
17樓：匿名使用者
當我還不瞭解歷史的時候，我背《千字文》都是空蕩蕩地背，對《千字文》的內容一無所知。可在我學了歷史之後，再複習之前背過的《千字文》時，我就覺得《千字文》是很了不起的一本書。
我學會歷史後，想起《千字文》裡可能有我最瞭解的春秋·戰國曆史，於是，我便回頭尋找自己懂的歷史。
當我看到第7部分時在第7部分的末尾發現了「假途滅虢，踐土會盟」這個句子的時候，我心中不禁歡喜起來。因為「假途滅虢」正是講春秋時期的晉國利用脣亡齒寒的方法滅了貪財好色的虞國和虢國，這讓我明白了不能一時貪財好色，否則會招來滅頂之災。下一句「踐土會盟」也講了晉文公利用脣王齒寒的辦法，在取得城濮之戰、鄢陵之戰、湛阪之戰的大勝後，在鄭國的踐土與各諸侯國會盟。
從此，諸侯國都紛紛依附晉國，使得晉國的勢力越來越大，最終打敗了楚國。從這一句我也明白要大大方方地展示出來自己的功勞，才能取得別人的稱讚。從這以後，我覺得背《千字文》是有用的。
或許，我背完《千字文》會明白更多的道理吧。
18樓：匿名使用者
叫文徵明哦
徵 zhǐ
讀《千字文》有什麼好處？
19樓：匿名使用者
千字文，即由一千字組成的韻文（在隋唐之前，不押韻、不對仗的文字，被稱為「筆」，而非「文」）。南朝梁武帝時期（502 —549 年），員外散騎侍郎周興嗣奉皇命從王羲之書法中選取1000個字，編纂成文，是為中國歷史上第一篇《千字文》。文中1000字本來不得有所重複，但周興嗣在編纂文章時，卻重複了一個「潔」字（潔、絜為同義異體字）。
因此，此篇《千字文》實際只運用了999字。繼周興嗣版千字文之後，還相繼出現了《續千字文》、《敘古千字文》、《新千字文》等不同版本的千字文。
《千字文》為南朝周興嗣撰，它的撰作，相傳還有一段故事；原來是當年梁武帝令殷鐵石在王羲之書寫的碑文中拓下不重複的一千個字，供皇子們學書用的。但由於字字孤立，互不聯屬，所以他又召來周興嗣囑道：「卿有才思，為我韻之。
」周興嗣只用了一個晚上就編好進呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。周千文精思巧構，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童記誦，故成為千百年蒙學教科書。
總的來說，千字文是以前用來蒙學用的
《千字文》裡到底有多少知識啊,讀了《千字文》我們可以學到很多知識從什麼
關於 千字文 的價值 千字文 以儒學理論為綱 穿插諸多常識，用四字韻語寫出，很適於兒童誦讀，後來就成了中國古代教育史上最早 最成功的啟蒙教材。宋明以後直至清末，千字文 與 三字經 百家姓 一起，構成了我國人民最基礎的 三 百 千 啟蒙讀物。千字文 在中國文化史上也有獨特地位，是歷代各流派書法家進行書...
如何學習千字文,讀了《千字文》我們可以學到很多知識從什麼
千字文 中國傳統經典啟蒙教材 三 百 千 之一，成書已有1500餘年。相傳南北朝時期的梁武帝為了讓孩子練字，命人從王羲之的字帖中拓下1000個互不相同的字，以供臨摹。但又覺得這樣瑣碎不成文，難以記誦，便命時任員外散騎侍郎的周興嗣將其編綴成文，以便臨摹記誦。周興嗣僅用了一夜的時間，就寫成了名揚千古的 ...
千字文涉及的歷史事件,千字文的來歷
人類的祖先盤古 2 牛郎織女的故事 4 百丈寺與禪師 6 和氏璧的故事 8 隋侯之珠 10 神農氏的傳說 12 河伯 14 黃帝的傳說 16 堯舜禪讓 18 皇帝 的由來 20 鄒忌諷齊王納諫 22 弄玉引鳳 24 範宣惜身報母恩 26 清廉鄭板橋 28 無面目石獅 30 孔子的小老師 32 紫芝眉...