1樓：鞁犾澑
我覺得教師的職責是教書育人
，關愛學生，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事。作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高。
1、教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程[1]師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
2、教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
談談你對教師這個職業的看法
2樓：匿名使用者
我覺得教師的職責是教書育人，關愛學生，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事。作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高。
1、教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程[1]師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。 2、教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
3樓：中公教育
一、鮮明的示範性
韓愈指出：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」這明確指出了教師的職責，即傳授為人之道，傳授知識，說得具體些，就是教書育人。
教師活動的這一本質特點，決定的教師的勞動必然帶有強烈的示範性。所以，「師者，人之模範」。教師勞動與其他勞動的一個最大的不同點，就在於教師主要用自己的思想、常識和言行，通過示範的方式去直接影響勞動物件。
教師本人是學校裡最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模範，是學生最活生生的榜樣。任何一名教師，不管他是否意識到這一點，不管他是自覺還是不自覺，他都對學生起著示範作用，併產生潛移默化的深遠影響。這正如車爾尼雪夫斯基所言，「教師把學生造成一種什麼人，自己就該是這種人。
」小學教師的職業特點之所以具有示範性，還在於小學生善於模仿，具有強烈的「向師性」心理。特別是在小學階段，小學生對事物缺乏深刻的理解，又無一定的分析能力。他們善於模仿而不辨是非，感情充沛而易於激動；他們的心靈就如一張白紙，「染於蒼則蒼，染於黃則黃」，可塑性很強。
這個時期，教師會成為學生模仿的中心人物。在天真的孩子眼裡，教師具有某種權威性，甚至以為「老師說的」都是對的，教師的威信遠勝於父母。許多教師發現，自己的一舉一動，學生都在模仿，又因為是向教師學來的，往往就理直氣壯地做下去。
教師成為學生最可信賴的模仿物件。
教師的示範性特徵，幾乎表現在小學教學的各個環節中。
4樓：中公教育
首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高。
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。
第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。
第五，教師必須具備所教學科的專業知識和教育教學理論知識。
5樓：南邕
有人這麼說：
教育家朱永新先生這樣定義教師："教師是一個冒險，甚至是危險的職業，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高。教師就是教師，他與學生是一對相互依賴的生命，是一對共同成長的夥伴。
教師的每一天在神聖與平凡中行走，為未來和現在工作。
在學生眼裡，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相瞭解、互相配合，更好地搞好教學工作，並有利於幫助學生解決一些思想認識問題，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
學生畢竟年輕，很多認識還是模糊的，需要我們去正確引導。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任。教學過程本身是師生交流的重要途徑。
教師在接觸學生的過程中，如果發現學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止並正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在學習、實習、畢業求職、考研、發表**等方面有什麼疑問或困難，應該與他們一起分析，多多給予幫助並儘可能解決一些實際問題；如果學生在生活方面有什麼因難，也應該多加以關心和幫助。事實上，教師多瞭解學生的想法，多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的物件和知心朋友，正是學生所希望的。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
我們心甘情願地付出，我們並不抱怨，我們最多為了緩解壓力地發發牢騷。但我們不會因此耽誤了工作，因為我們比你們大家都要清楚，都更清楚：我們面對的是孩子，我們擔負的是未來，我們尊奉的是良知。
6樓：中公教育衡水
首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高。
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。
第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。
第五，教師必須具備所教學科的專業知識和教育教學理論知識。
7樓：中公教育
個人覺得當老師不僅會教書育人，還要教會學生做事做人，每天都和學生接觸，自己的心態也會越來越年輕的，最重要的是老師有帶薪的寒暑假哦，很誘人啊！
8樓：永恆的王者
國運興衰，繫於教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業群體，肩負著為國家的未來培養高素質人才的重任，尤其在當前全面推進素質教育的程序中，建設高質量的教師隊伍是我國教育事業興旺發達的根本保證。 教師作為一種職業古已有之。
人類文明的傳播以及人類素養的提高都離不開教師的主導作用。教師活動的教育性，決定了這一職業有其自身的特殊性。那麼教師職業有哪些特點呢？
概括起來，有如下幾點：
一、鮮明的示範性
韓愈指出：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」這明確指出了教師的職責，即傳授為人之道，傳授知識，說得具體些，就是教書育人。
教師活動的這一本質特點，決定的教師的勞動必然帶有強烈的示範性。所以，「師者，人之模範」。教師勞動與其他勞動的一個最大的不同點，就在於教師主要用自己的思想、常識和言行，通過示範的方式去直接影響勞動物件。
教師本人是學校裡最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模範，是學生最活生生的榜樣。任何一名教師，不管他是否意識到這一點，不管他是自覺還是不自覺，他都對學生起著示範作用，併產生潛移默化的深遠影響。這正如車爾尼雪夫斯基所言，「教師把學生造成一種什麼人，自己就該是這種人。
」小學教師的職業特點之所以具有示範性，還在於小學生善於模仿，具有強烈的「向師性」心理。特別是在小學階段，小學生對事物缺乏深刻的理解，又無一定的分析能力。他們善於模仿而不辨是非，感情充沛而易於激動；他們的心靈就如一張白紙，「染於蒼則蒼，染於黃則黃」，可塑性很強。
這個時期，教師會成為學生模仿的中心人物。在天真的孩子眼裡，教師具有某種權威性，甚至以為「老師說的」都是對的，教師的威信遠勝於父母。許多教師發現，自己的一舉一動，學生都在模仿，又因為是向教師學來的，往往就理直氣壯地做下去。
教師成為學生最可信賴的模仿物件。
9樓：yedd發大水
摳門，一根筋，不顧家人，從小不幹活，不幹家務，怕吃虧，清高，難處，勢利，不辯證看問題
10樓：匿名使用者
教師不僅要傳授知識給學生，還要教會學生怎樣去做人做事，教師傳授給學生的不僅僅是課本知識，還要是道德知識。作為一名教師,應該盡職盡責,把學校當作家、把所有學生當作親人看待。
你對教師這個職業有什麼看法？
11樓：匿名使用者
利處：就是有一份穩定的工作 受公務員待遇 逢年過節學校會發東西那些 而且也會經常一起出切耍 也有寒暑假
弊處：就是現在的娃娃太難管了 家長更討厭 娃娃在學校出丁點兒事了 就要找老師的麻煩 不像以前的家長 要是娃娃出事 首先就是想到是自己的娃娃不對 還喊老師隨便打隨便罵 而且當老師 天天就備課講課 無聊死了 吃的粉筆灰又多
12樓：匿名使用者
身為教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想！學習終生！認真對待學生！對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態度，一種精神，一種責任！
作為教師，應該善於發現問題的根結所在，利用各種教學方法去解決問題、引導學生；不能發現問題一律認為是學生的錯，更不能粗暴對待學生、處理問題。
從各方面來看，教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，而且還是學識淵博、經驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩重的典範。
教師的十個稱謂：
老師——最廣泛流行的敬稱
先生——最歷史悠久的尊稱
園丁——最質樸無華的褒稱
慈母——最真情感人的愛稱
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
春蠶——最純摯的稱謂
春雨——最生動形象的默稱
人梯——最高評價的專稱
孺子牛——最具中國特色的喻稱
你對職業教育現狀的看法,談談你對職業教育的認識
現在國家正在大力發展職 業教育，不管是高職還是中職，我們社會需要有一定理論準備，而且具有一定技術水平的應用性人才。但是我們現在的職業教育，重在教育，缺少了職業，職業教育的發前途就在與校企合作，深入的校企合作！談談你對職業教育的認識 由於社會各個工作崗位對人才的需求不同，需要國家培養針對各個方面的人才...
我對教師職業道德與職業能力的關係的看法
教師是人類靈魂的工程師，教師職業道德是一名教師最基本的衡量，教師專 的職業技能 是一名屬教師最基本的肯定，教師職業道德決定了職業能力，教師職業能力體現了職業道德。教師的職業道德是社會對教師的基本要求,同時也是隨著社會的發展而不斷髮展完善的,當今社會的發展對教師的職業道德素質提出了更高的要求,學校的教...
你對小三的看法 是什麼，你對戰爭的看法是什麼？
小三不管男女首先我覺得在明知道對方有家庭的情況下，還願意跟對方，對於自己和對方的家庭就是不負責任，不管你愛的多深，都不可以用你的愛去傷害別人，這不是理由，當你擁抱著那個人的時候，當那個人對你哄著，寵著，說有多愛你的時候，你想想人家的家人也曾經經歷過這些，最後得到這麼個結局，那麼你就可以倖免麼，你覺得...