1樓：中公教育
【教材分析】
《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了誇張的手法，通過色彩的對比、流動的線條（波浪線、螺旋線）生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩雲翻滾，大樹捲曲旋轉著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激盪而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。
【活動目標】
1、欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，並能用語言進行表述
2、創作「有星星的夜晚」，嘗試在繪畫中表達自己的情感。
【活動準備】
1、**「星夜」、凡高的自畫像。
2、幼兒人手一張畫紙和筆
【活動實錄】
1、直接匯入：小朋友！今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！
2、欣賞作品
a：引導幼兒觀察、描述畫面
師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什麼？
幼1：我看到了龍捲風、房子、星星、月亮、火、樹、大海……
幼2：我看到了洪水湧過來了……
幼3：我覺得天空在翻滾了……
b：引導幼兒從顏色上欣賞、討論：
師：這副畫用了哪些顏色？
幼：有黑的、灰的、黃的、藍的……
師：什麼顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）
師：它們在一起對比強烈嗎？你有什麼感覺？
幼：對比強烈，心裡有點不開心……
*教師小結：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。
c：引導幼兒從線條上欣賞、討論
師：這副作品中畫家用了哪些線條？
幼：用了波浪線、螺旋線……
師：哪些地方用了波浪線？給你什麼感覺？
幼：樹用了波浪線，好像向上昌一樣的。（請幼兒學一學）
幼：天空用了波浪線，我覺得雲在滾動……
師：畫家在什麼地方用了螺旋線？
幼：星星和月亮周圍用了螺旋線……
師：你有什麼感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什麼感覺？（肯定很難受）
請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。
d：引導幼兒整體感受。
師：你看了這副作品，有什麼感覺？
幼：很難過、恐懼……
*教師小結：星星和月亮好象被旋渦圍住了，大樹象火苗一樣向上旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂鬱、難過的感情
e：請幼兒為這幅畫起個名字。
師：誰來為這幅畫起個名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣賞梵高自畫像，瞭解凡高的生平。
5、討論：師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什麼樣的？心情怎樣？
6、創作「有星星的夜晚」。
【活動反思】
本節活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點：
1、寬鬆的互動環境。美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬鬆愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。本節活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。
2、有效的問題引領。這是一副抽象的作品，但個性明顯。本節活動中，教師預設了幾個大問題，孩子們在問題的引領下充分感受了作品所表現的內涵和意思，體會了作者的內心世界。
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