1樓：小愛
由於西方文化「一白遮百醜」地依賴工業革命風暴摧垮中國絕大多數人的中華文化自信，西方節日優於東方節日，西方社交形式進步於中國處世智慧等意識行為肆虐，很多人主觀意識上否定《易經》**功能，讀幾年書就人云亦云說《易經》**活動是迷信騙人。對於非學術人才卻好事起鬨者，外表似乎打假愛科學愛國，但不深入研究以外在情緒形式起鬨輕率褒揚滅絕，正是把學術扼殺停止不前的民族劣根性！做事輕浮，輕發言論，人眾起鬨擺佈左右學術研究者，可立法制裁！
?6?《易經》為什麼要有陰陽符號？
為什麼要記成八卦形式？記下某種事物，事物演變規律，是為了記住事物變化的要領。太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，那是有規律的增長演變，證明《易經》的發明始於推演某事物的變化而成形！
?6?《易經》陰陽符號為原始符號，就如古代發明文字記事。
但文字只記住某事某物的某方面涵義，而《易經》八卦系列實在是有發展規律記錄的內一脈相承而外能獨立的圖形符號。如果說文字是記述事物單方面特徵的符號，從太極至八卦的符號就是事物規律記錄標識系列。
?6?記錄是為了研究，便於以後的利用，如文字的約定成文。
所以《易經》為**而產生！學《易經》想半空學句棄**研究，那將永遠不可能領悟《易經》原義的！平常所遇的《易經》大師，億分之一知《易》概率下，有幾人是真有**能力的人？
莫以百假打一真，致使學術留遺憾。學《易經》一定要學**啊！
後二圖來自於網路
為什麼要學易經？怎麼學易經？
2樓：匿名使用者
《易經》是一本最古老的書，被稱為「群經之首」、「文化之源」。不過，現代人聽到《易經》所想到的可能是：它可以用來算命嗎？
沒錯，《易經》確實敎人如何占卦，但是占卦不等於算命；並且，除了占卦之外，《易經》還談做人處世的道理。
國學大師-李-冠-論講解說道我們翻開《易經》，看到總共有六十四個卦圖，這些卦圖都是由下而上六條橫線所組成的。橫線分兩種，一條不斷的稱為「陽爻」（），另一條斷為兩半的稱為「陰爻」（）。
陽爻代表主動力，陰爻代表受動力。有主動也有受動，兩者配合才使變化一直持續下去。《易經》的「易」字，首先就指「變化」而言。
西方人翻譯《易經》，大都將它譯為《變化之書》（thebookofchanges）。任何變化都是由陽與陰兩種因素的消長所造成的。「爻」這個字代表「效」，在仿效或描述變化時，陽與陰不可或缺。
至於「卦」，則是指「掛」而言，有如掛在我們眼前的自然現象。當大自然出現變化時，人類要如何因應？要如何趨吉避凶？
要如何修養自己以求安居樂業？這些都是《易經》所要答覆的難題。
《易經》本身的材料很少，只有六十四個卦圖，這代表六十四卦。每一卦有一句卦辭，說明此卦的占驗（如元亨利貞，利涉大川等）；並且，每一爻有一句爻辭，說明此爻的處境與後果（如潛龍勿用，亢龍有悔等）。因此，原始的《易經》包括：
六十四卦，六十四句卦辭，以及三百八十四句爻辭。用今天的方式來印刷，大概只有二三十頁。
然而，為什麼我們眼前的《易經》卻有幾百頁呢？這是因為加上了《易傳》。古代有「易歷三聖」之說。
首先畫出基本的八卦，再將其重疊為六十四卦的是伏羲氏（在《繫辭傳》稱為包犧氏）。到了姬昌（後稱周文王），他被商紂王囚禁在羑里達七年之久，就在牢中寫下卦辭與爻辭。也有學者認為這一部分的作者包括周文王之子周公，或西周後期的某一位卜官。
到了春秋時代末期的孔子（551-479b.c.），特別用心**了《易經》。
孔子說：「加我數年，五十以學《易》，可以無大過矣。」（《論語·述而》）司馬遷《史記·孔子世家》也說：
「孔子晚而喜《易》，序彖、系、象、說卦、文言。讀《易》，韋編三絕。」「韋編三絕」是說綁在竹簡邊上的繩子多次斷裂，由此可見他用功之勤。
孔子對《易經》的貢獻，在於他開始撰述《易傳》。這一部分的工作應該有後代**的合作才得以完成。《易傳》又稱「十翼」，有如十篇輔助的說明，其內容為：
《彖傳》（解釋卦辭），《象傳》（解釋卦象的稱為《大象傳》，解釋爻辭的稱為《小象傳》）。這兩部分都依《易經》分為上下（前三十卦為上經，後三十四卦為下經），如此就有了四篇。接著是《繫辭傳》，由於內容較長，也分上下。
然後是《文言傳》（只談到乾坤二卦），《說卦傳》（有如小字典，介紹基本八卦的各種象徵），《序卦傳》（解釋六十四卦的排列順序），以及《雜卦傳》（扼要就卦名綜述其旨，可視為附錄）。
自漢代以來，學習《易經》的人是經傳合併一起念，所以今日所謂的《易經》，包含《易傳》在內。此外，還有「易學」一詞，那就無所不包了，是漢代以來學者將《易經》應用到各個領域的成果，如天文、地理、醫藥、兵法、養生等。至於與占卜有關的部分更是發展得多姿多彩。
簡單說來，《易經》有兩大系統：一為「義理」，要由觀察自然現象的變化，體驗出做人的道理，此時強調的是德行、能力與智慧。另一則為「象數」，要由卦象與數字的搭配，經由特定的運算程式，而得出某一疑難之事的解答。
換言之，象數即指占卦而言，確實可以**某一抉擇的後果。但是，「占卦容易解卦難」一語正好提醒我們：理性思維依然是人生的光明大道，學會《易經》不能靠神祕直覺，而是需要長期認真用功的。
3樓：匿名使用者
易經是非常重要的，中國傑出的人物雖然都是讀經典，但是不是
一定讀三字經，**規，就不一定了。***不一定讀過三字經，但是可以肯定的是，***一定讀了易經，諸葛亮是不是讀過**規，肯定沒讀過，因為當時還沒有**規，但是諸葛亮一定讀過易經，孟子、孔子等也是這樣。易經是我們的文化源頭，稱之為文化之源，智慧之海，生命寶藏，群經之首，古往今來，沒有一部經典能夠當此美譽，所以讀經典不能不讀易經。
從易經裡隨便挑出一些話，都可以成為我們的結構，如乾卦的「自強不息」
，坤卦的「厚德載物」
，清華大學因為這兩句話而成為中國最知名的學校，培養了無數的英才。一個人如果有這兩句話做他的支柱，做他的結構，你說你這個孩子還要你操心嗎？這樣的內容易經還有很多，如防微杜漸、居安思危、窮則思變、否極泰來……這些都是易經的經典之句。
如果我們讓孩子學習，能夠把這些精神學到，孩子一輩子就不用操心了。易經自古以來是非常難得的，特別是在古代，不是誰都可以學得的，只有帝王才有機會學習易經，但是我們現在很容易買到，但要學習仍然不容易，因為沒有可行的學習方法。
易經要怎麼學習？我們現在的人老想今天學今天就要學懂，所以我們今天給大家講座的目標，就是讓大學明白要怎麼學習易經，希望有心的人能學到這套學習方法。易經的學習絕對不能用我們現在這種思路：
學了馬上理解，理解不了馬上不學，這樣的學習方法，格局太小，小到只有一天的格局。請問我們的人生是多少年？我們常說：
「十年樹木，百年樹人」
，所以我們一個人的一生，他的格局，應該要達到一百年。我們現在大了，成年人錯過了兒童時期學習的良好時機，那我們大人有什麼方法去學習易經？大家想知道嗎？
我們同樣有辦法：用一年的時間讀，老老實實的讀，用我們的方法用一年時間可以讀易經三十遍，再用一年時間才去理解，最後才去應用。如果是對孩子，我們用十年時間讀，0－3歲讓他聽，3－6歲讓他讀，6－10歲讓他背，10年時間讀，20歲以後理解，30歲以後開始應用，謂之小成。
40歲，謂之大成，這是易經可以達到的作用。用這種方法去學習，易經就是易，而不用這方法去學習，易經就是難。
4樓：電
因為懂得規律，掌握規律後能讓人生更加圓滿。懂得順勢而為，向規律借力，能達到人生高峰。例如，一個手機號碼，也能看出人的一生旦夕禍福，別不信，可以找我印證，一切事實說話，準了再談別的
5樓：牧銘人
想要學習《易經》，首先你要問自己為什麼要去學它，如果是為了占卜算命的話，那麼接下來的內容你就沒必要再往下看了。
很簡單。《易經》每個卦都是由六個爻辭組成，從下至上對應著：開始、尋常、不尋常、**、君主、最後。
就拿乾卦為例，首先你要搞清楚「乾」指的是什麼。（「乾」所指的是掌握著權力的主宰者）
第一爻」潛龍勿用「。當你開始成為一名主宰者的時候，是不可以去任用那些受大多數人擁戴的人。因為他們都是潛在的主宰者，只有放著不用，才不會對你造成威脅【潛龍勿用】
第二爻」見龍在田，利見大人」。尋常可見主宰者出現在百姓們賴以生存的田地之上，這是關心民間生活的表現【見龍在田】如此有利於見到能夠幫助自己打理天下的能臣【利見大人】（在《易經》裡所有出現的「大人」指的都是對自己有幫助的人）
第三爻「君子終日乾乾，夕惕若厲，無咎」。就算你是一名有德行的君主，終有一日也會遇到另一名主宰者和你爭奪這個天下，「乾乾」所指的就是主宰者和另一名主宰者的相遇【君子終日乾乾】就算夕陽西下也不可懈怠，要無時無刻保持對其的警惕之心，因為危險隨時都會降臨【夕惕若厲】若不如此則為之有咎【無咎】
第四爻「或躍在淵，無咎」。或者你可以一躍而成為一名主宰者，如若不然就以待在深淵為喻，為的是讓世人看不到自己所擁有的才華【或躍在淵】若不如此則為之有咎【無咎】（這裡講的是主宰者的臣兒們）
第五爻「飛龍在天，利見大人」。一條能夠在天上呼風喚雨的飛龍，所代表的你已經是一名俯視天下的主宰者了【飛龍在天】如此一來就會有許許多多的人前來幫你出謀劃策，同時也利於你見到有助於你打理好天下的能臣【利見大人】
第六爻「亢龍有悔」。當你越飛越高、越飛越高，從而看不到民間疾苦的主宰者，就會被他人所矇蔽，到最後會有讓你後悔的事情發生【亢龍有悔】
（我的這個理解方式打破傳統，而《易經》之所以淪為占卜算命的書，就是被傳統所害。為了能讓我的這個理解方式推廣出去，我在起點中文網裡寫了一部8萬字的**叫《牧銘記易錄》，裡面有寫到易經是如何誕生、如何面世、又如何演變成算命的工具，而且還有關於其它卦的詳細解說，希望我這近十年的辛苦沒有白費。）
6樓：愛二胡
讀原文100遍，書讀百遍，其義自見！
學易經從什麼開始學最容易入門呢。？
7樓：老鼠愛
我作為學易8年的學長，結合本人學易的心得體會，給你作如下建議：
為什麼要學英語，為什麼我們要學英語？
不想說那麼多。就說最主要原因 因為漢語是全世界人說的最多的語種，而英語是全世界普及範圍最廣的 據英國文化協會的統計，最近10年內，世界上有20億人在學習英語，有30億人能應用英語 非英語國家說英語的人數是英語國家的3倍 亞洲有3.5億人能使用英語,是美國 英國和加拿大使用英語人數的總和 中國有近1億...
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孔子曰 學起于思，思源於疑 先學後教，以學定教正是要給學生創造一個他們相對自由的學習情境，而不是先行做出 想要他們做什麼的規範 一 自行 發揮主體作用 1 提出明確的學習目標 要求學生 先學 時，教師要提出明確的學習目標要求。如欣賞課，讓學生先感受藝術作品的魅力 繪畫課，讓學生感受了解一下作品的構圖...
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