1樓：魔域
**：生物包括植物和動物
改為：植物和動物的是人類的好老師啊
植物丶動物和生物真是人類的好老師啊!修改病句怎麼改
2樓：星月無象
一種該法：把「和生物」刪去；另一種改法：把「動物、植物和」刪去
因為「動物、植物「和」生物「重複
3樓：匿名使用者
重複，植物動物都是生物
可以刪除生物
4樓：匿名使用者
植物動物真是人類的好老師
經過老師的幫助，終於有了進步 修改病句怎麼改？
5樓：聚焦百態生活
「我經過老師的幫助，
終於有了進步。」或者「經過老師的幫助，我終於有了進步。」
「經過老師的幫助，終於有了進步」缺少主語，屬於病句中的主語成分缺失問題。
原病句中「經過老師的幫助」是狀語成分，後半句是句子的主要部分，「終於」是表示狀態的，在這裡不能做主語，「有」是謂語，謂語後面的「進步」是賓語，整個句子沒有主語，不知道是誰有了進步。
對句子的修改只要新增主語就可以完成修改，主語新增的位置可以是狀語前，也可以是狀語後，即：「我經過老師的幫助，終於有了進步。」和「經過老師的幫助，我終於有了進步。」都可以。
擴充套件資料：一、病句**的幾種形式：
1、語序不當；
2、搭配不當；
3、邏輯錯誤；
4、結構混亂；
5、成分多於或殘缺；
6、分類不當。
二、病句的修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
6樓：匿名使用者
經過老師的幫助，小明的成績終於有了進步。
7樓：匿名使用者
（誰）經過老師的幫助，終於得到了進步
生物真是人類的好老師啊，改為\反問句怎麼寫
8樓：w琪琪愛軒軒
難道生物不是人類的好老師嗎？記得點關注。
9樓：匿名使用者
難道你不認為生物是人類的好老師？
10樓：匿名使用者
難道生物不是人類的好老師嗎？
11樓：匿名使用者
生物真是人類的好老師嗎？
自然界的生物真是人類的好老師啊改為陳述句。
12樓：成楊氏伍秋
自然界可以充當人類老師的生物不止蝙蝠一種。【句號啊，小心句號】
真是人類的好老師啊怎麼修改病句
13樓：月照星空
真是人類的好老師啊怎麼修改病句為：
1、他真是人們的好老師啊。
1、他真是我們的好老師啊。
14樓：匿名使用者
把「人類」改為「人民」
與其他動物植物微生物等生命不同的是，人類的生命
b試題分析 人的生命具有獨特性。人的生命的獨特性突出表現在，與其他動物 植物 微生物等生命相比較，人類的生命最具有智慧。植物和動物是生物，那什麼是其它生物 微生物。真菌 細菌 支原體 衣原體 立克次體 螺旋體 放線菌 病毒等等。微生物包括 細菌 病毒 真菌以及一些小型的原生生物 顯微藻類等在內的一大...
生物對人類的啟示有哪些，動物對人類的啟示有那些？
人類根據蒼耳特性發明瞭魔術貼 人類根據蝙蝠回聲定位發明了雷達 人類根據鯨魚儲水特性發明的潛水艇 人類根據打孔的飯勺發明了拉鍊 人類根據鳥鳥類飛行機構原理髮明的滑翔機 人類根據蜻蜓的翅膀發明了飛機 人類根據海豚的定位能力發明了聲納 人類根據蝴蝶的鱗片發明了衛星控溫系統 人類根據葉片上的鋸齒型發明的鋸子...
如圖是生物圈中植物 動物 細菌和真菌之間的關係模式圖請據圖
1 生產者主要指綠色植物，植物細胞的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能 將光能轉變成化學能，並將化學能儲存在它所製造的有機物中 2 呼吸作用是生物的共同特徵，其實質都是有機物分解，釋放能量 生態系統中有機物的最終 綠色植物的光合作用 3 根尖的成熟區內有導管，部...