1樓：匿名使用者
對，我們老師有說，都是求幾個相同加數和的簡便運算。
2樓：匿名使用者
對。都是求幾個相同加數的和的簡便運算。
3樓：祖訪曼貫芝
不完全相同。（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
例如，2.5×0.6表示2.
5的十分之六是多少，2.5×0.98表示2.
5的百分之九十八是多少。
小數乘法的意義與整數乘法的意義完全相同．______．（判斷對錯
4樓：藍色殊俟
這個答案是錯誤的。小數乘整數的意義
與整數乘法的意義相同，而小數乘小數的意義與整數乘法的意義就不相同了。
小數乘整數：與整數乘法意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算．例如：2.
5×6 表示6個2.5是多少或2.5的6倍是多少．一個數乘小數的意義：
與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件．它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾…是多少．
如，2.5×0.6表示2.5的十分之六是多少，2.5×0.98表示2.5的百分之九十八是多少．
5樓：百度使用者
小數乘整數：與整數乘法意義相同
，就是求幾個相同加數的和的簡便運算．
例如：2.5×6 表示6個2.
5是多少或2.5的6倍是多少．一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件．它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾…是多少．
如，2.5×0.6表示2.5的十分之六是多少，2.5×0.98表示2.5的百分之九十八是多少．
所以小數乘法的意義與整數乘法的意義完全相同是錯誤的．故答案為：錯誤．
小數乘法的意義與整數乘法的意義完全相同對嗎？
6樓：匿名使用者
不完全相同。（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
例如，2.5 × 0.6表示2.
5的十分之六是多少，2.5 × 0.98表示2.
5的百分之九十八是多少。
7樓：匿名使用者
相同：整數乘法：求幾個相同加數的和的簡便運算。小數乘法：一個數的幾倍是多少。（新教材）本質相同。
8樓：匿名使用者
不是小數乘整數的意義與整數乘法的意義相同
而小數乘小數的意義與整數乘法的意義就不相同了
9樓：匿名使用者
不完全相同，，，整數是幾『個』相加~，小數是幾分之幾「個」相加~！
如：2*3 =3+3~兩個3相加。0.2*0.3=1/5個0.3相加`~
10樓：北冥神歐
也差不多 只不過一個有小數點一個沒有
小數乘法的意義與整數乘法的意義完全相同嗎？為什麼？
11樓：匿名使用者
不是小數乘整數的意義
與整數乘法的意義相同
而小數乘小數的意版義與整數乘法的意義就不相同權了補充：整數乘法的意義：求幾個相同加數的和的簡便運算；
現有教材的理解已較寬：如3×4既可以說：3個4是多少？也可以表述成：4個3是多少？
小數乘法的意義：（原有老教材是分開的，供參考）（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
例如，2.5 × 0.6表示2.
5的十分之六是多少，2.5 × 0.98表示2.
5的百分之九十八是多少。
記得現行教材統一為：就是求一個數的幾倍（幾分之幾）是多少？
分數乘法的意義理解與小數乘法相同。
12樓：唯碎三月
不完全相同。（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數
內的和的簡便運算。例容如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
例如，2.5 × 0.6表示2.
5的十分之六是多少，2.5 × 0.98表示2.
5的百分之九十八是多少。
小數乘整數的意義與整數乘法意義完全相同。 這道題是對的還是錯的?
13樓：格子裡兮
小數乘整數與整數乘法意義相同。這道題是對的。
小數乘整數與整數乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算。小數乘整數的意義與整數乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算。整數乘法的意義是求幾個相同加數的和的簡便運算。
小數乘法的意義是一個數的幾倍是多少。所以它們相同。
乘法（multiplication），是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，「x」是乘法。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。
整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。乘法也可以被視為計算排列在矩形（整數）中的物件或查詢其邊長度給定的矩形的區域。 矩形的區域不取決於首先測量哪一側，這說明了交換屬性。
兩種測量的產物是一種新型的測量，例如，將矩形的兩邊的長度相乘給出其面積，這是尺寸分析的主題。
14樓：匿名使用者
1、 光明小學有學生1200人,其中男生有576人,男生佔全校人數幾分之幾?
2、一種半導體收音機,現在售價165元,比去年降低了85元,降低了百分之幾?
3、某工廠共有工人1280人,其中女工有620人,女工人數比男工人數少百分之幾?
4、光華小學有學生500人,今天病假4人,求今天的出勤率?
5、一個工人由於改革生產技術,生產一個零件的時間由12分鐘減少到8分鐘,以前每天生產40個零件,現在生產率比以前提高了百分之幾?
6、 學校運來34噸煤,已經燒了18噸,燒掉的比剩下的多百分之幾?
7、 用400粒種子做發芽試驗,結果有32粒沒有發芽,求這批種子的發芽率是多少?
8、 紅旗紡織廠共有女工640人,其中女工佔總人數的5/8,女工有多少人?
9、 一本書共有240頁,第一天看了全書的1/4,第二天看了全書的3/8,兩天共看了多少頁?
10、建築工地需要水泥120噸,第一天運來總量德1/4,第二天運來總量的2/5,第二天比第一天多
雲多少噸?
11、青草晒乾後要失去原重量的80%,現有青草6.2噸,能晒乾草多少噸?
12、從a地到b地,甲走完全程需8小時,乙走全程比甲多用1/4時間,求乙走完全程的時間?
13、一根鐵絲全長4.8米,第一次用去全長的1/3,第二次用去餘下的60%,最後還剩多少米?
14、某工廠有女工128人,女工人數是男工人數的40%,全廠有多少工人?
15、從甲地到乙地走了全長的5/8,走了350米,甲地到乙地的全長多少米?
16、有兩根鋼材,第一根長4––米,第一根比第二根段2/9,第二根長多少米?
17、一個儲蓄所第三季度額佔全年儲蓄額的1/4,第四季度儲蓄額佔全年儲蓄額的3/10,第四季度比第三季度多62.8萬元,全年儲蓄多少?
18、拖拉機8天可以耕完一塊地,耕了5天后,還有75畝沒耕,這塊地有多少畝?
19、一根電線截成三段,第一段佔全長的1/3,第二段佔全長的2/5,第三段長6.4米,這根電線長多少米?
20．新華書店運來一批兒童讀物,第一天邁出1800本,第二天比第一天多賣1/9,餘下的是總數的3/7,第三天賣完.求這批兒童讀物共多少本?
15樓：冰山00烈焰
錯，（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的
簡便運算。例如:2.
5×6 表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
例如，2.5 × 0.6表示2.
5的十分之六是多少，2.5 × 0.98表示2.
5的百分之九十八是多少。
小數乘法的意義與整數乘法的意義相同嗎
16樓：小小芝麻大大夢
不相同。
小數乘整數的意義
與整數乘法的意義相同，而小數乘小數的意義與整數乘法的意義就不相同了。
小數乘整數：與整數乘法的意義相同,就是求幾個相同加數的和的簡便運算。
一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同,它是整數乘法意義的進一步擴充套件，它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
17樓：匿名使用者
不相同。
整數乘法的意義是加數相同的簡便演算法!
當整數乘小數時,小數乘法的意義與整數乘法的意義相同；當一個數乘純小數或帶小數時,小數乘法的意義則分別表示為「求一個數的幾分之幾是多少」及「求一個數的幾倍是多少」.
小數乘法的意義與整數乘法的意義相同嗎？
18樓：匿名使用者
不完全相同bai
整數乘法的意義：求幾du個相同加數的和的簡zhi便運dao算；如3×4既可以說：專3個4是多少？也可以表述成：屬4個3是多少？
（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如:2.5×6表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。就是求一個數的幾倍（幾分之幾）是多少？分數乘法的意義理解與小數乘法相同。
小數乘法的意義與整數乘法的意義有什麼不同
19樓：匿名使用者
不是小數乘
整數的意義與整數乘法的意義相同
而小數乘小數的意義與整數乘法的意義就不相同了補充：整數乘法的意義：求幾個相同加數的和的簡便運算；
現有教材的理解已較寬：如3×4既可以說：3個4是多少?也可以表述成：4個3是多少?
小數乘法的意義：（原有老教材是分開的,供參考）（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同,就是求幾個相同加數的和的簡便運算.例如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少.
（2）一個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同,它是整數乘法意義的進一步擴充套件.它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少.
例如,2.5 × 0.6表示2.
5的十分之六是多少,2.5 × 0.98表示2.
5的百分之九十八是多少.
記得現行教材統一為：就是求一個數的幾倍（幾分之幾）是多少?
分數乘法的意義理解與小數乘法相同.
小數乘法的意義與整數乘法的意義完全相同
小數乘整數 與整數乘法意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算 例如 2.5 6 表示6個2.5是多少或2.5的6倍是多少 一個數乘小數的意義 與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件 它可以理解為是求這個數的十分之幾 百分幾 千分之幾 是多少 如，2.5 0.6表示2.5的十分...
小數乘整數的意義與整數乘法的意義。是什麼系可以說是求嗯，啥的簡便運算，也可以說是這個小數的啥是多少
小數乘整數 求幾個相同小數加數的和的簡便運算。整數乘整數 求幾個相同加數的和的簡便運算。小數乘整數的意義與整數乘法意義相同，是已知什麼的運算 整數乘法的意義 求幾個相同加數的和的簡便運算 現有教材的理解已較寬 如3 4既可以說 3個4是多少？也可以表述成 4個3是多少？小數乘法的意義 原有老教材是分...
小數乘法和整數乘法有什麼不同，小數乘法與整數乘法有什麼關係和區別
1 相乘因數對齊不同 小數乘法因數末尾對齊，整數乘法因數同位對齊。2 結果 整數相乘沒有小數點，小數乘法計算要增加小數點。3 計算方法不同 整數的乘法計算 一位數的乘法法則。兩個一位數相乘，可根據乘法定義用加法計算，通常可利用乘法表直接得出任意兩個一位數的積 多位數的乘法法則。依次用乘數的各個數位上...